'

Определение соответствия личностных качеств выбранной профессии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Определение соответствия личностных качеств выбранной профессии Авторы: Илья и Олег Ивановы ученики 11 класса МОУ СОШ № 64.


Слайд 1

Гипотеза Профориентационные тесты помогают сделать правильный выбор в пользу той или иной профессии


Слайд 2

Цели и задачи исследования: Провести ряд тестирований по профориентации; Определить склонности к определенному кругу профессий, учитывая психологические особенности и интересы человека; Сделать выводы о соответствии своих личностных качеств определенному кругу профессий на основе тестирований.


Слайд 3

Для проведения тестирования можно использовать различные методики и тесты. Ниже приведены примеры ссылок на профориентационные тесты и результаты класса по трем тестированиям.


Слайд 4

Ссылки в Интернете на профориентационные тестирования: Определение типа будущей профессии Определение направленности личности Дифференциально – диагностический опросник Тест профессиональных предпочтений


Слайд 5

Тесты на профориентацию Тест Голланда Тест позволяет определить тип социально-профессиональной направленности личности. Вам предлагаются различные пары профессий. В каждой паре необходимо найти ту, которой вы отдаете предпочтение. Из двух предложенных профессий надо обязательно выбрать одну более предпочтительную. Не спешите, подумайте. Всего 42 пары профессий. тестирование


Слайд 6

Итоги исследования класса по тесту Голланда


Слайд 7

"Профориентатор" (Личностный блок) Тест включает 41 вопрос. По окончании тестирования выдается список наиболее подходящих вам профессий с комментариями. Результат основывается на выявлении и анализе ваших личностных качеств. тестирование


Слайд 8

Итоги исследования класса по тесту «Профориентатор» (личностный блок)


Слайд 9


Слайд 10

Предрасположенность к профессии Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу.Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли? В каждой из 20 пар предлагаемых видов деятельности необходимо щелкнуть мышью только один раз. тестирование


Слайд 11

Итоги исследования класса по тесту «Предрасположенность к профессии»


Слайд 12

<Ч Е Л О В Е К - П Р И Р О Д А> Здесь главный, ведущий предмет труда - природа. Профессии: семеновод, мастер-животновод, зоотехник, агроном, кинолог, лаборант химико-бактериологического анализа и др. Среди профессий типа <человек -природа> можно выделить профессии, предмет труда которых: растительные организмы, животные организмы, микроорганизмы.


Слайд 13

<Ч Е Л ОВ Е К-Т Е Х Н И К А> Здесь главный, ведущий предмет труда -технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии. Профессии: проходчик, столяр, техник-металлург, инженер-механик, архитектор, электромонтажник, радиомеханик и др. Конечно, труд работников здесь направлен не только на технику, но все же ведущий предмет профессионального внимания - область технических объектов и их свойств.


Слайд 14

<Ч Е Л О В Е К - Ч Е Л О В Е К> Здесь главный, ведущий предмет труда - люди. Профессии: врач, учитель, психолог, парикмахер, экскурсовод, менеджер, руководитель художественного коллектива и др.


Слайд 15

<Ч Е Л О В Е К - З Н А К> Здесь главный, ведущий предмет труда -условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки. Профессии: переводчик, чертежник, инженер, топограф, секретарь-машинистка, программист и др. Профессии типа <человек - знаковые системы> включают: профессии, связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием, профессии, предметом труда в которых являются числа, количественные соотношения, профессии, связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических изображений объектов.


Слайд 16

<Ч Е Л О В Е К - О Б Р А З> Здесь главный, ведущий предмет труда -художественный образ, способы его построения. Профессии: артист, художник, музыкант, дизайнер, резчик по камню, литературный работник. Профессии типа <человек -художественный образ> включают: профессии, связанные с изобразительной деятельностью, профессии, связанные с музыкальной деятельностью, профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью, профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью.


Слайд 17

Итоговая таблица по тестам


Слайд 18

Выводы Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые "профессионально важные качества" - например, корректору важно внимание, художнику - образное мышление и т.д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у тебя СПОСОБНОСТИ, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения выбирай ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, в этой деятельности ты добьешься наибольшего успеха. Обобщая результаты трех исследований, можно сказать, что профориентационные тесты практически безошибочно помогают сделать правильный выбор профессии для тестируемого.


Слайд 19

Использованные ресурсы: Образовательная система Натальи Нестеровой www.nesterova.ru/abit/abit4.shtml Центр тестирования в МГУ «Гуманитарные технологии» www.ht.ru/prof/tests/po-demo/po-demo.php Тест профессиональных предпочтений psy.e-test.ru/prof/ Кемеровский областной центр профессиональной ориентации молодежи и психологической поддержки населения kemocpom.chat.ru/marsh.html Московский Городской Психолого-Педагогический Университет fpo.ru/tests/metodika_prof.html fpo.ru/tests/test1.html


×

HTML:





Ссылка: