'

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №1

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №1 г. Канск, Северный м-он 29, тел. код (39161) 3-99-00,39901,39902 e-mail:kansk-liceum1@yandex.ru www.liceum1.org


Слайд 1

Экономика образовательного учреждения в современных условиях: роль и место внутренней оценки качества образования Качан Надежда Николаевна – директор МОУ лицея № 1 г.Канск Красноярского края 29.10.2010г.


Слайд 2

Необходимость оформления представления о качестве образования в лицее Требования государства (по документам федерального уровня) Требования ФГОС Требования к оценке деятельности ОУ (на муниципальном уровне) Требования к Образовательной программе Требования пользователей образовательных услуг


Слайд 3

Что есть качество образования? Качество образования – есть особое знание, «производимое» на основе оценки образовательных результатов учащихся, отражающих личностные изменения и на основе оценки образовательных программ и условий их реализации, отражающей состояние используемой институциональной формы.


Слайд 4

Предназначение Положения Согласование позиций в вопросах политики лицея в области качества образования Разработка механизмов формирования, учета и оценки нового качества лицейского образования Создание мест предъявления и обсуждения проектных предложений для осуществления системных изменений в деятельности образовательного учреждения, направленных на достижение современного качества лицейского образования Обозначение возможностей дальнейшего развития системы образования лицея, направленной на повышение качества образовательных услуг


Слайд 5

ПОЛОЖЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ЛИЦЕЕ -ЭТО Нормативный документ, фиксирующий согласованные требования к: Образовательным результатам; Образовательному процессу, обеспечивающему достижение образовательных результатов; Условиям организации обучения.


Слайд 6

ПОЛОЖЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ЛИЦЕЕ –ЭТО: СРЕДСТВО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА СРЕДСТВО РЕФЛЕКСИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ


Слайд 7

ПОЛОЖЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПОЛИТИКА ЛИЦЕЯ В ОБЛАСТИ качества образования СОГЛАСОВАННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КАЧЕСТВУ ЛИЦЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА (индикаторы оценивания, процедуры и шкалы оценивания, способы достижения возможного уровня индивидуальных достижений) Расчет коэффициента эффективности бюджетных расходов, коэффициента результативности образования


Слайд 8

Возможность объективного оценивания качества образования определяется: наличием единого эталона сравнения. Объективно оценить качество образования – значит сравнить фактические значения показателей качества с их эталонными значениями.


Слайд 9

ПОЛОЖЕНИЕ муниципального общеобразовательного учреждения лицея №1 г. Канска «О качестве образования в лицее № 1» Приложение № 1 МАТРИЦА ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ЛИЦЕЕ №1 г. КАНСКА


Слайд 10

Оценка качества образования в лицее система оценивания организационной культуры; система оценивания образовательных результатов.


Слайд 11

Оценивание состояния организационной культуры в лицее процессы: Стабильное функционирование образовательного учреждения. Воспроизводство профессионализма деятельности в образовательном учреждении. Оптимизация штатного расписания в образовательном учреждении. Рациональная организация кооперации во внутришкольном разделении труда. Компетентное руководство людьми. Позиционирование образовательного учреждения. Создание механизма развития образовательного учреждения.


Слайд 12

Воспроизводство профессионализма в образовательном учреждении параметр: «уровень представленности и распространения современных норм педагогического труда в образовательном учреждении». критерии: - использование цифровых ресурсов в обмене опытом; - использование рефлексивных форм анализа собственной деятельности; - использование синергетических форм в методической деятельности.


Слайд 13

Рациональная кооперация во внутришкольном разделении труда параметр: «уровень обмена результатами деятельности во внутришкольном разделении труда». критерии: - использование информационно-коммуникативных технологий для взаимодействия в образовательном учреждении; - использование общих форматов представления результатов деятельности педагогических работников образовательного учреждения; - использование совместных форм среднесрочного и долгосрочного планирования.


Слайд 14

Качество образовательных результатов учащихся Академические знания, проявленные в успешном их освоении; Компетентности (информационная, коммуникативная, компетентность разрешения проблем); Продуктивная образовательная деятельность обучающихся, соответствующая их возрасту.


Слайд 15

Стимулирующая часть фонда оплаты труда (ФОТ) как часть надтарифного фонда предназначена в лицее строго на стимулирование педагогов в части организации и осуществления образовательного процесса для получения качественных показателей результатов образования. Механизм стимулирования представляет собой понимаемую каждым педагогом (работником) организацию деятельности с выбором возможности увеличения денежного вознаграждения в зависимости от собственного вклада и в соответствии с понятными прозрачными процедурами оценки.


Слайд 16

Новая система оплаты труда в части распределения стимулирующей доли ФОТГОД 17064,9 т.руб 62% ФОТ учреждения 16894,3т.руб Централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных учреждений 170,0 т.руб. 99% 1% 32%


Слайд 17

Новая система оплаты труда ФОТмесяц 1422,1 т.руб ФОТ учреждения 1407,8 т.руб Централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных учреждений 14,1 т.руб. 99% 1%


Слайд 18

Расчет коэффициента результативности образования Эс Кр. = ------ * 100% , где max Эс Кр. - коэффициент результативности Эс. - суммарный балльный эквивалент всех экспертных оценок по каждому из индикаторов; Мax Эс - максимально возможный суммарный балльный эквивалент всех экспертных оценок по каждому из индикаторов


Слайд 19

Расчет коэффициента результативности образования


Слайд 20

Расчет коэффициента эффективности бюджетных расходов Кр. Кэф.= ------ * 100% , где Н Кэф. - коэффициент эффективности бюджетных расходов; КР.- коэффициент результативности Н - норматив финансирования


Слайд 21

Расходы бюджета за 2009г. Исходные данные (2009г.): Количество учащихся-783чел.; Количество классов-комплектов-29; Численность работников- 89, в том числе учителей-58.


Слайд 22

Расходы бюджета за 2009г. – 22 410 087,69 руб.; Расходы бюджета на 1 класс-комплект- 772761,64 руб. Расходы на 1 ученика – 28620,80 руб.


Слайд 23

Расчет коэффициента эффективности бюджетных расходов 0,1 Кэф.= ------ * 100% = 0,5 (эталонное значение) 18,8 0,558 Кэф.= ------ * 100% = 0,3 (фактическое значение) 18,8 t=0,5-0,3=0,2


Слайд 24

Показатели оценки эффективности деятельности МОУ лицея № 1 г. Канска соотношение численности учителей к прочему персоналу (%) 62/38; численность учащихся, приходящихся на 1 учителя - 18 человек; численность учащихся, приходящихся на 1 прочего работающего - 22 человека; средняя з/плата учителя- 17279,38руб.; средняя з/плата прочего персонала- 12826,36руб.


Слайд 25

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: