'

Технологии развития научного потенциала молодежи

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Технологии развития научного потенциала молодежи Примчук Надежда Викторовна, ведущий эксперт отдела организации и сопровождения научно-исследовательской деятельности


Слайд 1

Гуманитарные технологии – это ресурсоемкие технологии Под ресурсом в них понимается: этика ценности междисциплинарные знания идеи знаковые системы


Слайд 2

Технология организации научно-исследовательской работы студентов в вузе, направленная на развитие мотивации студентов к научно-исследовательской деятельности в условиях многоуровневого образования


Слайд 3

Вариант описания гуманитарной технологии: четкое определение той части социальной сферы, в которой данная технология может быть применена; представление стратегии деятельности специалиста в социальной сфере, где требуется применение описываемой гуманитарной технологии; обоснование теории или теорий, положенных в основание данной технологии; описание некоторой алгоритмизации, которая предстает не как жесткая структура, а открытая система конкретных программ, методик, приемов реализации технологии;


Слайд 4

Стратегия деятельности: активизация взаимовлияния образовательной мотивации и результативности научно-исследовательской работы студентов; студенческое научное общество - институт продвижения результатов научно-исследовательской работы студентов; совет по НИРС университета - команда специалистов, согласованная деятельность которых обеспечивает процесс подготовки студентов к созданию и продвижению научных результатов.


Слайд 5

Теории, положенные в основу технологии: Подготовка научных кадров и формирование научно-исследовательских компетенций: монография/ под науч. Ред. Д-ра наук. Проф. М.В. Новикова. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. Организация и развитие молодежной науки в политехническом университете: монография. В 2 т./ В.А. Власов, Л.М. Зольникова, Б.Б. Мойзес, А.А. Степанов – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. Научно-исследовательская работа студента как гуманитарная технология. // Л.Н. Бережнова, В.И. Богословский. – СПб., 2007.


Слайд 6

Система конкретных программ, методик, приемов реализации технологии: интеграция учебного и научного процессов; привлечение бакалавров к НИР на ранних стадиях обучения; развитие системы молодежных научных мероприятий; формирование научно-исследовательских компетенций молодежи; содействие продвижению молодежи по научно-образовательной траектории бакалавриат-магистратура-аспирантура


Слайд 7

Новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося


Слайд 8

В случае ее наличия при разработке программы научно исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся: изучать научно-педагогическую литературу и другую специальную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний; участвовать в проведении научных исследований или выполнении проектных разработок; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-педагогической информации по теме (заданию); составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступить с докладом на конференции.


Слайд 9

Система конкретных программ, методик, приемов реализации технологии: интеграция учебного и научного процессов; привлечение бакалавров к НИР на ранних стадиях обучения; развитие системы молодежных научных мероприятий; формирование научно-исследовательских компетенций молодежи; содействие продвижению молодежи по научно-образовательной траектории бакалавриат-магистратура-аспирантура


Слайд 10

Вариант описания гуманитарной технологии: описание осуществления обратной связи (диагностики); характеристика формата встраивания обучения этой технологии в целостный образовательный процесс; раскрытие достоинств, преимуществ данной технологии по сравнению с имеющимися аналогами; раскрытие возможных рисков; характеристика условий и учебно-методического обеспечения образовательного процесса, обеспечивающих реализацию данной технологии.


Слайд 11

Технология является универсальной для любого профиля вуза (гуманитарный, технический), ее реализация задействует целостный образовательный процесс посредством проектирования


Слайд 12

Концептуальное мероприятие в рамках реализации технологии вузовский проект «Молодежная исследовательская команда»


Слайд 13

Миссия проекта – развитие молодежного сотрудничества в научном сообществе вуза, способствующего повышению инвестиционной привлекательности научно-исследовательских проектов, разрабатываемых молодыми исследователями Инвестиционная привлекательность проекта - это совокупность информации (технико-экономическое обоснование, бизнес план и др.), позволяющая принять решение о целесообразности вложения инвестиций в тот или иной проект.


Слайд 14

Возможности для молодежи, обучающейся в вузе: участие в обучающих семинарах по вопросам командообразования, методам поиска и генерирования идей научно-исследовательских проектов, методологии научного исследования, маркетингового сопровождения научных проектов; поддержки участия в региональных, всероссийских научных мероприятиях (Зворыкинский проект, Всероссийская выставка научно-технического творчества молодежи НТТМ-2011, Всероссийский конкурс «Юность. Наука. Культура» и др.); координации научно-исследовательской работы обучающейся молодежи в рамках реализации Программы развития РГПУ им. А.И. Герцена.


Слайд 15

Участники проекта: Преподаватели вуза, представители бизнес сообществ, заинтересованные в создании благоприятной среды вуза для развития научного (инновационного) потенциала молодежи. Студенты, аспиранты, молодые преподаватели, заинтересованные в создании и поддержке инвестиционных проектов.


Слайд 16

Команда организаторов проекта формируется из членов совета по НИРС университета и членов совета СНО университета Команда педагогического содействия МИК (Молодежная исследовательская команда) формируется из преподавателей, аспирантов вуза, представителей бизнес сообществ. Команда педагогического содействия проводит обучающие семинары для участников МИК, участвует в экспертизе на защитах научно-исследовательских проектов. Команда инициативных деятелей формируется из студентов, аспирантов, развивающих научные идеи, разрабатывающих научные проекты. Команда менеджеров проекта МИК формируется из студентов, готовых оказать содействие в развитии, управлении научно-исследовательским проектом (экономисты, управленцы, психологи, юристы и др.), желающих овладеть исследовательскими навыками, механизмами организации исследовательской работы.


Слайд 17

План реализации проекта: Информационное обеспечение проекта (сентябрь) Формирование команд педагогического содействия, инициативных деятелей, менеджеров проекта (октябрь) Подача заявок 4. Краткое описание НИР (до 1 страницы) 4.1. Актуальность 4.2. Цель проведения НИР 4.3. Новизна 4.3. Научный задел 4.4. Область применения


Слайд 18

http://www.i-session.org/contest/ - Открытый конкурс по отбору молодёжных инновационных проектов в области гуманитарных, естественных и технических наук на территориях государств — участников СНГ (участники конкурса молодежь от 18 до 35 лет).


Слайд 19

В рамках критерия «Научный и творческий потенциал автора проекта» учитываются: число публикаций за последние 3 года, число патентов (заявок) за последние 3 года; участие в выставках, конференциях, форумах; профессиональные награды, призы и другие свидетельства наличия научно-технического задела на выбранных направлениях инновационной деятельности.


Слайд 20

В рамках критерия «Инновационный потенциал автора проекта» оцениваются: опыт участия автора (авторов) в разработке инновационных проектов (число созданных малых инновационных компаний, объем произведенной им инновационной продукции и услуг); объем и результативность выполненных заказных проектов; планы (опыт) участия в формировании и деятельности социальных и/или технологических платформ.


Слайд 21

В рамках критерия «Содержание инновационного проекта» оцениваются: инновационность проекта; практическая применимость и эффективная реализация; комплексность проекта; значения основных показателей; система управления проекта; заявленный кадровый состав; поддержка предприятиями и организациями реального сектора экономики; обоснованность планов по участию в формировании технологических платформ и по развитию системы научно-технического прогнозирования; роль и место в развитии региональной инновационной инфраструктуры; правовая охрана и оценка результатов интеллектуальной деятельности.


Слайд 22

Встреча участников проекта. Дискуссия по теме «Имидж современного предпринимателя» с элементами командообразования (ноябрь) Обучающий семинар «Методы поиска и генерирования идей научно-исследовательских проектов» (ноябрь) Представление проектов. Экспертиза проектов, отбор участников для выставочной экспозиции «Молодежная исследовательская команда» в рамках университетской выставки научных достижений (декабрь, февраль). Обучающий семинар «Статистические методы в гуманитарном исследовании» (март) Обучающий семинар «Экономическое обоснование проектов» (март) Обучающий семинар «Разработка баннера к выставочной экспозиции»(апрель)


Слайд 23


Слайд 24

Баннер : визитная карточка проекта основа презентации визуальная поддержка исследования возможность привлечь внимание экспертов и гостей Выставочная деятельность


Слайд 25

15-ая университетская выставка научных достижений Раздел: Научные исследования молодых ученых Номинация: Научно-инновационный результат исследований обучающейся молодежи Могут быть представлены результаты научных исследований молодежи, обучающейся в университете: образцы, макеты, модели, электронные ресурсы и др. Экспонаты оцениваются по следующим критериям: актуальность практическая значимость формулировка инновационного предложения преимущества по сравнению с существующими аналогами модернизационность проекта


Слайд 26

Совет молодых ученых организация и проведение научных мероприятий, в которых принимает участие молодежь, обучающаяся в вузе; содействие молодежным научным инициативам; популяризация научных достижений молодежи; содействие развитию инновационной активности молодежи; координация взаимодействия молодежи, обучающейся в вузе, с внешними научными сообществами, организациями и учреждениями


Слайд 27

Образовательные семинары Тренинги, участие в молодежных научных сообществах Встречи со специалистами в области патентоведения Малые инновационные предприятия Трансфер и интеллектуальная собственность http://club-inno.ru/


Слайд 28

Благодарю за внимание!


×

HTML:





Ссылка: