'

ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ Автор: Кувашова Людмила Владимировна учитель технологии МОУ «СОШ № 54» город Новоуральск


Слайд 1

Концепция модернизации российского образования «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования»


Слайд 2

Компетенция от латинского «competo» - добиваюсь, соответствую, подхожу знания, опыт в той или иной области Словарь иностранных слов


Слайд 3

Компетенция Круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом. Компетентный в определенной области человек обладает соответствующими знаниями и способностями, позволяющими ему обоснованно судить об этой области и эффективно действовать в ней.


Слайд 4

Компетенция «…отчужденное, наперёд заданное социальное требование (норма) к обра-зовательной подготовке ученика, необходимой для его качественной продуктивной деятельности в определенной сфере» Хуторской Андрей Викторович


Слайд 5

Образовательная компетенция готовность ученика использовать усвоенные знания, умения и навыки в жизни способность к осуществлению практических деятельностей


Слайд 6

Образовательные компетенции знания умения навыки опыт деятельности ученика


Слайд 7

Образовательные компетенции Ключевые компетенции - относятся к общему содержанию образования, конкретизируются на уровне образовательных областей и учебных предметов для каждой ступени обучения. Общепредметные компетенции – относятся к определенному кругу учебных предметов и образовательных областей. Предметные компетенции - частные по отношению к двум предыдущим уровням компетенции, имеющие конкретное описание и возможность формирования в рамках учебных предметов.


Слайд 8

Ценностно-смысловая компетенция


Слайд 9

Общекультурная компетенция


Слайд 10

Учебно-познавательная компетенция


Слайд 11

Информационная компетенция


Слайд 12

Коммуникативная компетенция


Слайд 13

Социально-трудовая компетенция


Слайд 14

Компетенция личностного самосовершенствования


Слайд 15

your topic goes here Формулировка проблемы Сбор и анализ информации о потребности в планируемом изделии (услуге), анализ имеющихся изделий (услуг) Набор первоначальных идей Определение критериев, которым должно удовлетворять изделие (услуга) Оценка представленных идей, критериев, выбор лучшей идеи, ее обоснование Экономический и экологический анализ выбранного варианта изделия (услуги) Разработка технологии изготовления изделия Разработка конструкторской документации Изготовление изделия Оформление пояснительной записки проекта Самооценка изделия Разработка вариантов рекламы изделия Защита проекта Этапы творческого проекта


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29

your topic goes here Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. http://eidos.ru/journal/2002 Хуторской А.В. Компетенции в школьном образовании// Инновации в воспитании и обучении детей. 2011-05-17. http: // www kidevo.ru Энциклопедический словарь http: // www.lib.deport.ru/slovar/bes/k Используемые источники


Слайд 30

Благодарю за внимание


×

HTML:





Ссылка: