'

МО учителей истории и обществознания ГБОУ СОШ № 1370 (корпус 1)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

фото МО учителей истории и обществознания ГБОУ СОШ № 1370 (корпус 1)


Слайд 1

Учитель истории и обществознания. Педагогический стаж 42 года. Учитель высшей категории. Отличник народного образования. Награды: Грант правительства Москвы, грамота Министерства образования. Председатель МО Данилова Галина Викторовна


Слайд 2

Учитель истории и обществознания. Педагогический стаж 13 лет. I квалификационная категория Имеет грамоты и благодарности за высокий профессионализм методическую работу в школе и округе, Сертификат № МСК – 237, присваивающий звание общественного признания «Хранитель России» Педагогическое кредо: «Учитель - это тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение!» Топалян Аида Рафаеловна


Слайд 3

Учитель истории и обществознания. Педагогический стаж 45 лет. II квалификационная категория Награждена грамотами ОУМЦ, Почётной медалью «100 летие профсоюзов» Полякова Александра Петровна


Слайд 4

Учитель культурологии и МХК. Педагогический стаж 17 лет. Учитель высшей категории.Имеет награды за участие в ородских научно-практических конференцциях. Множество призовых мест в городских НПК Арженухина Наталья Алексеевна


Слайд 5

Методическая тема: «Совершенствование профессионального мастерства учителя как основа формирования ключевых компетенций учащихся»


Слайд 6

ГИА. Сравнительный анализ результатов за 2011, 2012, 2013 гг.


Слайд 7

ЕГЭ. Сравнительный анализ результатов за 2011, 2012, 2013 гг.


Слайд 8


Слайд 9

Динамика роста качества ЗУН учащихся в 2011, 2012 и 2013 гг.


Слайд 10

Участие во Всероссийской олимпиаде школьников 2011- 2013 уч.г.


Слайд 11

Факторы повышения качества обучения Четкое планирование уроков, аналитическая деятельность учителей, в процессе которой систематизируются ошибки учащихся и планируется алгоритм действий последующей работы над ними. Система диагностических работ, линейный контроль и промежуточная аттестация повышают ответственность учащихся за конечный результат учебной деятельности, стимулируют детей к систематическому повторению и обобщению знаний. Учителя активно включают учащихся на уроках в игровую деятельность, используя новые технологии и методики, нестандартные задания, привлекая к творческим работам, что существенно повышает мотивацию к обучению.


Слайд 12

Результаты методической деятельности и распространения собственного педагогического опыта МО учителей истории в 2012-2013 уч.году


Слайд 13

Деятельность методического объединения в 2012-2013 учебном году Цель работы методического объединения: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства Создание условий, способствующих наиболее эффективному использованию профессионального потенциала педагогов, развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств как учителей, так и учащихся.


Слайд 14

Патриотическое и гражданское воспитание подрастающего поколения Подготовка учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ Использование проектно – исследовательского метода на уроках и во внеурочной деятельности  Формирование ключевых учебных компетенций Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении общественных дисциплин и во внеурочной деятельности. Направления работы МО в 2012-2013 учебном году


Слайд 15

1. Коллективные формы работы: Заседание МО Система открытых уроков. Деловые игры. Семинарские занятия. Методическая копилка. Анкетирование, тестирование, информационные и аналитические справки. 2. Индивидуальные формы работы: Беседа Изучение системы работы и технологии получения результатов отдельного учителя, персональный контроль. Оказание методической и технической помощи конкретному молодому специалисту. Оперативный сбор информации о ЗУН учащихся в отдельном классе, выявление причин отклонений в качестве преподавания. Самоанализ урока Мониторинг результатов ЗУН учащихся. Методическая папка учителя. Портфолио учителя. Практикуемые формы работы в МО


Слайд 16

Некоторые достижения в работе методического объединения Учителя МО внедряли в учебный процесс различные формы и методы работы. Историей нужно не только заинтересовать, но научить как бы «пропускать через себя». Этому способствуют методические приемы и способы, применяемые учителями истории.Участие в конференциях, семинарах, проектная деятельность


Слайд 17

Проблемы в работе МО и пути их решения


Слайд 18

Задачи методического объединения на 2013-2014 учебный год 1. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования и приведение в соответствие с новыми требованиями учебных планов и программ. 2. Организация взаимодействия с другими МО учителей общественных дисциплин, входящими в состав образовательного комплекса . 3. Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта в новых условиях работы в составе комплекса ОУ. 4. Продолжить работу над повышением качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий. 5. Обобщить результаты внедрения в учебную деятельность различных форм и методов обучения и продолжить работу в данном направлении. 6. Разработать систему промежуточной и итоговой аттестации обучающихся на основе образовательных стандартов по предмету (тематическую, семестровую, зачетную и т.д.). 7. Организовать комплексную подготовку учащихся к ГИА и ЕГЭ. 8. Продолжить работу над совершенствованием материально-технической базы образовательного процесса. 9. Обеспечить формирование благоприятного морально-психологического климата в коллективе учителей МО.


Слайд 19

Направления работы 1. Повышение профессиональной компетентности учителей через освоение основных концептуальных положений ФГОС ООО второго поколения и внедрение их в практическую деятельность. 2. Изучение и апробация инновационных методик и технологий, внедрение их в практику преподавания предмета. Мероприятия на комплекс 1. Совместные мероприятия на неделе истории Предложения МО истории и обществознания ГБОУ СШО корпуса 1 в план работы на 2013-2014 учебный год


Слайд 20

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель. Лев Николаевич Толстой


Слайд 21

Учителя истории и обществознания МО корпуса 1 готовы к конструктивному , полезному и взаимнообогащающему сотрудничеству с методическими объединениями Коллег образовательного комплекса ГБОУ СОШ № 1370.


×

HTML:





Ссылка: