'

Аттестация педагогических кадров

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Аттестация педагогических кадров


Слайд 1

Критерий I. Владение современными образовательными технологиями и методиками


Слайд 2

1.1. Использование педагогом в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик Метод проектов в обучении и воспитании Личностно - ориентированные технологии Информационные технологии Коммуникационные и развивающие технологии Технология развития критического мышления Технология исследовательского обучения Модульная технология обучения


Слайд 3


Слайд 4

1.2. Использование ИКТ в образовательном процессе Использование дистанционных образовательных технологий для проведения уроков и внеурочной деятельности Применение и разработка цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), в том числе нового поколения Наличие цифрового портфолио учителя


Слайд 5

1.3. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий Справка об итогах диагностических исследований с указанием конкретных здоровьесберегающих технологий, методик и приемов, применяемых учителем, а также методов диагностики результативности их применения; копии писем, приказов и др.


Слайд 6

1.4. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся


Слайд 7

Критерий II. Эффективность применения современных образовательных технологий и методик


Слайд 8

2.1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся


Слайд 9

2.2. Высокие достижения обучающихся по данным внешних аттестаций различного типа


Слайд 10

2.3. Количество призовых мест обучающихся по итогам участия в областной предметной олимпиаде


Слайд 11

2.4. Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах исследовательских работ, научно-практических конференциях, проводимых вузами и другими организациями


Слайд 12

2.5. Организация педагогом внеурочной социально-значимой деятельности


Слайд 13

Критерий III. Стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ


Слайд 14

3.1. Доля обучающихся, имеющих результаты ЕГЭ выше среднего по региону (от общего числа выпускников 11 (12) классов данного учителя)


Слайд 15

3.2. Доля обучающихся, имеющих результаты ГИА выше среднего по региону (от общего числа выпускников (данного педагога).


Слайд 16

3.3. Доля выпускников, подтвердивших годовые отметки по результатам ГИА по предмету данного педагога


Слайд 17

3.4. Доля от общего числа обучающихся у данного педагога, имеющих отметки «4» и «5» по итогам рубежного контроля в течение отчетного периода.


Слайд 18

Критерий IV. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания


Слайд 19

4.1. Повышение качества профессиональной деятельности


Слайд 20

4.2. Участие в исследовательской деятельности


Слайд 21

4.3. Участие в опытно-экспериментальной деятельности


Слайд 22

4.4. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта


Слайд 23

4.5. Профессиональная экспертная деятельность


Слайд 24

*Учитель, набравший более 38 баллов (более 60%) может претендовать на 1 квалификационную категорию. **Учитель, набравший более 51 балла (более 80 %) может претендовать на высшую квалификационную категорию.


×

HTML:





Ссылка: