'

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВЫСШЕЙ ШКОЛы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВЫСШЕЙ ШКОЛы Шупаев А.В., Начальник ОИД ОГТИ


Слайд 1

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИТ


Слайд 2

ИТ


Слайд 3

ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ БАЗЫ ДАННЫХ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ СЕМИНАР ЛЕКЦИЯ ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ СРС ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ


Слайд 4

ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ БАЗЫ ДАННЫХ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ СЕМИНАР ЛЕКЦИЯ ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ СРС ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ


Слайд 5

ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ БАЗЫ ДАННЫХ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ СЕМИНАР ЛЕКЦИЯ ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ СРС ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ


Слайд 6

ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ БАЗЫ ДАННЫХ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ СЕМИНАР ЛЕКЦИЯ ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ СРС ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ


Слайд 7

ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ БАЗЫ ДАННЫХ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ СЕМИНАР ЛЕКЦИЯ ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ СРС ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ


Слайд 8

ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ БАЗЫ ДАННЫХ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ СЕМИНАР ЛЕКЦИЯ ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ СРС ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ


Слайд 9

ММС ВИДЕОЛЕКЦИЯ ГИПЕРССЫЛОЧНЫЕ СПИСКИ, ТЕКСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЛЕКЦИИ БАЗЫ ДАННЫХ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЗАДАЧНИК КОМП. ТРЕНАЖЕРЫ САПР ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ РАСЧЕТА Виртуальный лабораторный практикум АЛП УД ВИДЕОЗАДАЧИ ГРАФИЧЕСКИЕ РЕДАКТОРЫ ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАТ И / ИЛИ ФОРУМ WEB-СТРАНИЦЫ, САЙТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ТЕСТЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ФОРМЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ СЕМИНАР ЛЕКЦИЯ ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ СРС ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ, САМОКОНТРОЛЬ


Слайд 10

?


Слайд 11

ОБОРУДОВАНИЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ СЛУЖБЫ, ПЕРСОНАЛ, ПОМЕЩЕНИЯ ЭОР ИНФРАСТРУКТУРА ВНЕДРЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИТ В ОГТИ


Слайд 12

664 60 291 49 7 ПК НОУТБУКИ ОРГ. ТЕХНИКА МУЛЬТИМЕДИА ПРОЕКТОРЫ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДОСКИ ЭКРАНЫ 42 ПО ОБОРУДОВАНИЕ 3446


Слайд 13

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ ИНТЕРНЕТ САЙТ ОГТИ САЙТЫ ФАКУЛЬТЕТОВ И КАФЕДР


Слайд 14

СЛУЖБЫ


Слайд 15

ПЕРСОНАЛ ТЕХНИКИ WEB-МАСТЕР СИСТ. АДМИНИСТРАТОР ЛАБОРАНТЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ КЛАССОВ ДОКУМЕНТОВЕДЫ ЛАБОРАНТЫ-КОНСУЛЬТАНТЫ ПРОГРАММИСТЫ ИНЖЕНЕРЫ ИКЦ ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА СБОР И ПЕРЕДАЧУ ИНФОРМАЦИИ НА САЙТ ОГТИ СТУДЕНТЧЕСКИЙ ПРЕСС-ЦЕНТР


Слайд 16

ПОМЕЩЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫЕ КЛАССЫ ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ БИБЛИОТЕКИ ОГТИ 25 4


Слайд 17

ЭОР ВСЕГО: 122


Слайд 18

Вид ЭОР Направления подготовки Кол-во ЭОР МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛЕКЦИЙ (ММСЛ) 050000 Образование и педагогика 080000 Экономика и управление 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка 190000 Транспортные средства 230000 Информатика и вычислительная техника 31 0 10 0 0 1


Слайд 19

Вид ЭОР Направления подготовки Кол-во ЭОР ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (ЭУП) 050000 Образование и педагогика 080000 Экономика и управление 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка 190000 Транспортные средства 230000 Информатика и вычислительная техника 10 1 20 5 0 2


Слайд 20

Вид ЭОР Направления подготовки Кол-во ЭОР ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА (ПС) 050000 Образование и педагогика 080000 Экономика и управление 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка 190000 Транспортные средства 230000 Информатика и вычислительная техника 6 0 7 14 0 3


Слайд 21

Вид ЭОР Направления подготовки Кол-во ЭОР ФОНД ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕСТОВ (ФЭТ) 050000 Образование и педагогика 080000 Экономика и управление 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 150000 Металлургия, машиностроение и металлообработка 190000 Транспортные средства 230000 Информатика и вычислительная техника 3 4 1 0 0 0


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26


Слайд 27


Слайд 28


Слайд 29

ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОГТИ Недостаточная обеспеченность образовательного процесса техническими средствами Недостаточно развитая ИТ-компетентность преподавателей


Слайд 30

РЕШЕНИЕ СОВЕТА ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ Разместить информацию, представленную в докладе на сайте ОГТИ; Ответственные: начальник ОИД Обсудить на советах факультетов и методических комиссиях информацию, изложенную в данном докладе; Ответственные: деканы факультетов Активизировать деятельность преподавателей на факультетах по разработке ЭОР; Ответственные: деканы факультетов, ОИД Осуществлять подачу заявок в ОИД на оказание консультативной помощи преподавателям по созданию и использованию ЭОР в учебном процессе Ответственные: деканы факультетов, ОИД


Слайд 31

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Слайд 32

CAI (Computer Aided Instruction) Компьютерное программированное обучение – технология, обеспечивающая реализацию механизма программированного обучения с помощью соответствующих компьютерных программ


Слайд 33

CAL (Computer Aided Learning) Изучение с помощью компьютера предполагает самостоятельную работу обучаемого по изучению нового материала с помощью различных средств, в том числе и компьютера.


Слайд 34

CBL (Computer Based Learning) Изучение на базе компьютера отличает от предыдущей технологии (CAL) то, что если там возможно использование самых разнообразных технологических средств (в том числе и традиционных – учебников, аудио- и видеозаписей и т.п.), то здесь предполагается использование преимущественно программных средств, обеспечивающих эффективную самостоятельную работу обучаемых


Слайд 35

CBT (Computer Based Training) Обучение на базе компьютера подразумевает всевозможные формы передачи знаний обучаемому (с участием педагога и без) и, по существу, пересекается с CAI, CAL, CBL.


Слайд 36

CAA (Computer Aided Assessment) Оценивание с помощью компьютера является самостоятельной технологией обучения или составным элементом одной из технологий


Слайд 37

CMC (Computer Mediated Communications) Компьютерные коммуникации, обеспечивая и процесс передачи знаний, и обратную связь, очевидно, являются неотъемлемой составляющей всех вышеперечисленных технологий, когда речь идет об использовании локальных, региональных и других компьютерных сетей


Слайд 38

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ УДАЛЕННОГО ДОСТУПА


×

HTML:





Ссылка: