'

Здоровьесберегающие образовательные технологиии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Здоровьесберегающие образовательные технологиии


Слайд 1

Критерием здоровьесберегающих качеств образовательных технологий является наличие или отсутствие ухудшения здоровья учащихся и педагогов


Слайд 2

Здоровьесберегающие образовательные технологиии Технология полного усвоения знаний Технологии уровневой дифференциации Технология коллективного взаимообучения (КСО) Адаптивная система обучения (АСО) Технология модульного обучения Различные игровые технологии Технология проектной деятельности


Слайд 3

Различные игровые технологии Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.


Слайд 4

Особенности игровых технологий Младший школьный возраст: групповая игра, игры с предметами, игрушками, ролевые игры. Подростковый возраст: обострение потребности в создании своего собственного мира, стремление к взрослости, появление стихийных групповых игр, театрализация. Старший школьный возраст: нацеленность на самоутверждение перед обществом, юмористическая окраска, стремление к розыгрышу, ориентация на речевую деятельность.


Слайд 5

Адаптивная система обучения (АСО) Модель АСО Учитель: - обучает всех учащихся - работает индивидуально - управляет самостоятельной работой учащихся Учащиеся: - работают самостоятельно


Слайд 6

Адаптивная система обучения Суть в том, что эффективность урока заметно повышается в том случае, когда учитель не просто наблюдает за самостоятельной работой учащихся, а работает в это время с отдельными учащимися индивидуально.


Слайд 7

Технология коллективного взаимообучения (КСО) Совершенствуются навыки логического мышления и понимания. Идёт мобилизация и актуализация предшествующего опыта и знаний. Каждый чувствует себя раскованно, работает в индивидуальном темпе. Повышается ответственность не только за свои успехи, но и за результаты коллективного труда.


Слайд 8

Технологии уровневой дифференциации Если каждому ученику отводится время, соответствующее его личным способностям и возможностям, то можно обеспечить гарантированное усвоение базисного ядра школьной программы на следующих уровнях: 1 – минимальный (государств. стандарт) 2 – базовый 3 – вариативный (творческий)


Слайд 9

Технология полного усвоения знаний Установка: все обучаемые способны полностью усвоить необходимый учебный материал при рациональной организации учебного процесса. Задача педагога: определить, в чём состоит полное усвоение и какие результаты должны быть достигнуты всеми.


Слайд 10

Творческий характер образовательного процесса – необходимое условие здоровьесбережения!!!!!!


×

HTML:





Ссылка: