'

Воробьёва Инна Константиновна, учитель математики, Заслуженный учитель РФ, педагогический стаж 34 года

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Применение активных форм и методов обучения на уроках математики с использованием новых педагогических технологий Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 1 Г. Тутаев Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями 2014 Воробьёва Инна Константиновна, учитель математики, Заслуженный учитель РФ, педагогический стаж 34 года


Слайд 1

Активные методы обучения строятся: На диалоге На практической направленности Интерактивности, разнообразных коммуникациях На использовании знания и опыта учащихся, групповой форме организации их работы Деятельностном подходе к обучению


Слайд 2

Эффективность АМО Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами. Лессинг


Слайд 3

Система моей работы: Нестандартные уроки Внеклассная работа Расширенное обучение в 8-9 кл. Сетевое профильное обучение 10-11 кл. Применение ИКТ Н. Ф. Талызина: «Главная особенность процесса усвоения состоит в его активности: знания можно передать только тогда, когда ученик их берёт, то есть выполняет… какие-то действия с ними. Другими словами, процесс усвоения знаний – это всегда выполнение учащимися определённых познавательных действий».


Слайд 4

Применяю современные технологии Системно-деятельностный подход Личностно-ориентированное обучение Технология критического мышления Здоровьесберегающие технологии ИКТ «Единственный путь, ведущий к знаниям, - деятельность» Б. Шоу


Слайд 5

Принципы работы в профильных классах: Это принципы Занкова Л.Б.: Построение обучения на высоком уровне трудности Резкое повышение удельного веса теоретических знаний Прохождение материала быстрым темпом


Слайд 6

Нестандартные уроки Урок – бенефис Зачёт наоборот Дидактическая игра Урок- исследование


Слайд 7

Начало- больше половины целого Аристотель Входной билет- правило Проблемная ситуация Теоретическая разминка «Найди ошибку» Опорные схемы Мозговой штурм Девиз урока: « Была бы охота, заспорится любая работа» Логическая задача У нас в гостях клоун Игра «Верно- неверно» « Поле чудес» Математический футбол


Слайд 8

Изучение нового материала: Приёмы РКМЧП( инсерт, фишбоун, уголки) КСО (ВПТ И ВОЗ) Дистанционное обучение: «Телешкола» Медиалекция Электронный учебник


Слайд 9

Контроль и оценивание Зачёт Компьютерное тестирование Составление тестов с критериями оценивания учащимися Взаимоконтроль и самоконтроль Недельные отчёты


Слайд 10

АМО во внеклассной работе по предмету Интернет – карусель Конкурсы: «Кенгуру», «Олимпус», «Открытый математический чемпионат», « Инфоурок», « Тайны математики», «ФГОС» Дистанционный КВН Конкурс ученических презентаций « Математика- царица или служанка всех наук?» Олимпиады


Слайд 11

АМО в подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ Интернет- ресурсы ( сайт А.Ларина, сайт Дм. Гущина, сайт ФИПИ, генератор вариантов, открытый банк заданий, ИПС « Задачи по геометрии», « Телешкола») « Школа абитуриента» Критериальное оценивание


Слайд 12

Результаты ЕГЭ и ГИА 1.2. Динамика успешности обучающихся


Слайд 13

 Активные формы и методы организации обучения позволят: Сохранить интерес учащихся к математике Развить навыки самостоятельности.   Добиться усвоения учебного материала всеми учащимися Развивать чувство ответственности за качество знаний


Слайд 14

Математика-это очень просто и удивительно интересно! Мнемонические правила для запоминания Происхождение математических терминов ( поиск информации) Лабораторные работы по геометрии Девиз или эпиграф урока Приёмы наглядно- образного обучения


Слайд 15

Учитель перестаёт быть учителем, если он перестаёт учиться Всероссийский съезд учителей математики 2010 г. г. Москва Ежегодное присутствие на Дне учителя математики в г. Москве Интернет в образовательной деятельности Реализация требований ФГОС основного общего образования. Математика. Управление педагогическим процессом в условиях реализации ФГОС Информационные технологии в деятельности образовательных учреждений и органов управления: использование ЭОР в процессе обучения в основной школе Дистанционные образовательные технологии: методики и способы их использования в условиях организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях Подготовка учителей математики к итоговой аттестации учащихся в форме ЕГЭ.


Слайд 16

Публикации: Сценарий урока, посвящённого 65-летию Великой Отечественной войны в рамках конкурса методических разработок уроков в рамках рубрики «Один урок - разные учебники»,2010 г. htth: //www/fsu-expert.ru Сценарий урока «Задачи на движение», № материала10599071655, 2013 г. infourok.ru/material.html?mid=10779 Конспект факультатива в 9 кл. по теме «Решение задач на движение по круговой трассе», 2013 г. infourok.ru/material.html?mid=23970 Эссе « Дорогой друг!», Сборник эссе «Учительская стезя» 2014 г.Конспект урока « Математика о вреде курения». 5 кл. 2012 г. Сайт ДО Ярославской обл. Дистанционные формы работы РМО. Методический вестник ИМЦ Конспект урока «Формула n-го члена арифметической прогрессии». 9кл. http://tmrmath.ts6.ru/ Конспект урока «Производная и её применение». 10 кл. Конспект урока « Правильные многогранники»,10 кл. Дидактическая игра « 5*5» по теме « Свойства функций», 10 кл.


Слайд 17

Обмен опытом: Августовская педагогическая конференция. Тема выступления: «Инновационные подходы к организации деятельности РМО» Конференция «Инновационные процессы в деятельности образовательных учреждений как условие повышения качества образования». Тема выступления: «Особенности преподавания предмета математика на профильном уровне» Семинар для учителей математики района. Тема выступления: «Система подготовки учащихся к ЕГЭ по математике». ВКС «Обучение с увлечением!» Выступление: «Как превратить сложную математику в интересную и увлекательную науку?» ВКС « Системный подход к организации подготовки к экзаменам выпускников 9 и 11 класса». Тема выступления: «Организация обобщающего повторения по математике» ВКС « Информационное пространство районного образовательного центра». Тема выступления: «Нетрадиционные формы работы РМО» ВКС « Из опыта подготовки учащихся к ЕГЭ И ГИА». Тема выступления такая же.


Слайд 18

Участие в конкурсах: 2003/2004 уч.г. Муниципальный конкурс «Учитель года» лауреат 2005/2006 уч.г. ПНПО-участник 2006/2007 уч.г. ПНПО –победитель 2010г.Всероссийский конкурс методических разработок уроков в рамках рубрики «Один урок- разные учебники», посвящённый Великой Отечественной войне» 2013 г. Региональный конкурс учебно - методических разработок на тему « Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе» 2013 г. Всероссийская дистанционная психолого- педагогическая олимпиада для учителей проекта Инфоурок, диплом 3 степени. 2013 г. Муниципальный конкурс сценариев уроков учителей математики « Урок 21 века. « Я делюсь своим умением!», диплом 1 степени.


Слайд 19

АМО в работе классного руководителя Метод « Фруктовый сад» ( для выяснения образовательных целей учеников, их ожиданий и опасений) Метод « Поздоровайся локтями» Письмо самому себе Активная жизненная позиция ( Президентские состязания школьников г. Анапа)


Слайд 20

Мои педагогические принципы Не приказывать, а убеждать, не диктовать, а предлагать, внимательно выслушивать учеников, понимать их, поддерживать и развивать в них всё самое ценное Ко всему классу – сверху, а к каждому ученику – либо наравне, либо снизу.


Слайд 21

Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и её преподаванием! Нестандартные уроки Внеклассная работа по предмету Создание « Математической шкатулки» Оформление кабинета математики Применение ЭОР на уроках и во внеурочное время


Слайд 22

АМО развивают метапредметные компетенции: Развивается: Культура сотрудничества; Культура работы с информацией; Диагностика, коррекция и развитие познавательных интересов как психологическое сопровождение формирования исследовательской деятельности; Умение как творческий процесс; Учение как саморазвитие.


Слайд 23

АМО развивают образовательные компетенции: Изучать Искать Думать Сотрудничать Приниматься за дело Адаптироваться


Слайд 24

Старость меня дома не застанет… Руководитель РМО учителей математики ТМР Областной эксперт по аккредитации общеобразовательных учреждений и по аттестации педагогических работников Член областной комиссии по проверке работ ОГЭ в 9 кл. Региональный тьютор по внедрению ЭОР в образовательный процесс Член управляющего совета лицея № 1 Член коллегии при ДО ТМР


Слайд 25

В.Ф.Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать «эффект солёного огурца». Главное- создать рассол, тогда какой бы огурец не был, плохой или хороший, попав в рассол, он просолится. Как создать такой « рассол»? Что взять за основу?


×

HTML:





Ссылка: