'

Проектная работа по профориентации: «Выбор профессии»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проектная работа по профориентации: «Выбор профессии» Выполнила: ученица 9 «б» класса Кузьминова Мария Руководитель: учитель технологии Попова В.Н. Отдел образования, физической культуры и спорта управления образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Красненского района


Слайд 1

Работая над проектом, мной выяснено, что по профессиональному признаку люди объединяются в категории или группы людей, занимающихся одинаковым видом трудовой деятельности. Выбрать профессию – это не столько выбрать себе работу, сколько быть принятым в определенную группу людей, принять её этические нормы, правила, принципы, ценности, образ жизни. Я старалась выяснить: кем быть, к какой социальной группе принадлежать, какой стиль жизни выбрать, какие цели определить для себя в будущем Для меня работа по выбору профессионального будущего не так проста. Мне пришлось проделать большую внутреннюю работу: проанализировала свои ресурсы (интересы, способности, особенности личности); узнала и приняла требования избираемой профессии; осознала потенциальные несоответствия личностных особенностей и специфики профессии и оценила возможность коррекции этих несоответствий.


Слайд 2

Сколько же всего существует профессий? На сегодняшний день в России их насчитывается более шести тысяч, и каждая предъявляет определенные требования к человеку. Одни профессии требуют от человека силы и ловкости, другие –ума и аккуратности, третьи – общительности и сдержанности. Чтобы было легче ориентироваться в этом огромном мире профессий, пыталась разобраться в их группах, типах и классах. Класс профессий говорит о степени сложности и требуемой квалификации человека, т.е. о характере труда, который может быть исполнительным или творческим. Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей деятельности. Различают пять типов профессий - «человек-человек», «человек - природа», «человек - техника», «человек- знаковая система», «человек- удожественный образ».


Слайд 3

Человек-природа Это люди, которым очень нравится изучать, ухаживать за растениями, животными, кормить их, лечить. Это врачи-ветеринары, агрономы, зоотехники и т.д. Человек-техника Люди, которые готовы работать с машинами, с техникой днями и ночами, ремонтировать, собирать, налаживать их работу. Это водители, каменщики, инженеры и т.д. Человек-человек Люди, которые постоянно разговаривают друг с другом, лечат людей, обучают, воспитывают, продают друг другу товары, защищают права людей. Это врачи, учителя, юристы, продавцы и т.д. Человек- знаковая система Все что-то чертят, составляют таблицы, высчитывают, делают измерения, работают с формулами, чертежами, картами, схемами. Это – переводчики, экономисты, программисты, бухгалтеры, кассиры, химики и т.д. Человек - художественный образ Люди что-то создают, моделируют, делают по образцу, занимаются музыкой, изобразительной, актерской деятельностью. Это актеры, музыканты, художники, модельеры.


Слайд 4

Маршрут успеха по выбору профессии. На что обращалось внимание при выборе профессии. Во-первых, определила свои профессиональные интересы и склонности с помощью разнообразных тестирований. Кратко это называется словом «ХОЧУ». Во-вторых, оценила, каковы мои профессионально важные качества: здоровье, знания, способность к обучению. Необходимо ответить на вопрос «МОГУ» . В-третьих, узнала, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, определила, каково сегодня «НАДО».


Слайд 5


Слайд 6

Как хочется совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», тогда профессиональный выбор будет удачным. Задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая: Интересна и привлекательна для меня; Соответствует моим способностям; Пользуется спросом на рынке труда. Для этого пришлось обратиться к профессиограмме. В проекте кратко рассказывается о трех предпочитаемых профессиях. (Профессиограмма составляется на основе анализа содержания профессиональной деятельности и включает в себя общую характеристику профессии и требования, которые профессия предъявляет к человеку.)


Слайд 7

Хотелось бы избежать ошибок при выборе будущей профессии. Мне известно, что в любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени. Анализируя ситуацию на рынке труда, становиться ясно, что с каждым годом появляются все новые профессии. Поэтому я готова повышать свою квалификацию и осваивать смежные специальности. При выборе профессии я не учитываю моду на нее, мода меняется в зависимости от рынка труда. Я бы не хотела выбирать профессию за компанию, хотя к мнению своих друзей я прислушиваюсь. Профессию хочу выбрать по своему вкусу и желанию. При этом чувство группы, ориентация на сверстников - очень позитивные особенности для подростков. Они нужны для освоения норм поведения в обществе, формирования образа «Я» и самооценки. Хочется выбрать профессию не поверхностно, а глубоко изучить ее. Я думаю, что отожествлять школьный предмет с будущей профессией будет недальновидно. Все интересующие профессии нужно изучать в свете новых технических перемен. При тестировании по профориентации делать серьезные выводы по результатам и активизировать свою деятельность по самопознанию. Соотнести свое состояние здоровья с выбираемой профессией. Постараюсь выбрать профессию осознанно, последовательно и целенаправленно. Думаю, стоит руководствоваться лишь «внешней» стороной профессии, стоит адекватно оценивать свой профессиональный и личностный потенциал. Важно помнить, что со временем вкусы и жизненные приоритеты имеют свойство меняться.


Слайд 8

Основные шаги выбора профессии Составила список профессий, которые нравятся. Все они, в основном, относятся к типу профессий«человек – человек», «человек – художественный образ». Моя профессия должна быть интересна мне, социальнозначима, востребована, хорошо оплачиваться, в будущем она не исчезнет с рынка труда, как устаревшая. Хочется добиться больших успехов в моей специальности. Все эти требования должны выполняться. Я постаралась оценить соответствие требований профессии с моими качествами и успехами в учебе. Я хорошо учусь, занимаюсь в художественных кружках. У меня хорошие отношения с ровесниками, я хорошо схожусь с людьми, Быстро нахожу общий язык с незнакомыми людьми, в своем общении использую советы Дейла Карнеги. Меня интересует все новое, я легко обучаюсь новым видом деятельности. Требования изученных мной профессий очень серьезные и ,в основном, я устраиваю эти профессии. О своем выборе я говорила с учителями и родителями. Они говорят, что у меня есть еще время для осознанного выбора, а пока я должна хорошо учиться, заботиться о своем здоровье, изучать мир профессий. Хотелось, чтобы был создан банк востребования профессий рынком труда на ближайшие 3-10 лет. После составления списка предпочитаемых профессий я определила род занятий. Я хочу во время работы общаться с людьми, приносить им пользу. Мои жизненный цели – стать хорошим специалистом, иметь хорошую специальность, которая бы имела достойную оплату. Мои проблемы на сегодняшний день – это изучение местного рынка востребованных профессий и реальное устройство по выбранной специальности. Поэтому хочется чтобы был создан банк рынка востребованных специальностей. Мне хочется иметь высокую профессиональную квалификацию и постоянно совершенствовать свои умения и навыки.


Слайд 9

1. Справочники для поступающих. 3. Компьютерные программы, интернет. 4. Рекламные объявления в газетах, журналах, буклетах. 5. Центры занятости населения. 6. Непосредственный визит в учебное заведение позволит вам получить свое собственное впечатление об условиях обучения. В соответствии с Законом об образовании Р.Ф., образование в нашей стране делится на общее и профессиональное. Общее образование включает три ступени: начальное общее, основное общее и полное общее. Основное общее является обязательным. Профессиональное образование бывает начальным, средним и высшим. Начальное профессиональное образование дает возможность стать квалифицированным работником практически по любой профессии исполнительного класса. Основной формой получения начального профессионального образования является обучение в профессиональных училищах, лицеях и колледжах. Среднее профессиональное образование позволяет стать специалистом среднего звена. Его можно получить в техникумах. Высшее профессиональное образование позволяет стать специалистом по любой профессии творческого класса. Его можно получить в высших учебных заведениях, к которым относятся институты, университеты, академии. В Белгородском университете имени Шухова есть специальность маркетолога. Этот факультет пользуется популярностью, а профессия, в условиях рыночной экономики, востребована. И в будущем, мне нажиться, будет спрос на специалистов этого профиля. Где можно узнать о профессиях, об учебных заведениях.


Слайд 10

Передо мной встал вопрос. Как достичь успеха в профессии? Для этого я ознакомилась с некоторыми биографиями успешных профессионалов. Таких как Гейтс Билл, Дисней Уолт, Коко Шанель, Федоров Святослав Николаевич, Том Клайм, Тернер Тед. Я постаралась увидеть себя со стороны, проанализировать ситуацию и сделать соответствующие выводы. Мной были выписаны главные черты характера знаменитостей в профессии. Здесь же я постаралась проанализировать свои профессиональные намерения и черты своего характера. Выводы, сделанные мной при изучении успешной карьеры известных людей следующие. Все они целеустремленные и настойчивые, обладают большой работоспособностью, любят свою работу, имеют способности к выполняемой работе, вера в успех. Том Клайм говорил: «Главное – относиться с большой любовью к тому, что делаешь. Я просто работаю и получаю удовольствие от работы, а деньги для меня имеют Второстепенное значение». Тернер Тед говорил: « Никогда не ставить перед собой целей, которые невозможно достичь». Проанализировав свои черты характера вывод напрашивается сам: нужно работать над собой, развивать положительные черты характера и анализировать свою профпригодность в выбранной профессии.


Слайд 11

Моим одноклассникам был задан вопрос: Нужно ли приобретать серьезное профессиональное образование в современном мире? Результат опроса представлен диаграммой. Данная диаграмма представляет какой класс профессий преобладает в выборе моих сверстников. Вывод: мы считаем, что нужно приобретать профессию. Значит в будущем будут специалисты всех профессий.


Слайд 12

Анализ работы над проектом по профоирентации. В результате анкетирования по различным методикам я узнала свои склонности, способности, индивидуальные качества и умения. Стараюсь овладеть способами самодиагностики и самореализации. Познакомилась с многообразием мира труда и профессий, поняла необходимость профессионального выбора в соответствии со своими желаниями, склонностями, способностями. Я заинтересована в получении знаний и в значимости этого. У меня осознана мотивация на профильное обучение как условие выбора желаемой профессиональной деятельности. Адекватное отношение к себе как субъекту выбора профиля обучения, самостоятельность и активность при осуществлении выбора. Стараюсь проявлять свой творческий потенциал, коммуникативность и самостоятельность в достижении наивысших результатов по интересующим, профессионально значимым учебным дисциплинам    


Слайд 13

В результате работы над проектом мои профессиональные намерения направлены на получения профессии маркетолога. Также мне нравиться профессия дизайнера. По классификации профессий они относятся к преобразующим. Предмет труда в первом случае – люди, во втором - произведение искусства и предметы быта. В профессии маркетолог меня привлекает: интеллектуальный и творческий характер профессии, возможность общения с людьми, сложность профессии и возможность развить свои способности. Чтобы получить образование в выбранной сфере меня интересуют требования к выбранной профессии, учебные заведения и правила приема, мои индивидуальные способности и возможности. Мне помогают в этом учителя, родители, одноклассники и Интернет.


Слайд 14

В наше время среднее существование профессий в среднем составляет 8-10 лет. Другие же настолько меняются по своему содержанию, составу операций, входящих в них, что, по существу становятся новыми, требующими от работника значительной переподготовки. Современные профессии предъявляют и будут предъявлять повышенные требования к общему умственному развитию и образованию молодых людей, поскольку еще более повыситься уровень автоматизации, появиться новая техника и технология. Поэтому нужно ориентироваться не на определенную профессию или ряд родственных специальностей. Чтобы быть высококвалифицированным специалистом нужно быть готовым с смене специальности, либо к постоянному повышению квалификации.


×

HTML:





Ссылка: