'

Пермский городской научно-методический семинар «Информационные и коммуникационные технологии в образовании»   «Проблемы формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов вузов» Докладчик — Е.К.Хеннер 21сентября 2006 г.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Пермский городской научно-методический семинар «Информационные и коммуникационные технологии в образовании»   «Проблемы формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов вузов» Докладчик — Е.К.Хеннер 21сентября 2006 г.


Слайд 1

Информационно-коммуникационные технологии в образовании ОБРАЗОВАНИЕ Многоаспектность понятия


Слайд 2

Информационно-коммуникационные технологии в образовании Информатизация образования Информатизация образования – организационный, социально-экономический, научно-технический и научно-педагогический процесс, в основе которого лежит массовое применение информационных средств и технологий во всех сферах образования для значительного повышения его эффективности, кардинального улучшения условий обучения населения и труда педагогов.


Слайд 3

Информационно-коммуникационные технологии в образовании Цели информатизации образования:   • повышение качества образования; • увеличение степени доступности образования;   • информационная интеграция национальной системы образования в научную, производственную, социально-общественную и культурную информационную инфраструктуру мирового сообщества;   • опережающее формирование информационного пространства российского образования, отвечающего национальным интересам и базирующегося на традициях отечественной культуры. 


Слайд 4

Информационно-коммуникационные технологии в образовании Составляющие информатизации образования:   • внедрение ИКТ в процесс обучения и воспитания;   • внедрение ИКТ в процесс организации и управления учебными заведениями и системой образования в целом;   • создание инфраструктуры обеспечения процесса информатизации (подготовка кадров, компьютерные сети, распределенные информационные системы, научно-педагогические исследования, специальные учебные материалы и т.д.).


Слайд 5

Информационно-коммуникационные технологии в образовании Два подхода к использованию ИКТ в образовании: Техноцентризм. Компьютер и технологии – доминирующая метафора. Обязательность, единообразие, массовость, … Персональный аспект. Социально-культурное восприятие. Технология – средство решения проблем образования. Нужды ученика, индивидуальность, социальные задачи образования, … ИКТ.


Слайд 6

Пермский государственный университет Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета в соответствии с потребностями информационного общества (инновационная образовательная программа)


Слайд 7

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Цель программы — формирование качественно новой высокоразвитой информационно-образовательной среды классического университета, необходимой для подготовки высокопрофессиональных специалистов, обладающих качественно новым уровнем информационно-коммуникационной компетентности, отвечающей современным требованиям общественного и социального развития.


Слайд 8


Слайд 9

ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Студенты, аспиранты, слушатели: новый уровень профессиональной компетентности возрастание конкурентоспособности выпускников на рынке труда технологическая готовность к «образованию на протяжении всей жизни» Профессора, преподаватели возрастание уровня профессиональной компетентности доступ к техническим и программным средствам современных ИКТ в объеме, диктуемом профессиональной деятельностью выход на современный уровень информационного обеспечения образовательной и научной деятельности снижение объема аудиторной нагрузки и увеличение возможностей для научной и инновационной деятельности Менеджмент возможность управлять университетом на основе современной системы контроля качества, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий Инновационная образовательная программа Переход в новое качество: вертикально-интегрированный инновационный научно-образовательный комплекс


Слайд 10

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Результат реализации программы – выход университета на качественно новый уровень развития: • системная перестройка образовательного процесса в мас-штабе всего университета; • изменение методов и технологии обучения на базе сов-ременной информационно-образовательной среды, а также во внедрении новых форм обучения; • выстраивание баланса между аудиторной и самостояте-льной работой студентов; • актуализация тематики и осовременивание технологии научной работы студентов; • создание материальных и кадровых предпосылок для трансформации университета в вертикально-интегри-рованный инновационный научно-образовательный комплекс.


Слайд 11

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Принципы, на которых базируется программа 1. Формирование ИКК выпускников классического уни-верситета - не самоцель. Оно направлено на реализа-цию как традиционных принципов университетского образования: фундаментальность, системность и сис-тематичность, соединение теоретической подготовки с прикладной (практической), соединение учебного процесса с научно-исследовательской деятельностью, так и инновационных образовательных программ, технологий, форм и методов организации образовате-льного процесса.


Слайд 12

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Принципы, на которых базируется программа (продолжение) 2. Формирование ИКК должно в основном происходить в ходе изучения большей части дисциплин учебного плана и участия студентов в научных исследованиях и разработках; специально созданные для формирова-ния элементов ИКК дисциплины играют подчинен-ную роль. Это ведет к необходимости значительной переработки основных образовательных программ – как технологической, так и содержательной.


Слайд 13

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Условия формирования ИКК выпускников: • значительное повышение уровня ИКК профессорско- преподавательского состава, ускорения процесса об-новления кадров; качественно нового технического оснащения универ-ситета средствами ИКТ; внедрения в управление университетом современных информационных систем и технологий;


Слайд 14

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Условия формирования ИКК выпускников: (продолжение) разработка и использования современного компью-терного программного обеспечения в учебном про-цессе; разработка новых учебных курсов, их нового методи-ческого обеспечения, создания программно-методи-ческих комплексов нового поколения; значительное расширение спектра доступных источ-ников информации учебного и научного назначения.


Слайд 15

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Методы формирования ИКК выпускника классического университета: ·  теоретическое и практическое изучение ИКТ; · освоение программного обеспечения различного назначения (общего, профессионально-ориентированного, учебного); ·  выработка приемов практического применения, обоснования и демонстрации эффективности использования ИКТ в обучении; · модификация методик обучения с учетом возможности использования новых ИКТ, применение ИКТ на занятиях, в научно-исследовательской работе, в самостоятельной работе студентов; · создание и использование телекоммуникаций и ресурсов глобальных и локальных информационных сетей в учебной и исследовательской деятельности;


Слайд 16

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Методы формирования ИКК выпускника классического университета (продолжение): · теоретическое изучение и практическое освоение коммуни-кативной деятельности; ·  углубленная языковая подготовка, выработка навыков общения по меньшей мере на одном из иностранных языков; · участие студентов в разработке инновационных проектов в интересах региона и корпоративного сектора; · использование ИКТ для создания новых средств моделирования коллективных действий, разработка сценариев деловых игр и других элементов учебной работы, способствующих активиза-ции коммуникационной деятельности студентов и преподава-телей.


Слайд 17

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Информационно-коммуникационная компетентность выпускника вуза – это деятельностные индивидуальные способности и качества, определяющие его возможности и умения: самостоятельно искать, собирать, анализировать, пред-ставлять, передавать информацию; моделировать и проектировать объекты и процессы, в том числе – собственную индивидуальную деятельность; моделировать и проектировать работу коллектива;


Слайд 18

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» принимать правильные решения, творчески и эффективно решать задачи, которые возникают перед ним в процессе продуктивной деятельности; ориентироваться в организационной среде на базе совре-менных информационных и коммуникационных техноло-гий; ответственно реализовывать свои планы, квалифицирован-но используя современные средства информационных и коммуникационных технологий; использовать в своей практической профессиональной де-ятельности современные информационные и коммуника-ционные технологии, обеспечивающие многократное уве-личение производительности труда.


Слайд 19

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Инновационные образовательные задачи Системная перестройка образовательного процесса по различным направлениям и специальностям классичес-кого университетского образования с целью достижения заданного уровня ИКК выпускников. Создание условий для полноценного информационного обеспечения учебного процесса и научно-исследователь-ской деятельности (включая НИР студентов). Увеличение удельного веса исследовательской компо-ненты образовательного процесса, ориентация исследо-вательских проектов на использование ИКТ.


Слайд 20

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Инновационные образовательные задачи Мотивация творческой активности преподавателей, сот-рудников университета и студентов путем поощрения разработки новых изобретений, созданию новых компь-ютерных программ и их реализации в виде инновацион-ных проектов. Привлечение студентов к участию в кон-курсах, к разработкам, требующим творческого подхода, нестандартного взгляда на проблему. Приведение квалификации и технической оснащенности профессорско-преподавательского состава в сфере испо-льзования ИКТ в учебной и научно-исследовательской работе в соответствие с решаемой задачей; привлечение в университет новых молодых преподавателей.


Слайд 21

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Инновационные образовательные задачи 6. Усиление отражения региональных потребностей в сфе-ре формирования профессиональной части информаци-онно-коммуникационной компетентности.


Слайд 22

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Научно-производственные проекты Реструктуризация служб, обеспечивающих информатиза-цию университета. Оснащение (дооснащение) учебных и научно-учебных ла-бораторий университета современными техническими средствами на базе ИКТ. Создание учебно-методических комплексов нового поко-ления, учитывающих задачу формирования ИКК выпуск-ников. Включение в систему контроля качества университетского образования мониторинга уровня ИКК выпускников. Создание системы измерителей ИКК выпускников уни-верситета – инвариантной и вариативных частей.


Слайд 23

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Научно-производственные проекты 6. Отражение в единой информационной системе управле-ния университетом контроля уровня ИКК студентов. 7. Приведение системы дистанционного обучения универси-тета в соответствие с задачами формирования ИКК. 8.  Реализация программы повышения квалификации про-фессорско-преподавательского состава по использованию ИКТ в учебной и научно-исследовательской работе.


Слайд 24

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Научно-производственные проекты 9. Создания современного университетского комплекса на-учной и образовательной информации на основе распреде-ленных научных и образовательных информационных ре-сурсов электронной библиотеки университета, факульте-тов и научных центров, обеспечения доступа к электрон-ным ресурсам других отечественных и зарубежных ин-формационных научных и образовательных центров.


Слайд 25

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Научно-исследовательские проекты 1.  Построение модели формирования ИКК выпускников классического университета в условиях развитой инфор-мационно-образовательной среды. 2.  Исследование необходимого уровня инвариантной части ИКК выпускника классического университета, задавае-мого требованиями информационного общества. 3.  Исследование необходимого уровня вариативных состав-ляющих ИКК выпускника классического университета, отражающих требования к профессиональной подготов-ке.


Слайд 26

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Научно-исследовательские проекты 4. Разработка основных принципов и направлений форми-рования ИКК выпускника классического университета, отражающих требования к профессиональной подготовке с учетом специфики образовательных программ. 5. Исследование сравнительной эффективности форм и ме-тодов реализации ИКК выпускника классического уни-верситета. 6. Анализ объективных потребностей выпускников класси-ческого университета по уровню ИКК, соотнесенных с требованиями рынка труда. 7. Разработка и проектирование учебных курсов с использо-ванием новейших информационных и коммуникацион-ных технологий, новых принципов организации учебного процесса и планирования учебных дисциплин.


Слайд 27

Ректор Группа управления Программой Ученый Совет Рабочая группа (разработка и текущее сопровождение Программы) Деканы, заведующие кафедрами, руководители других структурных подразделений Профессорско-преподавательский состав, учебно-вспомогательный персонал Студенты, аспиранты, слушатели подразделений дополнительного образования Разработчики учебно-методических материалов Исполнители научных проектов Технические специалисты Университет


Слайд 28

Структура управления выполнением ИОП Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Дирекция ИОП Ректор Ученый Совет Рабочая группа Координационная подгруппа ПФО Бухгалтерия Юрид. отдел Межд. отдел Отдел закупок Конкурсные комиссии Закупки оборудов. Издание лит-ры Подпрогр. 1.1 Подпрогр. 1.2 Подпрогр. 14 … … … Руководители > Исполнители > Ректорат Факультеты Кафедры Интернет- центр ВЦНТО НТС НОЦ Центр. склад


Слайд 29

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» Организационные и финансовые партнеры Губернатор, Администрация Пермского края ООО “ЛУКОЙЛ-Пермь” ООО “Пермская финансово-про- мышл. группа НО “Пермский Банковский Союз” ЗАО “Прогноз” ГНИИИТиТК “Информика” Институт ЮНЕСКО по ИТ в образовании ПНЦ Уральского отд. РАН Институт инфор- матизации обра- зования РАОбр АНО “Российский НИИ развития об- щественн. сетей” ЗАО “Компания ТрансТелеКом”


Слайд 30

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» В ОБЛАСТИ КОМПЬЮТЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, НАПРАВЛЕНИЙ И НАУК: Специализации: «Информационные системы и техноло-гии», «Компьютерная безопасность», «Компьютерная элек-троника», «Компьютерная математика», «Параллельные вычисления», «Математическое и программное обеспече-ние вычислительных систем», «Компьютерная лингвисти-ка», «Информационные технологии в образовании»; а так-же лицензирования специальностей «Информационная бе-зопасность телекоммуникационных систем», «Прикладная информатика (в химии)», направления «Информационные технологии». Аспирантские программы: «?атематическое и программ-ное обеспечение вычислительных машин, систем и компь-ютерных сетей».


Слайд 31

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» В ОБЛАСТИ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, НАПРАВЛЕНИЙ И НАУК: Специализации: «Теоретическая физика», «Физическая гидродинамика», «Физика кристаллов», «Физика фазовых превращений», «Механика деформируемого твердого те-ла». Магистерские программы: «Физика акустических и вол-новых процессов», «Физика конденсированного состояния вещества» Аспирантские программы: «Механика жидкости, газа и плазмы», «Физика конденсированного состояния» Направления научных исследований: моделирование тео-ретическими и экспериментальными методами термоме-ханического поведения композиционных материалов с учетом различных химических и физических явлений.


Слайд 32

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» В ОБЛАСТИ ГЕОЛОГО-МИНЕРАЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, НАПРАВЛЕНИЙ И НАУК: Специализации: «Полевая геофизика», «Разведочная гео-физика», «Экологическая геофизика», «Геология и геохи-мия нефти и газа», «Геологическая съемка и поиски мес-торождений», «Литология».  


Слайд 33

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета»  В ОБЛАСТИ ХИМИЧЕСКИХ И БИОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, НАПРАВЛЕНИЙ И НАУК: Специализации: «Материаловедение и технология новых материалов», «Экологический мониторинг», «Химичес-кая экология и экспертиза», «Генетика и селекция» Магистерские программы: «Физико-химические исследо-вания новых материалов и процессов», «Генетика», «Мо-лекулярная генетика»


Слайд 34

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» В ОБЛАСТИ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, НАПРАВЛЕНИЙ И НАУК: Специализации: «Филологическое обеспечение рекламы», «Делопроизводство». Направления научных исследований: cоздание программ экспертизы эффективности текстов СМИ и рекламных текстов.


Слайд 35

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» В ОБЛАСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, НАПРАВЛЕНИЙ И НАУК:   Специализации: «Теория мирохозяйственных связей и гло-бализация экономики», «Теория человеческого капитала и современного экономического развития», «Экономическая безопасность и государственное регулирование эконо-мики», «Инновационный менеджмент», «Управление инно-вационными проектами», «Финансовый аналитик», «Бух-галтерский учет, контроль, налогообложение и судебно-бухгалтерская экспертиза», «Реинжиниринг бизнеса», «Мо-делирование социально-экономических процессов», «Фи-нансовое планирование и управление».


Слайд 36

Инновационная образовательная программа ПГУ «Формирование информационно-коммуникационной компетентности выпускников классического университета» В ОБЛАСТИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, НАПРАВЛЕНИЙ И НАУК: Направления научных исследований: управление иннова-циями и инновационной деятельностью; разработка про-грамм и модулей инновационно-технологического пере-вооружения предприятий промышленного комплекса ре-гиона; разработка теоретико-технологических основ госу-дарственного стратегического планирования и регулиро-вания процессов трансформации в Прикамье индустри-альной экономики в постиндустриальную; проведение ис-следований в области экономико-математического моде-лирования и инструментальных методов.


×

HTML:





Ссылка: