'

Личный кабинет дошкольника

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Личный кабинет дошкольника


Слайд 1

Основная образовательная программа Общение Творчество Речь Познание Спорт Вариативный компонент: специфика города Перми Техномир Интересное дело


Слайд 2

Мое общение Мой мир Моя культура Уровень Общение


Слайд 3

«Мое общение» Употребляет вежливые формы речи в общении с детьми и взрослыми Устанавливает и поддерживает диалог с детьми, взрослыми Проявляет бесконфликтное поведение с детьми и взрослыми Общение


Слайд 4

«Мой мир» Имеет представление о себе Имеет представление о своей семье Имеет представление о детском саде Общение


Слайд 5

«Моя культура» Владеет культурно – гигиеническими навыками Владеет навыками элементарного бытового труда Общение


Слайд 6

Уровень Высокий Карта наблюдений Рекомендации специалиста, воспитателя


Слайд 7

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ «ОБЩЕНИЕ» 5-6 лет


Слайд 8

Я – художник Я - музыкант Я - строитель Уровень Творчество


Слайд 9

«Я – художник» Освоение базовой техники рисования, аппликации, лепки Освоение выразительных средств (цвет, форма, композиция, ритм, др.) Экспериментирование с разными художественными материалами. Творчество Воплощение в продукте деятельности своих личных представлений, отношений


Слайд 10

«Я – музыкант» Владеет вокально – хоровыми навыками Владеет музыкально – ритмическими движениями Способен к импровизации. Творчество Владеет навыками игры на детских музыкальных инструментах.


Слайд 11

«Я – строитель» Применяет разные средства для достижения результата (схемы, модели, рисунки, образцы и др.) Создает конструкции из разных материалов по собственному замыслу Творчество


Слайд 12

Уровень Средний Карта наблюдений Рекомендации специалиста, воспитателя


Слайд 13

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ «ТВОРЧЕСТВО» 5-6 лет


Слайд 14

«Мой словарь» «Я – сочинитель» «Моя чистая речь» Уровень Речь


Слайд 15

«Мой словарь» Употребляет в речи слова в точном соответствии со смыслом. Использует в речи слова, обозначающие предметы, свойства, качества, действия. Владеет выразительными средствами речи. Речь


Слайд 16

«Я - сочинитель» Использует разные виды предложений Составляет связный рассказ. Речь


Слайд 17

«Моя чистая речь» Правильно произносит звуки родного языка. Правильно произносит слова Речь


Слайд 18

Уровень Высокий Карта наблюдений Рекомендации специалиста, воспитателя


Слайд 19

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ ЗА РАЗВИТИЕМ РЕЧИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ


Слайд 20

Познание «Я - математик» «Я – исследователь» «Я - эколог» Уровень «Я - эрудит»


Слайд 21

«Я - математик» Считает в правильном порядке Знает состав числа Познание Ориентируется на ограниченной территории (лист бумаги, доска и р. Знает геометрические фигуры и их элементы.


Слайд 22

«Я - исследователь» Измеряет предметы разными способами Проводит опыты с различными материалами Познание


Слайд 23

«Я - эколог» Устанавливает связи между природными явлениями Проявляет бережное отношение к природе Познание


Слайд 24

«Я - эрудит» Имеет представление о времени Имеет представление об отдаленном пространстве (город, страна, космос) Познание Имеет представление о разных сферах человеческой деятельности


Слайд 25

Уровень Средний Карта наблюдений Рекомендации специалиста, воспитателя


Слайд 26

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ ЗА РАЗВИТИЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ


Слайд 27

Спорт «Мои достижения» Уровень «Мои игры»


Слайд 28

«Мои достижения» Владеет основными видами движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание) Спорт


Слайд 29

«Мои игры» Играет в подвижные игры по правилам Использует в самостоятельной деятельности элементы спортивных игр (футбол, хоккей, бадминтон) Спорт


Слайд 30

Уровень Низкий Карта наблюдений Рекомендации специалиста, воспитателя


Слайд 31

КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ «СПОРТ» 5-6 лет


Слайд 32


Слайд 33

Вариативный компонент: специфика города Перми ТЕХНОМИР ИНТЕРЕСНОЕ ДЕЛО


Слайд 34

Техномир «Я - инженер» «Я – конструктор» «Я - испытатель» Уровень «Я – активный пользователь» «Я - техник»


Слайд 35

«Я - инженер» Имеет представления о моделях объектов Работает со схемами и условными обозначениями при создании моделей объектов Техномир


Слайд 36

«Я - конструктор» Создает модели, простейшие сооружения и механизмы по схемам, картам, рисункам с использованием разных видов конструктора LEGO. Техномир


Слайд 37

«Я - испытатель» Проводит испытания созданных моделей, механизмов. Техномир Анализирует результат. Делает выводы.


Слайд 38

«Я - техник» Имеет представления о различных видах роботов-помощников человека. Техномир Создаёт простейших роботов с использованием различных видов конструктора LEGO


Слайд 39

«Я – активный пользователь» Является активным пользователем современного компьютерного и интерактивного оборудования. Техномир Владеет элементарными навыками управления компьютером.


Слайд 40

Уровень Высокий Карта наблюдений Рекомендации специалиста, воспитателя


Слайд 41

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ «ТЕХНОМИР» 5-6 лет


Слайд 42

НАПРАВЛЕНИЕ «ИНТЕРЕСНОЕ ДЕЛО» Краткосрочные образовательные практики: практико-ориентированная законченная образовательная деятельность для детей дошкольного возраста продолжительность до 4-8 занятий длительность 25-30 минут


Слайд 43

КОП – это практико-ориентированная деятельность, выбираемая участниками образовательных отношений - детьми и родителями в соответствии со своими интересами, направленная на формирование конкретного практического умения в определенной деятельности или создание в процессе посещения курса собственного продукта деятельности.


Слайд 44

Интересное дело «Мой выбор» «Мои предпочтения» Уровень «Я – умею, я - могу»


Слайд 45

«Мой выбор» Сознательный выбор краткосрочных образовательных практик, аргументация выбора. Интересное дело


Слайд 46

«Мои предпочтения» Устойчивость интересов ребёнка к направленности выбираемых практик (постоянные или единичные пробы). Интересное дело


Слайд 47

«Я – умею, я - могу» Сформированность культуры самоорганизации деятельности (целеполагание, планирование, организация, самоконтроль, рефлексия). Интересное дело Способность переноса способов деятельности на новое содержание.


Слайд 48

Уровень Низкий Карта наблюдений Рекомендации специалиста, воспитателя


Слайд 49

Карта наблюдений за развитием образовательных потребностей детей 5-6 лет на основе КОП «Интересное дело»


Слайд 50


Слайд 51

5 уровневая система фиксации образовательных результатов дошкольника


Слайд 52

Регламент работы с личным кабинетом дошкольника Назначение ответственного лица. Проведение мониторинга 2 раза в год: Октябрь Апрель Заполнение воспитателем кабинета группы.


×

HTML:





Ссылка: