'

Переход на новую систему оплаты труда

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Переход на новую систему оплаты труда ГОУ СОШ № 1267 с углубленным изучением французского языка


Слайд 1

Проведение педагогических советов 1. 30 августа 2011 года – вхождение в пилотный проект «Развитие общего образования в городе Москве», знакомство с федеральным и региональным законодательством, нормативными актами о НСОТ в образовании. 2. 14 сентября 2011 года – утверждение Третей редакции Устава ГОУ СОШ № 1267, изучение нормативно-правовых документов органов образования города Москвы о НСОТ . 3. В течение октября, еженедельно, проведение информационно-инструктивных совещаний по переходу на НСОТ. 4. 03 ноября 2011 года – переход на НСОТ, Положения: «О введении новой системы оплаты труда (НСОТ) работников», «О порядке установления выплат из стимулирующей части ФОТ», «О специальной части ФОТ педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс», «О специальной части ФОТ для АУП, УВП, ОП» 5. 22 ноября 2011 года – выработка концепции оценивания качества образования, вхождение в программу «Московский реестр качества», критерии оценки учебных достижений обучающихся ОУ, финансово-экономического обоснования перехода на НСОТ. 6. 09 декабря 2011 года – внутришкольная система повышения квалификации педагогов в области ИКТ, Положение о системе оценки результативности труда педагогических работников ОУ, критерии оценки качества труда работников ОУ.


Слайд 2

Работа групп по созданию новых положений и корректировки старых В ГОУ СОШ № 1267 созданы рабочие группы осуществляющие следующую деятельность 1. Анализ организационных и финансовых условий деятельности ОУ (сентябрь-октябрь). 2. Подготовка предложений по внесению изменений в действующие локальные акты ГОУ СОШ № 1267 (сентябрь-октябрь). 3. Разработка нормативного акта ОУ (Положения), устанавливающего систему оплаты труда работников ОУ (сентябрь-октябрь). 4. Разработка нормативного акта ОУ (Положение) о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда ОУ и порядке установления выплат педагогическому персоналу(сентябрь-октябрь). 5. Анализ Образовательной программы и Программы развития, внесение изменений, утверждение Педагогическим советом (октябрь-ноябрь). 6. Анализ коллективного договора (октябрь-ноябрь). 7. Проведение анализа штатного расписания по всем группам персонала (ноябрь-декабрь). 8. Анализ изменений в структуре ФОТ при введении НСОТ (декабрь)


Слайд 3

Создание органа государственно-общественного управления и его полномочия 1. Принятие Третей редакции Устава ГОУ СОШ №1267. 2. Создание рабочей группы по разработке нормативных актов ОУ, Положений: «Об Управляющем совете», «О выборах», «О комиссиях Управляющего совета», «О кооптации в Управляющий Совет». 3. Определение полномочий Управляющего совета как органа государственно-общественного управления путём принятия Положения об Управляющем совете. 4. Закрепление в локальных актах по НСОТ порядка исполнения полномочий Управляющим Советом - органа государственно-общественного управления. 5. Проведение общешкольной конференции. Утверждение Положений: «Об Управляющем совете», «О выборах», «О комиссиях Управляющего совета», «О кооптации в Управляющий Совет».Выборы в Орган государственно-общественного управления.


Слайд 4

Полномочия Управляющего Совета: 1. Организация выполнения решений Общешкольной конференции участников образовательного процесса и своих решений. 2. Утверждение Программы развития школы. 3. Разработка совместно с администрацией ОУ проектов Устава и локальных актов учреждения, подготовка их для обсуждения и принятия общешкольным собранием участников образовательного процесса. 4. Утверждение Положения о порядке предоставления платных дополнительных образовательных услуг. 5. Установление режима работы школы, принятие правил внутреннего трудового распорядка, установление возраста набора в 1 класс, контингента учащихся, определение языков, изучаемых в школе. 6. Установление формы единого образца для всех обучающихся. 7. Определение возможности открытия классов с углубленным изучением предметов. 8. Заслушивание отчета директора, отдельных работников школы. 9. Утверждение направления расходования внебюджетных средств. 10. Рассмотрение жалоб и заявлений обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогического и административного персонала ОУ. 11. Содействие в привлечении ОУ средств из внебюджетных источников. 12. Участие в определении системы стимулирования качественного труда работников ОУ. 13. Рассмотрение вопросов создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в Школе; 14. Внесение изменений и дополнений в настоящее Положение. 15. Совет может также при наличии оснований ходатайствовать перед руководителем ОУ о расторжении трудового договора с педагогическими работниками и работниками из числа административного персонала. 16. Ежегодно Совет должен предоставлять учредителю и общественности публичный отчет о состоянии дел в ОУ. 17. Совет несет ответственность перед Учредителем за своевременное принятие и выполнение решений, входящих в его компетенцию. Директор Школы вправе самостоятельно принимать решения в случае отсутствия решения Совета в установленные сроки. 18. Иные полномочия, закрепленные за Советом по решению Общего собрания и учредителя ОУ.


Слайд 5

Финансовая часть по ГОУ СОШ № 1267 Фонд заработной платы школы формируется: 1. За счет государственной субвенции (субсидии), рассчитанной на основе количества обучающихся и региональных нормативов подушевого финансирования. 2. За счет средств, получаемых за оказание платных образовательных услуг. 3. За счет средств, дополнительно полученных от Департамента образования города Москвы, за высокое качество образовательного процесса. 4. За счет средств, полученных в виде грантов, за выполнение каких-либо исследовательских или иных работ, непосредственно связанных с основной деятельностью школы. 5. За счет средств добровольных целевых пожертвований организаций и граждан. 6. По решению Управляющего совета в фонд заработной платы могут включаться средства, возникшие в результате экономии выплат за коммунальные услуги.


Слайд 6

Структура заработной платы Структура заработной платы сотрудника ГОУ СОШ № 1267 включает следующие элементы: 1. Общая (базовая) часть. 2. Специальная часть. 3. Стимулирующая часть. Общая часть Общая часть заработной платы сотрудников является гарантированной частью оплаты труда. Общая часть заработной платы педагогических сотрудников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, включает оплату аудиторной и неаудиторной занятости учителя. 1. Общая часть заработной платы педагогических сотрудников определяется: 1.1. стоимостью бюджетной образовательной услуги (1 ученико-часа) в школе, рассчитываемой по формулам, устанавливаемым Правительством Москвы; 1.2. количеством учебных часов и учеников каждого класса, в котором работает учитель. 2. Неаудиторная занятость учителя определяется 15% времени от аудиторной занятости.


Слайд 7

Распределение фонда оплаты труда Фонд оплаты труда образовательного учреждения состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст). ФОТоу = ФОТб + ФОТст Объем стимулирующей части определяется по формуле: ФОТст = ФОТоу х ш, где ш - стимулирующая доля ФОТоу. Базовая часть фонда оплаты труда персонала образовательного учреждения и складывается из: ФОТб = ФОТауп + ФОТпп + ФОТувп + ФОТмоп, где: ФОТауп - фонд оплаты труда для административно-управленческого персонала; ФОТпп - фонд оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс; ФОТувп - фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала; ФОТмоп - фонд оплаты труда для младшего обслуживающего персонала. Объем фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле: ФОТпп = ФОТб х пп, где пп - доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части ФОТ.


Слайд 8

Распределение ФОТ: доля базовой части, доля основной базовой и специальной частей .


Слайд 9

Распределение ФОТ: доля базовой части, доля основной базовой и специальной частей .


Слайд 10

Специальная часть Специальная часть заработной платы начисляется в случае остатка средств фонда заработной платы, после расчета общей части заработной платы. Специальная часть заработной платы может начисляться всем работникам школы. Объем фонда специальной части оплаты труда не может превышать 30% фонда общей части заработной платы. Специальная часть заработной платы труда включает в себя: 1. Выплаты компенсационного характера, предусмотренные трудовым законодательством и правовыми актами города Москвы (не более 10 %). 2. Доплаты за наличие почетных званий и наград (не более 5%). 3. Повышающие коэффициенты. Выплаты компенсационного характера и доплаты за наличие почетных званий и наград определяются региональными нормативными актами. Повышающие коэффициенты: 1. за сложность предмета: русский язык, литература, математика, английский язык, 1 класс начальной школы – 1,15; история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия, 2 – 4 классы начальной школы – 1,10; технология – 1,05. 2. за включение предмета в итоговую аттестацию: учителям русского языка и математики, работающим в 9 и 11 классах, – 1,15; учителям, работающим в 9 и 11 классах, ведущим предметы, которые выбрали выпускники для итоговой аттестации, – 1,15. 3. за квалификационную категорию: для педагогических работников, имеющих вторую категорию, – 1,05; для педагогических работников, имеющих первую категорию – 1,10; для педагогических работников, имеющих высшую категорию – 1,15. 4. В 2011/2012 учебном году учителям французского языка предполагается специальная доплата, исчисляемая в рублях, компенсирующая недостающую разницу по сравнению с заработной платой в 2010/2011 учебном году за соответствующий объем педагогической нагрузки.


Слайд 11

Стимулирующая часть Стимулирующая часть заработной платы начисляется в случае остатка средств фонда заработной платы, после расчета общей и специальной части заработной платы. Виды стимулирующих выплат: 1. выплаты, начисляемые в течение определенного периода (учебного года, квартала, полугодия); 2. однократные выплаты. Стимулирующие выплаты производятся за: 1. Положительную динамику качества знаний обучающихся по учебным предметам. 2. Организацию дистантного обучения. 3. Осуществление внеклассной работы по предмету. 4. Организация исследовательской деятельности обучающихся. 5. Организация учебно-научного общества учащихся, проявляющих интерес к изучению предмета. 6. Осуществление информационного сопровождения деятельности по обучению своему предмету. 7. Организацию работы учебного кабинета. 8. Наличие победителей олимпиад, предметных конкурсов. 9. Организация воспитательной работы в классе (для классных руководителей). 10. Осуществление исследовательской деятельности и обобщение результатов своего опыта. 11. Высокая оценка профессиональных и личностных качеств обучающимися и родителями. 12. Высокая оценка профессиональных и личностных качеств выпускниками школы. 13. Участие в профессиональных конкурсах. 14. Ведение журналов и другой документации.


Слайд 12

Стимулирующая часть .


Слайд 13

УВП, МОП, АУП 1. Общая (базовая) часть заработной платы учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала определяется минимальной ставкой заработной платы в городе Москве, устанавливаемой Правительством Москвы. Специальная часть заработной платы включает: 1. Выплаты компенсационного характера, предусмотренные трудовым законодательством и правовыми актами города Москвы. 2. В 2011/2012 учебном году специальную доплату, исчисляемую в рублях, компенсирующую недостающую разницу по сравнению с заработной платой в 2010/2011 учебном году за соответствующий объем производственной нагрузки. 2. Фонд заработной платы административно-управленческого персонала составляет не более 15,1% фонда заработной платы педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс. Расчет заработной платы директора школы и его заместителей осуществляется на основании методики, указанной в приказе Департамента образования города Москвы от 31.01.2011 № 78 и Приложении 7 к Постановлению Правительства Москвы от 22.03.2011 № 86-ПП и может изменяться в соответствии с новым федеральным и региональным законодательством.


Слайд 14

Доля МОП, АУП, УВП .


Слайд 15

Расчет ученико-часа Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом. Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитана по формуле:       ФОТаз х 34 Стп = --------------------------------------------------------------------           (a1 х в1 + a2 х в2 + а3 х в3 + ... + a10 х в10 + a11 х в11) х 52 где: Стп - стоимость 1 ученико-часа; 52 - количество недель в календарном году; 34 - количество недель в учебном году; ФОТаз -часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часов аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс; a1 - количество обучающихся в первых классах; a2 - количество обучающихся во вторых классах; а3 - количество обучающихся в третьих классах; a11- количество обучающихся в одиннадцатых классах; в1 - годовое количество часов по учебному плану в первом классе; в2 - годовое количество часов по учебному плану во втором классе; в3 - годовое количество часов по учебному плану в третьем классе; в11 - годовое количество часов по учебному плану в одиннадцатом классе.


Слайд 16

Расчет ученико-часа .


Слайд 17

Расчет ученико-часа .


Слайд 18

Заработная плата на примере 2-х учителей ГОУ СОШ № 1267: по старым показателям и по новым Старые показатели


Слайд 19

Заработная плата на примере 2-х учителей ГОУ СОШ № 1267: по старым показателям и по новым Новые показатели


Слайд 20

Планируемые результаты: повышение качества обучения (мероприятия) Мероприятия, направленные на создание условий, обеспечивающих повышение качества образования 1. Ознакомление педагогов с отражением проблемы качества образования в образовательных стандартах второго поколения. 2. Специализированные педсоветы, совещания, индивидуальная работа с педагогами по повышению педагогического мастерства, ИКТ-компетенции. 3. Проведение работ по созданию предметно-развивающего образовательного пространства. 4. Анализ соответствия учебных кабинетов методическим, санитарным и ОТ требованиям. 5. Разработка положения об эффективности работы учебного кабинета в соответствии с требованиями Пилотного проекта. 6. Повышение уровня использования сетевых технологий педагогического сообщества учителями школы. 7. Проверка соблюдения условий лицензирования. 8. Проведение запланированных ремонтных работ в здании школы и на территории.


Слайд 21

Планируемые результаты: повышение качества обучения (мероприятия) Мероприятия по развитию внутренней системы оценки качества 1. Анализ выполнения ВШК за 2010-2011 учебный год. 2. Выработка концепции оценивания качества образования. 3. Реализация Программы развития школы. 4. Анализ существующих локальных актов, с целью формирования нормативно-правовой базы, обеспечивающей эффективное управление качеством образования. 5. Создание новой программы мониторинга Службы оценки качества (СОК) на основе индикаторов реализации Пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве на период 2011-2012 год. 6. Разработка, внедрение и улучшение внутришкольной системы управления качеством образования (системы менеджмента качества-СМК). 7. Создание организационной структуры СМК, определение функционала сотрудников. 8. Разработка и утверждение на методическом Совете внутришкольной системы оценки качества образования (изменения и дополнения к Положению о системе оценок, формах, порядке и периодичности текущего контроля обучающихся). 9. Обеспечение преемственности внутришкольного и внешнего контроля (округ, город) учебного процесса, проводимого с использованием технологии тестирования в переводных и выпускных классах.


Слайд 22

Планируемые результаты: повышение качества обучения (мероприятия) Мероприятия по развитию внутренней системы оценки качества 10. Проведение процедуры независимой оценки качества образования (ЕГЭ, ГИА-9, МЦКО, МИОО, СтатГрад, ОМЦ ЮЗОУО). 11. Продолжить работу по совершенствованию электронной базы данных по оценке качества образования для накопления, систематизации и автоматизированной обработки (Педагогическая квалиметрия). 12. Вхождение в программу «Московский реестр качества». 13. Формирование методики самооценки ОУ и общественно-профессионального аудита. 14. Разработка системы оценки уровня развития базовых способностей обучающихся. 15. Формирование системы унифицированных диагностических материалов для оценки качества образования. 16. Разработка программы повышения качества образования учащихся на 2011-2014 годы 17. Создание единой системы диагностики и контроля состояния воспитания дополнительного образования. 18. Разработка образовательных программ внеурочной деятельности классов, внеурочной деятельности ОУ. 19. Оснащение учебных кабинетов согласно требованиям ФГОС 2-го поколения для 1 классов.


Слайд 23

Планируемые результаты: повышение качества обучения (мероприятия) Мероприятия по развитию индивидуального подхода к учащимся, внедрение системы учета их индивидуальных достижений 1. Диагностика психологической, социальной готовности к обучению в школе, разработка индивидуального маршрута сопровождения учащихся. 2. Внедрение модели оценивания образовательных результатов обучающихся, учитывающей различия стартовых возможностей и динамику достижений, в целях индивидуализации образования, поддержки учебной мотивации. 3. Учет динамики индивидуальных достижений обучающихся во внутренней системе управления качеством образования школы: 3.1. комплектование обучающимися папки индивидуальных достижений - портфолио 3.2. разработка модели портфолио обучающегося, класса (1, 2, 3 ступени образования) 4. Мониторинг результативности участия обучающихся в школьных и внешкольных олимпиадах, конкурсах и т.д. 5. Мониторинг активности учащихся и учителей во внеурочной и внешкольной деятельности. 6. Изучение образовательных потребностей учащихся, родителей и социума для планирования внеурочной деятельности и дополнительного образования в ОУ. 7. Мониторинг удовлетворенности родителей и учащихся предоставляемыми образовательными услугами; открытость обратной связи. 8. Выстраивание рейтинга учителей.


Слайд 24

Повышение роли самостоятельности ОУ и повышение роли общественно-государственного управления 1. Открытие новых лицевых счетов и закрытие старых. 2. Консультации с Управлением образования, правовой службой Управления образования, территориальной профсоюзной организацией. 3. Обсуждение и утверждение изменений Устава на совместном собрании трудового коллектива школы, Управляющего Совета, профсоюзной организации ОУ. 4. Внесение изменений в Устав в связи с новым правовым статусом (Государственное бюджетное учреждение). 5. Регистрация новой редакции Устава. 6. Создание рабочей группы по разработке и проведению мероприятий по введению НСОТ. 7. Формирование пакета локальных актов, регламентирующих новую систему оценки качества образования, НСОТ, распределения стимулирующей части ФОТ. 8. Письменное уведомление всех сотрудников о введение НСОТ (вручение уведомлений лично под подпись). 9. Внесение изменений в коллективный договор в связи с новой системой оплаты труда, утверждение собранием трудового коллектива и регистрация договора в установленном законодательством порядке, заключение дополнительных соглашений к трудовым договорам работников.


Слайд 25

Повышение роли самостоятельности ОУ и повышение роли общественно-государственного управления 10. Разработка новых должностных инструкций с учётом нового правового статуса и введения НСОТ. 11. Пересмотр и оптимизация штатного расписания в соответствии с финансовым прогнозом. 12. Разработка проектов трудовых договоров и дополнительных соглашений об изменении условий труда в части заработной платы. 13. Проведение общего собрания трудового коллектива с целью доведения информации до всех участников образовательного процесса о предстоящих изменениях в системе образования, принципах, целях и задачах модернизации системы образования. Принятие изменений и дополнений в коллективный договор, определенных сторонами трудовых отношений . 14. Обучение административного персонала, руководителя профсоюзной организации, членов Управляющего Совета, участвующих в процессе распределения стимулирующих надбавок. 15. Участие в семинарах и курсах повышения квалификации для управленческих команд, различных категорий работников образования по введению НСОТ. 16. Проведение инструктивно-методического совещания по вопросам НСОТ. 17. Кадровое обеспечение информационного сопровождения проекта.


Слайд 26

Повышение роли самостоятельности ОУ и повышение роли общественно-государственного управления Повышение роли общественно-государственного управления Для подготовки материалов к заседаниям Совета, выработки проектов постановлений и выполнения функций Совета в период между заседаниями Совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии по любым направлениям своей деятельности. Совет определяет структуру, количество членов и персональное членство в комиссиях, назначает из числа членов Совета их председателя, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий. В комиссии могут входить с их согласия любые лица, которых Совет сочтет необходимыми для осуществления эффективной работы комиссии. Постоянные комиссии создаются по основным направлениям деятельности Совета. Временные комиссии создаются для подготовки отдельных вопросов деятельности Школы, входящих в компетенцию Совета. Предложения комиссии носят рекомендательный характер и могут быть утверждены Советом в качестве обязательных решений при условии, если они не выходят за рамки полномочий Совета.


×

HTML:





Ссылка: