'

Применение программы INTEL «Обучение для будущего» в МОУ СОШ №89

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Применение программы INTEL «Обучение для будущего» в МОУ СОШ №89 Учитель истории первой квалификационной категории Федорчук Ольга Владимировна


Слайд 1


Слайд 2

Работа над проектом: развивает инициативу, творческий потенциал, коммуникативные способности, умение работать в команде; прививает общую информационную культуру школьника; реализует индивидуальный подход в обучении учащихся; является платформой для реализации межпредметных связей.


Слайд 3

Трудности: с изменением расписания под проектную деятельность; недостаточно материально-технической базы.


Слайд 4

Планы на учебный год: оборудовать библиотеку компьютерами; организовать учащимся свободный допуск к Интернету; планируется открытие проекционного класса.


Слайд 5

Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов


Слайд 6

Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов


Слайд 7

Политическое лидерство Данный проект расчитан на учащихся 9-11 классов. Проект проходил в рамках работы исторического кружка «Патриот». Проект расчитан на расширения и углубления политических и исторических знаний учащихся. Продолжительность проекта – вторая четверть учебного года.


Слайд 8

Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов


Слайд 9

Цели проекта: Изучение института политического лидерства; Выявление особенностей политического лидерства; Исследование специфики политического лидерства;


Слайд 10

Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов


Слайд 11

Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов


Слайд 12


Слайд 13

Темы исследований: «Политическое лидерство в России»; «Природа становления политического лидерства»; «Теория Маккеавелли о политическом лидерстве»; «Функции политического лидерства»; «Теория Вебера о политическом лидерстве».


Слайд 14

Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов


Слайд 15

«Функции политического лидерства» Проект выполнили учащиеся 11 А класса Плужникова Любовь, Плотникова Елена, Сурина Светлана «Природа становления политического лидерства» Проект выполнили учащиеся 9 А класса Тимофеев Дмитрий , Полукаров Сергей, Бочаров Андрей «Теория Маккеавели о политическом лидерстве» Проект выполнили учащиеся 10 А класса Ощепкова Татьяна, Федорова Евгения, Матюшин Александр «Политическое лидерство в России» Проект выполнили учащиеся 9 А класса Шпилевская Александра, Кесарева Дарья «Теория Веббера о политическом лидерстве» Проект выполнили учащиеся 10, 9 А класса Голубев Максим, Смирнова Валерия, Хмелева Екатерина


Слайд 16

Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов


Слайд 17

Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20

Метод проектов ориентирован на применение и приобретение новых знаний, в том числе и самообразования. Вывод:


Слайд 21

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: