'

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН (в помощь при подготовке к ЕГЭ)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН (в помощь при подготовке к ЕГЭ) НАУЧНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛУБ УЧИТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН


Слайд 1

НАУЧНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛУБ УЧИТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН СИЛИНА ЛАДА ВЛАДИМИРОВНА, ДИРЕКТОР ГИМНАЗИИ № 1595


Слайд 2

ЧТО ТАКОЕ КВЕСТ? - Квест с англ. «quest» — поиск, предмет поисков, поиск приключений; спрос.  


Слайд 3

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. образовательный веб-квест - сайт в Интернет, посвященный определенной теме и состоящий из нескольких, связанных единой сюжетной линией разделов, насыщенных ссылками на другие ресурсы Интернет. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ


Слайд 4

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТЕРМИНЫ Форумные игры – задания, в классификации которых выделяются веб-квесты. Задачи в квесте - проблемные ситуации с явно заданной целью, которую необходимо определить с помощью разнообразных действий (умозаключения, вычисления, перемещения элементов и т. п.), не предполагающие инструкций по их выбору и выполнению.


Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ; КЛАСИФИКАЦИЯ КВЕСТОВ; ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЦИКЛ; ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ ПО СОСТАВЛЕНИЮ КВЕСТА; КВЕСТ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ; «+» и «-» КВЕСТОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ.


Слайд 6

ИЗ ИСТОРИИ ВОПРОСА Берни Додж, профессором образовательных технологий Университета Сан-Диего (США) в 1995 г.  разработал инновационные приложения Интернета для интеграции в учебный процесс при преподавании различных учебных предметов.


Слайд 7


Слайд 8

КАК СОСТАВИТЬ КВЕСТ?


Слайд 9

КВЕСТ НЕ ОБОЙДЁТСЯ БЕЗ…


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЦИКЛ


Слайд 15


Слайд 16

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД формирование и проявление информационных и коммуникационных компетентностей учащихся; возможность оценивания уровня сформированности компетентностей.; возможность формирования у школьников компетентности решения проблем, а также освоение способов деятельности.


Слайд 17

КВЕСТОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ Урок по теме: «Содержание и формы духовной деятельности» 10 класс


Слайд 18

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ Генис Александр. Пейзажи // Шесть пальцев. СПб., 2002 ВАБИ-САБИ


Слайд 19


Слайд 20

ЧТО ЗНАЧИТ ФИНИШ?


Слайд 21

ДОМ № 1. ОПРЕДЕЛИТЕ ПОНЯТИЕ! Духовность начинает зарождаться у человека тогда, когда люди определяют смысл жизни. Человек начинает размышлять о явлениях духовного порядка: что есть вера, предательство, любовь, прогресс, добро, зло, справедливость.


Слайд 22

ПОДСКАЗКА БЕЗ ЭТОГО НЕВОЗМОЖНО ОБОЙТИСЬ НА СВОЕМ ЖИЗНЕННОМ ПУТИ. МАША – ученица начальной школы. Когда Маша получает пятерку, то она очень радуется, ведь пятерка для нее…


Слайд 23

ДОМ № 2. КАКОГО ЧЕЛОВЕКА ВЫ МОЖЕТЕ СЧИТАТЬ ДУХОВНО БОГАТЫМ? НАРИСУЙТЕ ЕГО ПОРТРЕТ.


Слайд 24

ДОМ № 3. КАКОЙ ХАРАКТЕР НОСЯТ ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ? Духовные ценности создаются в процессе общения, распространяются посредством коммуникации и служат повышению социальных взаимодействий.


Слайд 25

ПОДСКАЗКА Если у меня есть яблоко и я отдам его тебе, то у меня уже не будет яблока. Если у меня есть идея и я поделюсь ею с тобой, то у нас обоих будет общая идея.


Слайд 26

ДОМ № 4. У ВАС НА ПАРТАХ ЛЕЖАТ ГАЗЕТЫ. В НИХ – УКАЗАНИЕ НА РАЗНЫЕ ФОРМЫ ДУХОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОПРЕДЕЛИТЕ ИХ.


Слайд 27

ДОМ № 5. У МЕНЯ В РУКАХ НЕСКОЛЬКО ФРАЗ ВЕЛИКИХ. О ЧЕМ ОНИ ИСАЛИ?


Слайд 28

ФРАЗЫ Над обществом имеют прочную власть только идеи, а не слова (В. Белинский) Каждая эпоха, приобретая новые идеи, приобретает и новые глаза (Г. Гейне – немецкий поэт) Вера – то, ради чего умирают; … – то, ради чего убивают (А. Бенн – британский политик) Великие идеи безжалостны (Анри де Монтерлан – французский писатель)


Слайд 29

ДОМ № 6. ВСПОМНИТЕ ФИЛОСОФА, который просил Александра Македонского не заслонять ему солнце. Какие принципы для него были значимыми?


Слайд 30


Слайд 31

ДОМ № 7. ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ, ПОДЧЕРКНИТЕ САМЫЕ ГЛАВНЫЕ ПОНЯТИЯ В НЁМ и ПЕРЕХОДИТЕ К САМОМУ ГЛАВНОМУ ОПРЕДЕЛЕНИЮ.


Слайд 32

ВАБИ-САБИ КАК ДУХОВНАЯ ЦЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОГО МИРА


Слайд 33

Список литературы и Интернет-источников 1. Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004. 2. Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся //Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. 3. http://ito.bitpro.ru - Быховский Я. С. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции "Информационные технологии в образовании. ИТО-99". 4. http://school-sector.relarn.ru/- Быховский Я.С. Что такое образовательный квест? 5. www.thinkquest.org – сайт конкурса квестов для школьников


×

HTML:





Ссылка: