'

Сергей Косарецкий директор Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Повышение охвата дополнительным образованием: уравнение с несколькими неизвестными Сергей Косарецкий директор Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ


Слайд 1

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Указ Президента России №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». «увеличение к 2020 году числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным образовательным программам, в общей численности детей этого возраста до 70–75 процентов, предусмотрев, что 50 процентов из них должны обучаться за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета»


Слайд 2

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото текстуализация) Охват программами ДО детей в возрасте 5-18 лет в организациях ДО – 40% (1- ДО) Охват занятиями вне школы - 64,5% (Опрос родителей школьников, Мониторинг экономики образования, 2012) Охват кружками (секциями) в общеобразовательных учреждениях – 69% (Росстат) Охват кружками (секциями) в школе – 56,4% (Опрос родителей школьников, Мониторинг экономики образования, 2012) Охват детеи? в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования – 59% («Дорожная Карта»)


Слайд 3

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото «Формула охвата»


Слайд 4

Высшая школа экономики, Москва, 2013 Сфера дополнительного образования детей: сложная структура, размытые границы ВЕДОМСТВА (образование, культура, спорт) ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ (Спортивные конфедерации, РОСТО) НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА Теневая инфраструктура (частные преподаватели, нелицензированные негосударственные организации)


Слайд 5

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Охват - Направленности (данные 1-ДО)


Слайд 6

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Охват - Направленности (Мониторинг экономики образования)


Слайд 7

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Охват - Возраст (1-ДО)


Слайд 8

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Охват - Возраст (программы) (данные мониторинга экономики образования, 2012)


Слайд 9

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Охват - Интенсивность занятий (ДО-1)


Слайд 10

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Охват – Школа (кружки)


Слайд 11

Высшая школа экономики, Москва, 2013 Охват – Интенсивность (Опрос студентов 1 курса четырех вузов, 2013)


Слайд 12

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Охват - категории (Мониторинг экономики образования, 2012)


Слайд 13

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Виды дополнительных занятий, посещаемых учащимися общеобразовательных учреждений (Комплексное наблюдение условий жизни населения, 2012


Слайд 14

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Сколько вы платите за занятия вне школы в месяц - 3000 рублей «Занимаюсь бесплатно» - 34,1% Опрос родителей школьников, Мониторинг экономики образования, 2012 Охват - УДОД - Источники финансирования


Слайд 15

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Охват – Школа (кружки) – Источники финансирования Сколько вы платите за занятия в школе (кружки, секции, факультативы) в месяц - 1487 рублей «Занимаюсь бесплатно» - 78,8% Опрос родителей школьников, Мониторинг экономики образования, 2012


Слайд 16

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото


Слайд 17

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Повышение охвата без обновления содержания и модернизации инфраструктуры Сокращение охвата за счет введение систем персонифицированного учета «Удешевление» программ: короткие низкоресурсные Перенос программ на базу школ Потеря мотивированных без вовлечения немотивированных (в условиях персонификации и нормирования объема услуги) Дополнительное образование как механизм усиления неравенства РИСКИ


Слайд 18

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Декомпозиция показателя охвата (возраст, содержание, целевые группы) Кодификация программ (услуг) Введение минимальных требований к продолжительности Введение механизма формирования государственного (муниципального) заказа (возраст, содержание, целевые группы) В ПОИСКАХ РЕШЕНИЙ


Слайд 19

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Модульное устройство программ Формирование отдельной услуги на ДО для школ Мобилизационные механизмы вовлечения детей из неблагополучных семей Введение механизма частично-платных услуг (со-финасирование) Выведение из тени и стимулирование негосударственного сектора Поддержка СО НКО Стимулирование корпоративного сектора В ПОИСКАХ РЕШЕНИЙ


Слайд 20

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Приоритезация Стандартизация Диверсификация Персонификация Прозрачность В ПОИСКАХ РЕШЕНИЙ « - Я думаю, для этого лета вашим девизом должны стать слова «инновации», «модернизация» и «оптимизация». Эти страшные слова породили опасливый гул». (А.Иванов «Блуда и МУДО»)


Слайд 21

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото В ПОИСКАХ РЕШЕНИЙ


Слайд 22

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото В ПОИСКАХ РЕШЕНИЙ


Слайд 23

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото «- А почему с нами никто не посоветовался, превращая нас в экспериментальную площадку? - спросил Костёрыч. - А вот вы и высказывайте своё мнение! - тотчас ответил Манжетов. - По вашим замечаниям департамент будет корректировать процесс модернизации учреждений образования. Если все будут отмалчиваться, и это ещё одно свидетельство косности, несовременности нашего мышления, то и реформа опять забуксует. Сколько бы вы ни обижались на начальство, но ведь именно власть инициирует реформы, - а инициатив с мест как не было, так и нет!…»


Слайд 24

Высшая школа экономики, Москва, 2013 фото фото фото Спасибо за внимание! skosaretski@hse.ru http://ioe.hse.ru/


×

HTML:





Ссылка: