'

«Развитие межпредметных связей на уроках технологии, как основополагающий аспект личностного и познавательного развития обучающихся»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Концепция инновационного педагогического опыта учителя технологии Заборской О.В. «Развитие межпредметных связей на уроках технологии, как основополагающий аспект личностного и познавательного развития обучающихся»


Слайд 1

Обоснование выбора темы


Слайд 2

Основные противоречия Имеется информационная грамотность, но практически происходит утрата трудовых навыков детьми. Увеличение производства одежды и товаров народного потребления на фоне всеобщей экономии энерго и природных ресурсов. Ухудшение экологии Принижение результатов ручного труда по сравнению с интеллектуальными успехами, на фоне увеличения стоимости товаров со использованием техник ручного труда Отсутствие рабочих специальностей на фоне уничтожения профтехобразования, планомерного уменьшения учебных. часов на предмет технология. В свете современных веяний предмет технология пропагандирует принцип политехнизма и прикладную направленность обучения, а на лицо поверхностный подход и полная безграмотность учащихся.


Слайд 3

Цели и задачи концепции Основная цель концепции « Повышение значимости предмета технологии среди учащихся» Основные задачи: 1.Повышение собственных компетенций 2.Изучение новых методов обучения и воспитания. 3.Повышение мотивации и осознанности выбора у учащихся. 4.Развитие интереса и стимуляция процесса самопознания у учащихся


Слайд 4

Некоторые тезисы стандартов второго поколения 1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания ( в сфере личностного развития). Концепция федеральных образовательных стандартов общего образования. Раздел.1. Стандарт как общественный договор. ( Индивидуальные потребности) Требования к усвоению основных общеобразовательных программ: Предметные результаты образования - усвоение конкретных элементов социального опыта, опыта решения проблем, ЗУН, опыта творческой деятельности в рамках отдельного предмета. Метапредметные результаты-результаты освоенные обучающимися на базе одного , нескольких или всех учебных предметов. 3. Фундаментальное ядро содержания общего образования. Концепция.


Слайд 5

Методы и средства обучения с учетом межпредметных связей на уроках технологии.


Слайд 6


Слайд 7

Основные методические приемы,используемые на уроках объяснение, аналогия, постановка проблемы, создание проблемной ситуации, инструктаж.


Слайд 8

Виды наглядности


Слайд 9

Формы работы


Слайд 10

Достигнутые результаты и перспективы развития. Комплексный подход в обучении, многоуровневая система оценки и учет индивидуальных особенностей обучающихся позволили на мой взгляд, несколько повысить значимость предмета:


Слайд 11


Слайд 12

Защита проектов по кулинарии сервировка общего стола с проектными блюдами.


Слайд 13


Слайд 14

Я надеюсь, что моя деятельность как учителя, в том числе и комплексный подход в виде развития межпредметных связей поможет раскрыть некоторые грани таланта ученика, тем самым, увеличивая его личностный и познавательный потенциал. Хочется верить, что рано или поздно предмет технология из разряда базовых ценностей опять перейдет в разряд фундаментального ядра стандартов второго поколения.


×

HTML:





Ссылка: