'

Образовательная программа целевого курса повышения квалификации «Технология освоения концептов русской культуры»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Образовательная программа целевого курса повышения квалификации «Технология освоения концептов русской культуры» ГОУ гимназия № 171 Конкурс инновационных продуктов «Петербургская школа 2020» Санкт-Петербург 2011


Слайд 1

Company Logo www.themegallery.com Авторы программы Н.Л. Мишатина Доцент филологического факультета РГПУ им. А.И.Герцена Доктор педагогических наук М.Б. Багге Заведующий кафедрой филологического образования СПбАППО Кандидат педагогических наук


Слайд 2

Company Logo www.themegallery.com Авторы программы Н.А. Синицына Учитель французского языка Заслуженный учитель РФ З.Т. Веселова Учитель русского языка и литературы Заслуженный учитель РФ


Слайд 3

Company Logo www.themegallery.com Учителя, учащиеся, слушатели


Слайд 4

Company Logo www.themegallery.com Инновационный продукт Образовательная программа целевого курса повышения квалификации «Технология освоения концептов русской культуры»: теоретическая часть: лекция, мастер-класс 1 практическая часть: наблюдение уроков, разработки уроков, основанных на применении технологии, создание слушателями собственных разработок


Слайд 5

Company Logo www.themegallery.com Соответствует двум направлениям стратегии развития петербургской школы: «Неформальное образование» и «Эффективная школа». Программа «Технология освоения концептов русской культуры» Имеет мощный воспитательный потенциал, направлена на интеллектуально-мыслительное и духовно-нравственное развитие учащихся Способствует развитию и становлению новых педагогических практик как основы новой модели развития инновационного движения и повышения квалификации педагогических кадров


Слайд 6

Company Logo www.themegallery.com Цель программы Общая: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, работающих в гуманитарных предметных областях (филология, социальные науки) и области воспитания за счет коррекции профессионального дискурса в процессе речемыслительной деятельности на основе культурных концептов. Частная: развитие интереса к педагогическим исследованиям и проектированию в рамках методической лингвоконцептологии. 1


Слайд 7

Company Logo www.themegallery.com Задачи программы Повышение уровня гуманитарной образованности и развитие мышления нового типа современного педагога. Формирование метапредметной лингвокультурологической компетентности учителя в соответствии с задачами ФГОС второго поколения Содействие развитию у слушателей интеллектуально-речевой культуры как основы универсальных учебных действий в методике преподавания предметов гуманитарного цикла. Задачи программы Формирование открытой для общения и коммуникации личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей; личности, способной к независимости и публичности мышления.


Слайд 8

Company Logo www.themegallery.com Актуальность программы Обусловлена необходимостью решения стратегических задач, стоящих перед системой образования РФ: обеспечение воспитательной деятельности образовательных учреждений через неформальное образование и формирование философии ответственного будущего. Определяется необходимостью совершенствования профессиональной культуры современного учителя в рамках культурно-исторического и системно-деятельностного подходов, эффективного осваивания им разных способов мышления и деятельности (в том числе речемыслительной), инициирования саморазвития учителем качеств личности на основе универсализации и интеграции гуманитарного знания в рамках реализации задач ФГОС второго поколения, президентской инициативы «Наша новая школа». 1


Слайд 9

Company Logo www.themegallery.com Новизна программы Научная по характеру реализации (в рамках программы проводится исследование ее эффективности диссертационного типа). Ориентированная на применение гуманитарных технологий: выбор технологий позволяющих достигать нового качества обучения. Ориентированная на интеграцию образования и науки. Нацеленная на формирование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих их конкурентоспособность на рынке труда (опора на компетентностный, культурно-исторический, системно-деятельностный подходы; формирование интеллектуально-речевых умений как универсальных учебных действий, диссеминацию инновационных продуктов учителей).


Слайд 10

Company Logo www.themegallery.com Категория слушателей Педагогические работники Учителя русского языка и литературы Учителя истории и обществознания, МХК Педагоги, занимающимся воспитательной деятельностью в образовательном учреждении Руководители, обеспечивающие стратегию развития образовательного учреждения


Слайд 11

Company Logo www.themegallery.com Срок реализации и режим обучения 36 часов Срок реализации программы 18 часов 18 часов Теоретический модуль в начале или конце учебного года (6 занятий по три часа) Практический модуль (система обучающих семинаров и открытых уроков с последующим обсуждением результативности технологии и особенностей моделирования педагогической деятельности).


Слайд 12

Company Logo www.themegallery.com Готовность продукта к диссеминации Продукт готов к диссеминации. Координация диссеминации продукта может быть осуществлена через: обучение; сетевое взаимодействие; научно-методическое сопровождение; описание практики, «окультуривание» опыта; медиатеку продуктов учителей; тьюторское сопровождение; оценку качества результатов диссеминационной деятельности. 1


Слайд 13

Company Logo www.themegallery.com УЧЕБНЫЙ ПЛАН образовательной программы


Слайд 14

Company Logo www.themegallery.com Содержание программы Модульный блок № 1 (инвариантный). Современному языковому образованию – новые подходы и технологии. Тема № 1. Компетентностный подход в преподавании русского языка в контексте требований ФГОС 2-го поколения. Тема № 2. Методика и технология организации диалога культур на уроках русского языка (разделы «Лексика и фразеология» и «Синтаксис»). Тема № 3. Творческие работы как средство «укоренения» школьника в культуре и освоения разных типов мышления Тема № 4. Методика проведения инновационных уроков – уроков построения гуманитарной картины мира. Модульный блок № 2 (вариативный) Проектная деятельность как специфическая форма творчества. 1


Слайд 15

Company Logo www.themegallery.com Ресурсное обеспечение Разработанная российской научной школой лингвокультурологичес-кая теория концепта. Обеспечение Освоение педагогами технологий работы с культурными концептами.


Слайд 16

Company Logo www.themegallery.com Эффекты, достигаемые при использовании инновационного продукта - 1 1 Повышение качества образования (по результатам деятельности гимназии № 171)


Слайд 17

Company Logo www.themegallery.com Эффекты, достигаемые при использовании инновационного продукта - 2 1 Повышение качества образования – развитие речемыслительных и творческих способностей учащихся, повышение мотивации Мини-эссе учащихся 5 – 6 классов Радость – это чувство, которое заводит двигатель веселья, открывает все клапаны счастья, подключает провода удовольствия, заправляет бак энергии и двигает поршни мечты. (Чащина Дарья). Радость, словно вечный двигатель души, в который,как поломка, иногда проникает зависть. (Дзыгивский Егор) Радость – это чувство цветения души, когда мир вокруг становится светлее и ярче и человек радостно открыт для всех. Точно огромный водопад, радость с оглушительным шумом обрушивается на человека, если в душе его нет зависти и зла. (Градобоева Арина) Радость парит огромной белой птицей с седьмого неба. Это подарок Творца. Ведь радость – это земной рай. (Никитин Даниил) Обида похожа на черничный сок – пролил, и никогда до конца не отстирается. Обида – страшная сила. Обида накапливается в сердце, потом кипит и взрывается. И мелкие осколки взорвавшейся обиды колют и больно ранят душу.


Слайд 18

Company Logo www.themegallery.com Эффекты, достигаемые при использовании инновационного продукта - 3 1 Повышение качества образования - формирование основания для культурной и социальной самоидентификации выпускника школы, помощь в обретении системы мировоззренческих ориентиров, способности духовной защиты и креативного действия по отношению к социуму; воспитание толерантной языковой личности. Отзывы учащихся «Этот курс стал для меня инструментом самопознания, я начал по-другому понимать, что такое стыд, честь, совесть, достоинство» «Возникали чувства, которые я первый раз чувствовала и анализировала» «Я по-новому посмотрел на окружающих, стал взрослее» «Открыла новые ощущения, знания о внутреннем мире человека и много полезного для себя» «Я научился быть доказательным в отстаивании своей позиции и уважать мнения других людей»


Слайд 19

Company Logo www.themegallery.com Эффекты, достигаемые при использовании инновационного продукта - 4 1 Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов, работающих в гуманитарных предметных областях, стимулирование их инновационной деятельности Темы уроков, разработанных учителями гимназии № 171 и слушателями целевой программы повышении квалификации (русский язык, литература, обществознание). «Человек XXI века: патриот и/или гражданин мира?», 10 класс; «XXI век: язык толерантности, а не конфликтности», 10 класс; «Русское слово как воплощение мысли: «Что такое русский ум?». Создание лингвокультурологического этюда, 8-9 класс; Честолюбие и тщеславие в представлении русского языка и культуры: «Известность, слава, что они?..» (М.Ю. Лермонтов). Создание сравнительных портретов чести и славы, 10 класс; Любовь в представлении русского языка и культуры: «Страна любви – великая страна» (В.С. Высоцкий). Создание эссеистического текста нравственного содержания. 10-11 классы; Долг в представлении русского языка и культуры: «Ритм нашей жизни – долг» (А.А. Блок). Создание словесного портрета концепта. 9-10 классы; «Что с нею, что с моей душой?..(Е.Баратынский); Составление портретов радости и зависти. 6 класс.


Слайд 20

Company Logo www.themegallery.com Апробация программы. Динамика участия учителей Санкт-Петербурга и Ленинградской области в цикле семинаров по теме: «Технологии освоения лингвокультурных концептов русской и иноязычных культур»


Слайд 21

Company Logo www.themegallery.com Апробация и внедрение программы в странах СНГ и ближнего зарубежья Семинар на базе гимназии «Технологии работы с текстом на уроках русского языка и литературы» в рамках программы курсов повышения квалификации для преподавателей русского языка из числа соотечественников, проживающих за рубежом (СПбАППО) в соответствии с Программой Правительства Санкт-Петербурга по реализации государственной политики РФ в отношении соотечественников, проживающих за рубежом Участники: около 60 учителей русской словесности из Беларуси, Украины, Казахстана, Азербайджана, Армении,Таджикистана. В программе семинара: уроки учителей гимназии, круглый стол «Образовательное пространство урока: «Союз души и глагола». Публикации: разработки уроков учителей Бондаренко Е.С. и Шелгуновой Г.В. будут напечатаны в научно-методическом журнале «Русская словесность в школах Украины» в июне 2011 года.


×

HTML:





Ссылка: