'

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Развитие бизнес – образования в сфере творческих индустрий

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Развитие бизнес – образования в сфере творческих индустрий Нам Кристина Геннадьевна студент группы 242 научный руководитель: Матецкая Марина Владимировна, Доцент, к. э. н. . Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012


Слайд 1

Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 фото фото Развитие бизнес – образования в сфере творческих индустрий Цель: Выявить предпринимательский потенциал среди студентов, обучающихся на факультетах сферы творческих индустрий Задачи: Изучение теоретических основ особенности и основные трудности ведения предпринимательской деятельности в секторе творческих индустрий Рассмотрение выпускников творческих ВУЗов как потенциальных работников сектора творческих индустрий Определение готовности и факторов, влияющих на мотивацию, студентов начать предпринимательскую деятельность в секторе творческих индустрий


Слайд 2

фото фото фото Постановка и осуществление задачи Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 Гипотезы: H1 – готовность заниматься предпринимательской деятельностью зависит от стадии разработки своей бизнес-идеи и опыта работы в сфере по специальности H2 – существующая система подготовки управленческих кадров в творческих вузах не направлена на развитие бизнес-компетенций у выпускников Международное сравнительное исследование: Перевод и составление анкеты Определение целевой аудитории Проведение анкетирования в творческих ВУЗах Сравнительный и факторный анализ первичных данных Аналитический обзор полученных результатов


Слайд 3

фото фото фото Целевая аудитория Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 Высшие Учебные Заведения Санкт-Петербургская Академия театрального искусства. Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна (СПГУТД). Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения. Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет


Слайд 4

фото фото фото % респондентов по факультетам, сравнительный анализ Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012


Слайд 5

фото фото фото Интерес респондентов к бизнес-образованию Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 Вы были бы заинтересованы в участии в такой программе обучения?


Слайд 6

фото фото фото Интерес респондентов к бизнес-образованию Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 Если да, то будете ли Вы готовы платить за участие?


Слайд 7

фото фото фото Факторный анализ Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 Факторы: F1 Возможности рынка труда


Слайд 8

фото фото Факторный анализ Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 F2 Отношение к формальной стороне предпринимательства


Слайд 9

фото фото фото Факторный анализ Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 F3 Социальная значимость предпринимательства и предпринимателей


Слайд 10

фото фото Факторный анализ Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 F4 Оценка предпринимательства


Слайд 11

фото фото Проверка гипотез Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 H1 – готовность заниматься предпринимательской деятельностью зависит от: стадии разработки своей бизнес-идеи опыта работы по специальности W – Willingness – готовность заниматься предпринимательской деятельностью ST – Stage – стадия разработки бизнес-идеи EXP – Experience – опыт работы по специальности


Слайд 12

фото фото фото Проверка гипотез Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 H2 – существующая система подготовки управленческих кадров в творческих вузах не направлена на развитие бизнес-компетенций у выпускников. Рис.3. 3 – Посещение курсов предпринимательства


Слайд 13

фото фото Проверка гипотез Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012


Слайд 14

фото фото Выводы Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, 2012 Развитие бизнес – образования должно осуществляться через: Высшие Учебные Заведения Программы дополнительного образования Существующая система подготовки управленческих кадров в творческих вузах не направлена на развитие бизнес-компетенций у выпускников Готовность заниматься предпринимательской деятельностью зависит от стадии разработки своей бизнес-идеи опыта работы в сфере по специальности Факторный анализ показал, что интересующие нас вопросы могут значительно влиять на готовность стать предпринимателем в сфере творческих индустрий


Слайд 15


×

HTML:





Ссылка: