'

Presentation_ID 1 © 2009 Cisco Systems, Inc. All rights reserved.Cisco Public.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0


Слайд 1

Роль технологии в обучении: от системы образования к Обучающемуся Обществу Александр Турилин Координатор программы «Сетевые академии Cisco»


Слайд 2

Технология – ключ к развитию “Интернет и образование – два главных средства экономического выравнивания” Джон Чемберс, предcедатель совета директоров, главный исполнительный директор компании Cisco


Слайд 3

Сети, открывающие возможности для СОТРУДНИЧЕСТВА... Сеть как платформа


Слайд 4

Интернет вчера и сегодня... http://www.youtube.com/watch?v=aaa9CwS2BIc На сентябрь 2009 г. 1.74 миллиарда человек пользовалось интернетом (vs. 45.1 миллион в 1995) В 2009 году было послано 90 триллионов электронных писем (ежедневно в среднем посылается 247 миллиардов электронных писем) В декабре 2009 г. количество веб-сайтов составляло 234 миллиона В 84% всех социальных сетей количество женщин превшает количество мужчин Социальная сеть Facebook обслуживает 260 миллиардов просмотров страниц в месяц (это более 6 миллионов в минуту или 37.4 триллиона в год) В среднем YouTube показывает 1 миллиард видоролликов в день (а средний интернет-пользователь в США смотрит 182 онлайн видео-роллика в месяц) По информации группы JESS3


Слайд 5

Интернет завтра... В течение двух следующих лет объем информации во Всемирной сети будет удваиваться каждые 11 часов. В 2010 году к Сети окажутся подключены 35 млрд различных устройств, т.е. почти по 6 устройств на каждого жителя нашей планеты. В предстоящие 10 лет скорость передачи данных в домашних сетях увеличится в 20 раз. Интернет эволюционирует до такой степени, что сможет поддерживать мгновенные коммуникации независимо от расстояния.  2020 году персональный компьютер стоимостью в одну тысячу долларов США по своей вычислительной мощности сравняется с человеческим мозгом. К 2020 году в Интернете будет работать больше устройств, чем людей. Штатный футуролог Cisco Дэйв Эванс предсказывает:


Слайд 6

Технология – ключ к развитию “Интернет и образование – два главных средства экономического выравнивания” Джон Чемберс, предcедатель совета директоров, главный исполнительный директор компании Cisco


Слайд 7

Проблема 1: Рост количества «студентов» Только Китаю, Индии, Индонезии и Нигерии понадобится 10 миллионов учителей, а также соответствующая инфраструктура в школах Спрос на трудовые ресурсы в течение следующих 10 лет будет удовлетворятся теми, кто уже начал учебу или кто уже окончил учиться и начал работать


Слайд 8

Проблема 2: Старение населения


Слайд 9

Проблема 3: Как образованию поспеть за темпом инноваций?


Слайд 10

Проблема 4: Глобализация требует уникальных навыков Плоский мир «создал глобальную платформу которая позволила большему количеству людей «подключиться», сотрудничать, сорвноваться, делиться знаниями и работать сообща – такого история мира еще не видела никогда», - Томас Фридман


Слайд 11

Компетенции 21 века Собирать, синтезировать и анализировать информацию Добиваться высоких результатов, работая автономна с минимальным контролем со стороны руководителя Вести других автономных сотрудников с помощью убеждения Быть «креативным» и превращать эту творческую энергию в непосредственное действие Критически мыслить и задавать правильные вопросы Пытаться понять угол зрения других и полностью разобраться в сути дела Эффективно коммуницировать с другими, зачастую с исопльзованием современных технологий. Работать этично, понимая последствия своих действий как для твоего сообщества так и для планеты вцелом


Слайд 12

Обучающееся Общество: Новое решение для новой проблемы Воплощает культуру обучения в течение всей жизни Стремится сформировать мотивированного, «включенного» учающегося, готового преодолевать сложности как завтрашнего, так и сегодняшнего дня Переносит обучение в пространство учащегося, понимая обучение как вид деятельности, а не как место Верит, что обучение – для всех и никто не должен быть исключен из него Признает что люди учаться по-разному и старается учесть их потребности


Слайд 13

Обучающееся Общество: Новое решение для новой проблемы Культивирует и охватывает новых провайдеров образования – государственных, частных, НПО Формуирует новые отношения и новые «сети» между учащимися, провайдерами образовательных услуг (новыми и старыми), инвесторами и инноваторами. Обеспечивает инфораструктуру необходимую для достижения образовательных целей и задач – все еще физическую но все более и более виртуальную Поддерживает системы непрерывных инноваций и обратной связи о том, что работает/не работает и в каких условиях


Слайд 14

По направлению к Обучающемуся Обществу Обучающемуся Обществу необходимо сильное лидерство со стороны новой коалиции – правительств, бизнеса, НПО и социальных инвесторов – приносящими легитимность, инновации и ресурсы Обучающемуся Обществу необходимо разнообразие провайдеров образовательных услуг - частных, государственных, негосударственных и личных. Для поощрения инновации не должно существовать монополии. Провайдеры телекоммуникационных услуг (поддерживаемые правительством) должны сделать возможным доступ к общей образовательной инфраструктуре – шоссе и рельсам к Образовательному Обществу. Необходимо сделать доступ легким – дома, на работе, в пути, в общественных пространствах. Всем заинтересованным группам необходимо инвестировать больше времени и денег в образование. Работодателям необходимо давать возможность и поощрять обучение.


Слайд 15

По направлению к Обучающемуся Обществу Образованию на протяжении всей жизни необходима новая модель финансирования – чтобы инвестировать в образование было выгодно как частным лицам, так и организациям (на уровне субсудий и налоговых льгот) Необходима легитимная и стандартизирования система дипломов/сертификации для обучения на протяжении всей жизни Образовательное Общество должно финансировать многообразие в инновациях в образовании, признавать плюрализм подходов


Слайд 16

Программа Сетевых академий Cisco Стартовала в США в 1997 году, нацелена на фундаментальную подготовку специалистов по теории и практике проектирования, строительства и технического сопровождения локальных и глобальных сетей С программой сорудничают класические и технические университеты, колледжи и общественные организации из 168 государств мира Cisco вложила в эту инициативу более 350 млн долларов


Слайд 17

Инновационный подход к обучению Решение реальных бизнес-задач


Слайд 18

Москва Санкт Петербург Екатеринбург Новосибирск Нижний Новгород Хабаровск Тюмень Краснодар Челябинск Cisco Expo Learning Club. География Якутск Петропавловск Камчатский Иркутск Норильск Красноярск Владивосток Томск Самара Владикавказ Ханты-Мансийск Сургут Петрозаводск Архангельск Уфа Ростов на Дону Барнаул Кемерово Южно-Сахалинск Смоленск


Слайд 19

Институт предпринимательства Cisco Некоммерческая программа Предназначена для обучения управленцев в алминистрации и на предприятияхs Показывает как использовать ИКТ для увеличения продуктивности Устроена по принципу Государственно-частного партнерства Governments and NGOs


Слайд 20


×

HTML:





Ссылка: