'

Многообразие в Болонском процессе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Многообразие в Болонском процессе Иоханнес Вильдт В. Новгород, 16.05.2011


Слайд 1

2


Слайд 2

Введение: Многообразие как одна из важнейших тем в Болонском процессе Уровни различий Горизонтальная и вертикальная дифференциация Дидактический потенциал гетерогенности Право на образование Структура


Слайд 3

Многообразие как одна из важнейших тем в Болонском процессе 1.1 Ценность образования: включение- исключение 1.2 Uni -Di –Versity: многообразие вместо одинаковости 1.3 Одинаковое по-разному – различное одинаково? 1.4 Количество и/или качество? 1.5 Смена перспектив: „Переход от преподавания к обучению“


Слайд 4


Слайд 5

2. Уровни различий 2.1 „Brotstudenten“ und „gelehrte Kopfe“ 2.2 „Wir wollen Brot und Rosen“ – «Мы хотим хлеба и роз» 2.3 „Wissen ist Macht“ – «Знания-сила» 2.4 Своё и чужое 2.5 Свобода от барьеров


Слайд 6

3. Горизонтальная и вертикальная дифференциация 1. Эпизоды 2. Учебные ситуации 3. Учебные занятия 5. Специальности 4. Модули 6. Учреждение Работа в команде Индивидуализация Внутренняя дифференциация… Интенсивные курсы Ограничения к допуску Бакалавриат/магистратура Специалитет, Magister Обязательные/вариативные модули, модули по выбору/предметы специализации Университет, институт, другой тип вуза…


Слайд 7

4. Дидактический потенциал гетерогенности 4.1 Обучение через взаимодействие представителей разных поколений 4.2 Peer-Teaching 4.3 Сотрудничество 4.4 Смена перспективы 4.5 Индивидуация и социализация


Слайд 8

5. Право на образование


Слайд 9


Слайд 10

11


Слайд 11

Quelle: http://de.wikisource.org/wiki/Datei:Laurentius_de_Voltolina_001.jpg


Слайд 12


Слайд 13

14


×

HTML:





Ссылка: