'

Приветствую всех желающих учиться!!!

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Приветствую всех желающих учиться!!! Вы находитесь на курсах по программированию для тех, кто учил или учит программирование в ВУЗе


Слайд 1

Цель курса для слушателей: ПЕРЕСТАТЬ бояться слова программирование НАУЧИТЬСЯ работать не только пальцами, но и головой СНЯТЬ все колодки неуверенности в себе УЗНАТЬ, что еще очень многого не знаешь


Слайд 2

Цель курса для преподавателей: ВЫУЧИТЬ то, на что всегда не хватало времени УСОВЕРШЕНСТВОВАТЬ методики преподавания СФОРМИРОВАТЬ элиту программистов НАУ ВЫЯСНИТЬ предел человеческого альтруизма


Слайд 3

Содержание курса (3-й уровень сложности): Понятие языка программирования С++.3уровень С++.2уровень С++.1уровень Объектно-ориентированное программирование (ООП).3уровень ООП.2уровень Интернет -программирование.3уровень Интернет -программирование.2уровень Интернет -программирование.1уровень


Слайд 4

Содержание курса (2-й уровень сложности): С++.2уровень С++.1уровень С++.магистр ООП.3уровень ООП.2уровень ООП.1уровень Интернет -программирование.2уровень Интернет -программирование.1уровень Интернет-программирование.магистр


Слайд 5

Содержание курса (1-й уровень сложности): С++.магистр ООП.3уровень ООП.2уровень ООП.1уровень ООП.1уровень ООП.магистр Визуальное программирование.2уровень Визуальное программирование.1уровень Визуальное программирование.магистр


Слайд 6

Возможные конфликты: уровень преподавателя НЕ СООТВЕТСТВУЕТ требованиям студентов ОТСУТСТВИЕ преподавателя в назначенное время ОТСУТСТВИЕ свободной аудитории 100 % НЕЯВКА слушателей


Слайд 7

Разрешение конфликтов: преподавателя ВНИМАТЕЛЬНО слушают - ОТМЕЧАЮТ все его ошибки говорят об этом лично ему или куратору курсов (ТЕТ-А-ТЕТ) занятие проводит слушатель курсов 1 или 2 уровня, по собственным или переданным материалам В 1700 всегда можно найти аудиторию двойной прецедент приводит к окончанию курсов


Слайд 8

ПЕРЕСТАТЬ бояться слова ПРОГРАММИРОВАНИЕ 8 мифов о программировании автор (Б.Власенко www.prepod.by.ru/) Миф 1. Программирование нужно изучать только тем, кто хочет работать программистом. Очень много профессий, так или иначе связанны с программированием. Однако, важно не это. В сегодняшнем мире следует приравнять слово "программист" слову "инженер" и считать, что (базовый) курс программирования развивает инженерный подход (алгоритмическое мышление) и полезен в любой профессии. 


Слайд 9

ПЕРЕСТАТЬ бояться слова ПРОГРАММИРОВАНИЕ 8 мифов о программировании Миф 2. Женщина не может стать программистом. С таким же успехом можно сказать, что женщина не может стать физиком, математиком или ученым. Ответ простой: Мария Склодовская-Кюри, Софья Ковалевская… В любом случае, знание основ программирования пригодится не только в работе программиста. 


Слайд 10

ПЕРЕСТАТЬ бояться слова ПРОГРАММИРОВАНИЕ 8 мифов о программировании Миф 3. Чтобы стать программистом, нужно обладать особым талантом. Достаточно иметь стремление и время, чтобы практиковаться. Программирование – это практика, практика и еще раз практика. Научимся просто писать, позже будем учиться писать красиво 


Слайд 11

ПЕРЕСТАТЬ бояться слова ПРОГРАММИРОВАНИЕ 8 мифов о программировании Миф 4. Чтобы стать программистом, нужно обладать особым, алгоритмическим мышлением. "Стать программистом" и "выработать алгоритмическое мышление" - одно и то же. Другими словами, алгоритмическое мышление формируется в процессе обучения. 


Слайд 12

ПЕРЕСТАТЬ бояться слова ПРОГРАММИРОВАНИЕ 8 мифов о программировании Миф 5. Если я не люблю математику, значит не смогу научиться программировать. "Любовь" и "нелюбовь" к любому предмету в школе чаще связана с конкретным учителем или успеваемостью ученика. Когда всё получается, "нелюбовь" не возникает. В любом случае, в изучении программирования много направлений и можно выбрать такое, где глубокое знание математики не имеет значения. 


Слайд 13

ПЕРЕСТАТЬ бояться слова ПРОГРАММИРОВАНИЕ 8 мифов о программировании Миф 6. Все курсы по программированию одинаковые. Изучение синтаксиса языка не сделает человека программистом. Некоторые курсы ориентированы лишь на изучение конкретных сред или языков программирования. Они хороши только для совершенствования знаний или в случае нужды изучить еще один язык. Изучение "с нуля" надо начинать с такого курса, который поможет сформировать алгоритмическое мышление и привить правильный стиль программирования. 


Слайд 14

ПЕРЕСТАТЬ бояться слова ПРОГРАММИРОВАНИЕ 8 мифов о программировании Миф 7. Не нужно тратить время на изучение любых языков программирования, кроме … ! В каждой области применяется свой язык: Подробнее на www.job.kiev.ua/. Для изучения основ нужно выбирать язык, который будет отвечать выбранной задаче, т.е. изучению основ. При этом данный язык может вообще не использоваться профессионалами, и быть исключительно учебным. В дальнейшем можно изучать любые языки. 


Слайд 15

ПЕРЕСТАТЬ бояться слова ПРОГРАММИРОВАНИЕ 8 мифов о программировании Миф 8. Чтобы стать программистом, достаточно окончить курсы по программированию. Как и в любом деле, курсы - это только начало. А дальше всё зависит от личного стремления, желания продолжать учиться и узнавать новое. Самое главное - желание думать. Без этого никак нельзя.


Слайд 16

НАУЧИТЬСЯ работать не только пальцами, но и головой Я не МЕССИЯ и не ПРОРОК, я не скажу Вам ничего нового или того, что перевернет все Ваше мировосприятие, но попытаемся восполнить некоторые пробелы в школьном образовании, которые имеются у всех


Слайд 17

НАУЧИТЬСЯ работать не только пальцами, но и головой “11 вещей”, которым забывают научить в школе (по мотивам речи Б.Гейтса) 1. Жизнь несправедлива — свыкнись с этим фактом. 2. Миру наплевать на твое самоощущение и самоуважение. Мир ожидает от тебя каких-либо достижений, прежде чем принять во внимание твое чувство собственного достоинства. 3. Очень маловероятно, что тебе начнут платить $1000 в месяц сразу после окончания школы. Ты не станешь вице-президентом компании с лимузином и личным шофером, пока не заслужишь этого.


Слайд 18

НАУЧИТЬСЯ работать не только пальцами, но и головой “11 вещей”, которым забывают научить в школе 4. Если ты думаешь, что твой учитель строг и требователен — подожди знакомства со своим боссом. В отличие от учителя карьера босса зависит оттого, как ты справляешься со своими заданиями. 5. Обжаривать бургеры в “Макдональдсе” — не ниже твоего достоинства. Твои прадеды назвали бы любую, даже такую работу “хорошим шансом”. 6. Не спеши обвинять в каждой своей неудаче своих родителей. Не ной и не носись со своими неудачами, учись на них.


Слайд 19

НАУЧИТЬСЯ работать не только пальцами, но и головой “11 вещей”, которым забывают научить в школе 7. До твоего рождения твои родители не были такими скучными и неинтересными людьми, какими они кажутся тебе сейчас. Они стали такими, зарабатывая на твое беззаботное детство, стирая твою одежду и слушая твою бесконечную болтовню о том, какой ты классный. Поэтому, перед тем как отправляться спасать весь мир от уничтожения жадным поколением твоих родителей, попытайся для начала привести в порядок свою комнату.


Слайд 20

НАУЧИТЬСЯ работать не только пальцами, но и головой “11 вещей”, которым забывают научить в школе 8. Твоя школа отменила деление на победителей и проигравших, жизнь — нет. В некоторых школах перестали ставить плохие отметки, разрешили сколько угодно попыток для сдачи теста или ответа на вопрос... Это не имеет ничего общего с тем, что происходит в жизни. 9. Жизнь не разделена на семестры, в ней нет летних каникул, и работодатели слабо заинтересованы в помощи тебе по поиску твоего собственного “я”. Тебе придется делать это в свое личное время.


Слайд 21

НАУЧИТЬСЯ работать не только пальцами, но и головой “11 вещей”, которым забывают научить в школе 10. Не путай реальную жизнь с тем, что показывают по телевидению. На самом деле людям приходится большую часть времени проводить не в кофейне, а на рабочем месте. 11. Никогда не верь тому, кто говорит, что знает куда идти, и может всех туда провести. Даже, если он начал говорить с того, что никому не надо верить. У тебя должна быть своя голова на плечах, именно ее ты подставляешь под удар судьбы, а не голову «проводника»


Слайд 22

СНЯТЬ все колодки неуверенности в себе Нет на земле более близкого тебе друга, чем ты сам – ВЕРЬ В СЕБЯ Нет на земле более страшного врага для тебя, чем ты сам – БОРИСЬ С СОБОЙ


Слайд 23

УЗНАТЬ, что еще очень многого не знаешь Вот и закончена философия и «болтология» переходим непосредственно к обучению, где в первую очередь рассмотрим: ПОНЯТИЕ ЗАДАЧИ и ВЫБОР МЕТОДА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ.


Слайд 24

ПОНЯТИЕ ЗАДАЧИ В понятие задачи входит не только осмысление ее решения, но и возможность нахождения стандартного решения Так – в случае требования найти сумму первых ста чисел – их можно получить, используя следующую запись: 1+2+3+4+5+6+…+100


Слайд 25

ПОНЯТИЕ ЗАДАЧИ А можно используя формулу: S = S + j, (где начальное S=0, j – изменяется от 1 до 100)


Слайд 26

ПОНЯТИЕ ЗАДАЧИ Что можно выразить в виде текста кода: int i, S=0; for (int i=0;i<=100;i++) S = S + I; Хотя красивее будет переписать последнее выражение S += I;


Слайд 27

ПОНЯТИЕ ЗАДАЧИ В любой задаче необходимо четко выделить следующие участки: А) исходные данные; Б) задание для расчета (правила расчета); В) ограничения.


Слайд 28

ПОНЯТИЕ ЗАДАЧИ Так в задаче найти сумму всех нечетных чисел от 1 до 1000: А) числа от 1 до 1000; Б) сумму чисел; В) числа нечетные.


×

HTML:





Ссылка: