Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
9 декабря 2008 год
Методический день
Педагогические технологии
МОУ «Кузнеченская СОШ»
Слайд 1
Педагогические технологии – путь к развитию профессиональной компетентности учителя
«Содержание образования – это Король, а технология образования – это Бог»
Слайд 2
Цели:
проанализировать глубину понимания сущности педагогических технологий;
привлечь внимание педагогов к проблеме использования в работе современных педагогических технологий;
обобщить опыт использования педагогических технологий, выделить наиболее перспективные.
Задача: внедрение современных педагогических технологий в учебный процесс с учетом развития профессиональной компетентности учителя.
Слайд 3
Компетентность – это знания, умения, навыки, а также способы и приемы их реализации в деятельности, общении, развитии (саморазвитии) личности
Труд учителя компетентный, если на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, достигаются хорошие результаты в обученности и воспитанности школьников.
Слайд 4
Компетентность учителя определяется:
профессиональными знаниями и умениями
профессиональной позицией;
психологическими качествами
Компетентность – это способность качественно и безошибочно выполнять свои функции как в обычных, так и в экстремальных условиях, успешно осваивать новое и быстро адаптироваться к изменяющимся условиям
Слайд 5
Выделяют следующие профессионально-педагогические компетенции:
социально-психологическая;
профессионально-коммуникативная;
общепедагогическая;
предметная;
управленческая;
рефлексивная;
информационно-коммуникативная;
в сфере инновационной деятельности;
креативная (творческая, исследовательская)
Слайд 6
Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке ( В.П. Беспалько )
Технология – совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.
Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитания и развития;
это гарантированность конечного результата,
это проект будущего учебного процесса.
Слайд 7
Историческая справка
Этапы развития понятия «технология» в образовании
40 – 50 г г. 20 век
Термин введен С. Андерсеном, Ф. Уитвортом, М. Майером.
Технология понималась как введение техники в обучение
2. 50 – 60 г г. 20 век. Технология Т С О
Б. Скиннер, С. Гибсон Эффективность организации
учебного процесса
3. 70- е г г. 20 век Технология Информационные
М.Эраут, Р.Стакенас Дидактические средства
80- е г г. 20 век Технология Информационные
Многоаспектный подход
5. 21 век Технология сближение И Т и Дидактических средств
Слайд 8
Современный преподаватель должен владеть как минимум тремя языками: своим родным, иностранным и языком технологий
В основе эффективных технологий:
цель – средства – условия - результат
методы обучения
- это совокупность рекомендаций по организации и проведению учебного процесса
Компетентность учителя и учащихся
Слайд 9
Классификация технологий
По уровню применения
По организационным формам
По типу управления познавательной деятельностью
По подходу к ученику
По преобладающему методу
По категории обучающихся
Например: общепедагогическая, классно-урочная, авторитарная, объяснительно-иллюстративная, массовая.
Слайд 10
Современные педагогические технологии
Проблемного обучения
Модульного обучения
Исследовательская
Кейс-технология
Тестовая
Опорных сигналов
Адаптивная
Информационная
Личностно ориентированная
Коллективного обучения
Проектная
Дистанционного обучения
Игровая
Рейтинговая
Исследовательская
Эвристической беседы
Слайд 11
Практикум
Задание: выберите технологию, применяемую Вами в начальной или старшей школе, в профильном классе; примените ее на одном из уроков; заполните таблицу.
Слайд 12
Анкета « Я. Мы, Дело.»
Для определения эффективности методического семинара заполните предложенную схему по пятибалльной системе
Дело
Я
Мы
Свою работу на МСеминаре (Я)
- работу творческой группы (Мы)
- работу всего коллектива (дело)
Слайд 13
Анкета «Лицо семинара»
Определите свое эмоциональное состояние в процессе работы методического семинара, выбрав один из предложенных рисунков
интерес
безразличие
удовлетворение
непонимание
