'

Человек и культура: диалог в медиапространстве

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Человек и культура: диалог в медиапространстве Смирнов Д.О. Пермь, ИП ПГПУ опыт практической работы лаборатории медиапсихологи


Слайд 1

Тезисы работы: Медиапространство – нельзя рассматривать сугубо информативным. Информация несет прежде всего аксиологический характер, направляющий человека на контакт с определенными ценностями и смыслами культуры. Медиапространство носит диалогичный характер: автор воплощает свои смыслы в медиа-объект (фильм, стих, картина и тп.), медиа-объект активизирует смысловое пространство синхронизирующееся с актуальными смыслами зрителя; по средством воспринятых символов медиа-образа зритель опредмечивает и воплощает собственные смыслы и ценности. Непосредственный диалог в медиапространстве – редкость (автор и зритель редко говорят напрямую). Здесь действует принцип – эстафеты, автор создает медиа-объект, зритель воспринимает его и становится автором, который создает свой объект, который прочтет следующий зритель. В контакте с медиа-объектом человек, с одной стороны, сталкивается с новыми культурными ценностями, с другой стороны, раскрывает в себе собственные несознаваемые мотивы и переживания Миссия медиапсихологии – поддержка процессов личностной самотрансформации человека во взаимодействии с медаи-материалом, через понимание, проживание, присвоение актуализированных значимых смыслов и ценностей.


Слайд 2

партнерство ПЕРМСКАЯ СИНИМАТЕКА ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ ПГПУ ЛАБОРАТОРИЯ МЕДИА-ПСИХОЛОГИИ Лаборатория медиапсихологии возникла в результате сотрудничества ищущих специалистов Пермской краевой синиматеки и Института психологии ПГПУ


Слайд 3

Этапы развития МЕДИАПСИХОЛОГИЯ (г. Пермь)


Слайд 4

Направления работы лаборатории медиапсихологии: методология - разработка психологической теории, раскрывающей содержание медиа-феноменов медиапросвещение - проведение публичных мероприятий, направленных на ознакомление различных слоев населения, с одной стороны, с психологическим знанием, с другой стороны, с малоизвестными произведениями кинематографа научно-исследовательское - проведение экспериментальных исследований, разработка стандартизированных психометрических методик медиаобразование - разработка методов организации групповой работы с медиа-материалом с целью обучения и воспитания медиапсихотерапия - поиск методов самоизменения (личностного роста, психологической помощи) посредством медиа-материалов медиатворчество – психологическая поддержка процесса творческого самовыражения средствами медиа.


Слайд 5

Теория медиапсихологии, опирается на психологические учения, позволяющие: объяснить сущность медиафеноменов, СОДЕРЖАНИЕ Системный подход Культурно-историческая концепция Экзистенциальный подход Психоаналитические концепции выстроить работу с группой в процессе медиасеанса ИНСТРУМЕНТ Групповая динамика Методы активного социально-психологи-ческого обученя Психотерапевтические практики


Слайд 6

Ключевые понятия: медиаобъект – преобразованный человеком или естественный объект действительности, выступающий символом, воплощающим в себе культурные ценности и смыслы. медиаобраз – сложное полисистемное психологическое образование, представляющее собой результат взаимодействия мира автора и мира реципиента посредством медиаобъекта. С одной стороны, это результат воплощения личностных смыслов автора в индивидуальном мире реципиента посредством культурных значений, закодированных в символах медиаобъекта. С другой стороны, это результат актуализации личностных смыслов реципиента вследствие контактирования с символами медиаобъекта. медиапространство - представляет собой все многообразие средств передачи человеку (как становящемуся субъекту) в знаково-символической форме смыслов и ценностей культуры. медиаэффект – психологический феномен, возникающий в результате взаимодействия субъекта с медиаобъектом.


Слайд 7

Уровни медиа-образа: ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЙ - вся совокупность знаков и символов, составляющая целостность медиа- объекта. ПОНЯТИЙНЫЙ - система понятий, культурных значений, ценностей, идей, вербализированных психических состояний, которые скрывают за собой знаки и символы. СМЫСЛОВОЙ- многообразие индивидуальных смыслов, переживаний, мыслей, чувств, образов, мотивов, опыта.


Слайд 8

Медиа-образ как полисистема 2.Понятийный 3.Смысловой фигурами отмечены феномены внутреннего мира 1.Знаково-символический АВТОР РЕЦИПИЕНТ преграда человек свет человек туча солнце Моя жизнь Предсознательное Сознательное Индивидуальное бассознательное Коллективное бассознательное символика медиа-образа языковые понятия УРОВНИ медиа- образа медиа- объект


Слайд 9

Методы работы с медиа-материалом в группе: Медиа-дискуссия (спонтанная, структурная) Психологический анализ медиа-объекта (объективный и самоанализ) Ассоциативный метод (классический и юнгианский) Проективный метод Медиадрама Сисвол-драма в образах медиапространства Системные расстановки в пространстве медиаматериала Медиатворчество


Слайд 10

В основе построения групповой работы с медиа-материалом взята динамическая модель «Цикла контакта» гештальт-псиотерапии Предконтакт - неопределенность, слияние (фигуры и фона), потребность в безопасности и доверии, непроявленный голод Контакт - тревога, выделение фигуры, интроекция, проекция, формирование мотива, агрессия, конфронтация, ретрофлексия, стыд Финальный контакт – осуществление действие, выход в среду, эготизм Постконтакт – интеграция, осознание опыта, сытость, удовлетворение, радость, формирование симптомов.


Слайд 11

Цикл контактирования ПК К ФК ПК Энергия t


Слайд 12

ОБЩИЙ АЛГОРИТМ медиапсхологической работы в группе 1 этап – Введение: (слова ведущих, шеринг в группе) 2 этап – Просмотр медиа-материала. 3 этап – Пауза после просмотра. 4 этап – Круг индивидуальных высказываний. 5 этап – Работа в парах или микрогруппах. 6 этап – Открытый микрофон . 7 этап – Основная психологическая практика. 8 этап – Завершающая рефлексия. 15 мин. Время просмотра 3-5 мин. 15 мин. 20 мин. 15 мин. 30-60 мин. 15-20 мин.


×

HTML:





Ссылка: