'

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ MOAC В ИТ-ПРОГРАММЫ ВУЗОВ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ MOAC В ИТ-ПРОГРАММЫ ВУЗОВ Филиппович Андрей Юрьевич к.т.н., доцент кафедры Систем обработки информации и управления МГТУ им. Н.Э.Баумана


Слайд 1

Интеграция систем профессионального и академического образования Для реализации интеграции необходимы: разработка схем взаимного признания создание смешанных программ обучения, содержащие как университетские, так и авторизованные учебные курсы активное внедрение APEL аккредитации разработка специализаций (магистерских программ, профильной ориентации) крупных вендоров создание единой учебно-методической базы


Слайд 2

Развитие учебно-методической базы Microsoft и УМО вузов России по университетскому политехническому образованию заключили соглашение о сотрудничестве по вопросам совершенствования учебно-методической базы подготовки специалистов (инженеров), бакалавров и магистров по направлениям, специальностям и программам в области ИТ Microsoft ввела своих представителей в состав учебно-методических структур УМО Организован проект «Внедрение официальных учебных пособий Microsоft IT Academy (МОАС) в учебный процесс ИТ-специальностей ВПО


Слайд 3

Цели и задачи проекта Целью проекта является гармонизация требований высшей школы и бизнес-сообщества к структуре и содержанию ВПО в области ИКТ Задачи: Разработка концепции внедрения Анализ нормативных документов на предмет возможности внедрения Анализ лучших практик грифования учебных пособий Оценка возможностей академических программ ИКТ-вендоров (MS IT Academy) Разработка методики внедрения и адаптации учебных пособий по авторизованным курсам Апробация методики для ИТ-специальностей ВПО


Слайд 4

Учебно-методический комплекс как атрибут системы управления знаниями и качеством образования


Слайд 5

Компетентностный подход как эффективный инструмент интеграции Компетенция Процессная компетенция Компетентностная модель специалиста Компетентностные модели учебно-методических комплексов Онтология компетенций Образовательное портфолио Квалификационный атлас организации Траекторный подход


Слайд 6

Основные проблемы составления моделей компетенций Непонимание производственных потребностей Непонимание значимости академического образования Трудности процесса извлечения знаний Субъективность профессионального видения экспертов Нехватка квалифицированных специалистов (инженеров по знаниям) по извлечению и структурированию знаний


Слайд 7

Компетентностные модели учебно-методических комплексов


Слайд 8

Методика внедрения учебных пособий в ИТ-программы Экспериментальное использование учебного пособия Анализ ИТ-программ обучения ВПО и дисциплин на возможность внедрения учебно-методических пособий Анализ учебного пособия на соответствие требованиям высшей школы Доработка учебного пособия Рецензирование, экспертиза и получение грифа Внедрение учебно-методического пособия в программы обучения


Слайд 9

Экспериментальное использование учебного пособия


Слайд 10

Анализ ИТ-программ и учебно-методических пособий Составление карты учебных модулей Выбор учебных дисциплин и программ Составление моделей компетенций выбранных дисциплин и программ Составление модели компетенций учебного пособия Сравнение моделей компетенций


Слайд 11

Фрагмент карты учебных модулей


Слайд 12

Выбор учебных дисциплин


Слайд 13

Составление модели компетенций ГОС Фрагмент ГОС (Требования к содержанию дисциплины ОС): «назначение и функции операционных систем; мультипрограммирование; режим разделения времени; многопользовательский режим работы; режим работы и ОС реального времени; универсальные операционные системы и ОС специального назначения; классификация операционных систем; модульная структура построения ОС и их переносимость; управление процессором; понятие процесса и ядра… »


Слайд 14

Внедрение учебно-методического пособия в программы обучения Оценка трудоемкости изучения учебного пособия Кредитование учебных модулей в рамках программы ВПО Составление учебных траекторий (треков); Подготовка рекомендаций от УМО


Слайд 15

Ключевые результаты Впервые внедрено авторизованное учебное пособие (Официальный учебный курс Microsoft: Управление и поддержка среды Microsoft Windows Server 2003 (70-290)») в ИТ-программы направлений «Информатика и вычислительная техника» и «Информационные системы» Выявлен высокий учебно-методический уровень пособий MOAC Определены существующие ограничения нормативной базы


Слайд 16

Дополнительные результаты Разработаны методы формирования компетентностных моделей ГОС, ППД. Обобщен опыт рецензирования учебников и учебных пособий Предложены методы кредитования (расчета зачетных единиц) учебных пособий (MOAC) Одна из лучших практик использования компетентностного подхода для решения задач интеграции систем образования Концепции и методы могут быть рекомендованы для совершенствования процедур грифования


Слайд 17

Спасибо за внимание! Филиппович Андрей Юрьевич к.т.н., доцент кафедры Систем обработки информации и управления МГТУ им. Н.Э.Баумана, philippovich@list.ru, www.philippovich.ru


×

HTML:





Ссылка: