'

Информационные технологии в образовательном учреждении

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Информационные технологии в образовательном учреждении 1


Слайд 1

Информационные технологии в образовательном учреждении Требования к образованию в информационном обществе Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Информационные технологии в управлении образованием Организация компьютерных информационных систем Основы защиты информации и сведений, методы защиты информации Обучение в информационном обществе Новые требования к методам и технологиям обучения Урок, его роль и особенности в информационном обществе Дистанционное образование. Открытое образование 2


Слайд 2

Информационные технологии в образовательном учреждении Нормативная база Закон об образовании РФ ФГОС РФ Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации ( принята 7 февраля 2008 г. N Пр-21) Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 г. N 1993-р «Об оказании электронных услуг образовательным учреждением» Государственная программа Российской Федерации "Информационное общество (2011-2020 годы)» Приложение к приказу Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих» Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Распоряжение Правительства РФ от 7 сентября 2010 г. № 1507-р «План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы» Распоряжение Правительства РФ от 17 декабря 2010 г. № 2299-р «План перехода федеральных органов исполнительной власти и федеральных бюджетных учреждений на использование свободного программного обеспечения на 2011 - 2015 годы Постановление Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 года № 436. «Правила представления в 2011-2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования» Постановление Правительства Калужской области от 18 января 2010 г. N 8 «О правилах предоставления межбюджетных субсидий и иных межбюджетных трансфертов местным бюджетам из областного бюджета в 2011-2013 годах» Долгосрочная целевая программа «Модернизация системы образования Калужской области на 2011-2015 годы» Долгосрочная целевая программа "Модернизация системы начального и среднего профессионального образования» Ведомственная целевая программа "Развитие системы дошкольного, общего и дополнительного образования в Калужской области на 2010-2012 годы» Ведомственная целевая программа "Развитие системы начального и среднего профессионального образования области на 2010-2012 годы» 3


Слайд 3

Информационное общество – это социально-экономический уклад, в котором производство информационных продуктов и оказание информационных услуг преобладают над всеми видами социально-экономической активности людей. Информационному обществу присущи: единое информационное пространство; доминирование в экономике новых технологических укладов, перспективных средств вычислительной техники и телекоммуникаций; ведущая роль информационных ресурсов в обеспечении развития общества; возрастание роли инфраструктуры в системе общественного производства и усиление тенденций к совместному функционированию в экономике информационных и денежных потоков; фактическое удовлетворение потребностей подавляющего большинства членов общества в информационных продуктах и услугах; высокий уровень образования, повышение роли квалификации, профессионализма и способностей к творчеству как важнейших характеристик труда; высокая значимость проблем обеспечения информационной безопасности личности, общества и государства; наличие эффективной системы обеспечения прав граждан и социальных институтов на свободное получение, распространение и использование информации. Информационные технологии в образовательном учреждении «Образование в течение жизни» – девиз сегодняшнего дня. Современное образование должно научить человека жить в изменяющемся, динамичном мире. 4


Слайд 4

Виды профессиональной информационной деятельности человека Информационные технологии в образовательном учреждении 5


Слайд 5

Виды профессиональной информационной деятельности человека Информационные технологии в образовательном учреждении 6


Слайд 6

Информационная культура – это информационная компонента человеческой культуры в целом, объективно характеризующая уровень всех осуществляемых в обществе информационных процессов и существующих информационных отношений. Человек должен владеть основными типами информационных умений: Осознавать потребность в информации; Определять, каким образом можно восполнить пробел в информации; ведущая роль информационных ресурсов в обеспечении развития общества; Конструировать стратегии обнаружения информации; Искать и получать доступ к информации; Сравнивать и оценивать информацию, полученную из разных источников; Организовывать, применять и передавать информацию различными способами в соответствии с существующей ситуацией; Синтезировать и собирать существующую информацию, создавая на её основе новое знание; Уметь взаимодействовать в информационном пространстве; Владеть компьютерной грамотностью. Информационные технологии в образовательном учреждении «Образование в течение жизни» – девиз сегодняшнего дня. Современное образование должно научить человека жить в изменяющемся, динамичном мире. 7


Слайд 7

Требования к образованию: Учить учиться и пользоваться знаниями Учить учиться делать дело, работать в команде Учить учиться жить вместе Учить учиться быть Образование не должно игнорировать ни одного аспекта человеческого потенциала: памяти, разума, чувства прекрасного, физических возможностей и навыков общения. Подходы к обучению: системно-деятельностный, компетентностный Образовательные технологии: развитие критического мышления, ТРИЗ, проектная технология, ТОГИС, ….. Информационные технологии в образовательном учреждении «Образование в течение жизни» – девиз сегодняшнего дня. Современное образование должно научить человека жить в изменяющемся, динамичном мире. 8


Слайд 8

Образовательное пространство – совокупность информационных, технологических и педагогических условий, создающих возможность для организации процессов обучения, самообразования, самоопределения и саморазвития. Информация – это сведения, факты, комментарии, мнения, представленные в печатном или цифровом виде, которые можно хранить и передавать по мере необходимости Компоненты информационного пространства: информационные ресурсы, средства информационного взаимодействия и информационная инфраструктура. Ресурсы информационного пространства: специально созданные в целях образования, воспитания и развития, обустроенные в соответствии со структурой процесса обучения; источники, на изучении которых строится процесс обучения, но сами они изначально создавались с другими целями; ресурсы, которые могут быть использованы в целях образования для создания и решения практико-ориентированных ситуаций; информационные ресурсы, образовательное использование которых невозможно. Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Информационно-образовательное пространство — это неразрывное единство информации, средств её хранения и производства, методов и технологий работы, обеспечивающих получение информации субъектами в целях образования 9


Слайд 9

Образовательная среда – совокупность условий, в которых разворачивается образовательный процесс и с которыми вступают во взаимодействие субъекты этого процесса. Информационная среда — совокупность информационных объектов, средств коммуникации, способов получения, переработки, использования, создания информации. Также она включает коллективных (социальных) и индивидуальных субъектов, наделённых мотивами и потребностями. Информационно-образовательная среда - это системно организованная совокупность информационного, технического, учебно-методического обеспечения, неразрывно связанная с человеком как субъектом образования. Основные характеристики информационно-образовательной среды – открытость, целостность, полифункциональность. Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Информационно-образовательная среда позволяет реализовать дидактические возможности инновационных технологий, эффективно организовать индивидуальную и коллективную работу школьников. 10


Слайд 10

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда ИОП ОУ Медиатека Прикладное ПО Сайт Внешний ресурс Системное ПО Система Дистант Электронный журнал Специальное ПО (для управления ОП) 11


Слайд 11

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 12


Слайд 12

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Электронные услуги 13


Слайд 13

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 14


Слайд 14

http://www.digital-edu.ru/ http://www.ict.edu.ru/ Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 15


Слайд 15

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда http://school-collection.edu.ru/collection/ http://fcior.edu.ru 16


Слайд 16

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда http://www.lbz.ru/ http://www.prosv.ru/ 17


Слайд 17

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда http://www.nd.ru/catalog/education/ http://market.cm.ru/ 18


Слайд 18

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 19


Слайд 19

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Технические условия реализации ФГОС Компьютер Телевизор Колонки Принтер Сканер Цифровой микроскоп (насадка) Цифровая видеокамера Цифровой фотоаппарат Web-камера Лингафонный кабинет (цифровой) Цифровая лаборатория Документ камера Интерактивный планшет Графический планшет Система голосования Интерактивная доска (приставка) 20


Слайд 20

Датчики, поставляемые в комплекте цифровых лабораторий Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 21


Слайд 21

Интерактивная система голосования ИСГ Мимио Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 22


Слайд 22

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 23


Слайд 23

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 24 Метапредметные результаты «информационной грамотности»: использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета; умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.


Слайд 24

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 25 Новые профессиональные компетенции педагогов начальной школы в условиях информатизации образования:


Слайд 25

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 26 Новые профессиональные компетенции педагогов начальной школы в условиях информатизации образования:


Слайд 26

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 27 Новые профессиональные компетенции педагогов начальной школы в условиях информатизации образования:


Слайд 27

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 28 Новые профессиональные компетенции педагогов начальной школы в условиях информатизации образования:


Слайд 28

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 29 Новые профессиональные компетенции педагогов начальной школы в условиях информатизации образования:


Слайд 29

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 30 Развитие ИКТ-компетентности учащихся основной школы заложено в Приложении к разделу 4 ООП ООО «Примерная программа формирования и развития ИКТ - компетентности обучающихся на ступени основного общего образования» Компоненты развития ИКТ-компетентности учителей-предметников основной школы характеризуются Условиями реализации ФГОС на ступени основного общего образования


Слайд 30

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Повышение квалификации работников образования 31


Слайд 31

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Повышение квалификации работников образования 32


Слайд 32

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда Повышение квалификации работников образования 33


Слайд 33

Информационные технологии в образовательном учреждении Информационно-образовательное пространство и информационно-образовательная среда 34


×

HTML:





Ссылка: