'

«Построение прогнозных оценок влияния развития системы ВПО на экономику региона, где расположены вузы, на экономику России, на конкурентоспособность российской.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Построение прогнозных оценок влияния развития системы ВПО на экономику региона, где расположены вузы, на экономику России, на конкурентоспособность российской системы образования на мировом образовательном рынке» Коновалов Валерий Павлович, к.п.н., ОАО «Нексиа Пачоли Консалтинг» Москва, Академия Народного Хозяйства 2007 КРУГЛЫЙ СТОЛ по Проекту «Прогноз развития системы высшего профессионального образования на 2009-2011 годы в условиях модернизации образования» в рамках конференции Социально-экономическое развитие России: новые рубежи //Socio-Economic Development of Russia: New Frontiers


Слайд 1

2 Разработка методических материалов по анализу и оценке влияния формирования национальных университетов, системообразующих и инновационных вузов на социально-экономическое развитие регионов, в которых они расположены, на социально-экономическое развитие России в целом, на конкурентоспособность российской системы ВПО на мировом образовательном рынке. Определение общих требований к проведению исследований, методических приемов и процедур исходя из установленной цели. Разработка системы показателей, характеризующей деятельность высших учебных заведений в 2004-2006 году. Разработка системы показателей, характеризующей социально-экономическое развитие регионов в 2004-2006 году. Разработка форм, необходимых для сбора информации и требований к представляемым материалам. Разработка базы данных и программного обеспечения для обработки собранной информации. Обработка и верификация полученной информации. Разработка прогнозных оценок влияния национальных университетов, системообразующих и инновационных вузов на социально-экономическое развитие регионов, в которых они расположены, на социально-экономическое развитие России, на конкурентоспособность российской системы ВПО на мировом образовательном рынке. Структура работ


Слайд 2

3 Разработка прогнозных оценок показателей социально-экономического развития региона на основе интегральных показателей деятельности расположенных на их территории вузов (описание методологии) 1 3 4 5


Слайд 3

4 Основные требования к показателям деятельности ВУЗов, использованные в настоящем исследовании


Слайд 4

5 Интегральные показатели деятельности ВУЗов


Слайд 5

6 Разработка прогнозных оценок показателей социально-экономического развития региона на основе интегральных показателей деятельности расположенных на их территории вузов (описание методологии) 1 3 4 5


Слайд 6

7 Структура интегральных показателей


Слайд 7

8 Структура интегральных показателей


Слайд 8

9 Структура интегральных показателей


Слайд 9

10 Структура интегральных показателей


Слайд 10

11 Структура интегральных показателей


Слайд 11

12 Структура интегральных показателей


Слайд 12

13 Структура интегральных показателей


Слайд 13

14 Разработка прогнозных оценок показателей социально-экономического развития региона на основе интегральных показателей деятельности расположенных на их территории вузов (описание методологии) 1 3 4 5


Слайд 14

15 Принципиальная схема работы базы данных и программного обеспечения


Слайд 15

16 Разработка прогнозных оценок показателей социально-экономического развития региона на основе интегральных показателей деятельности расположенных на их территории вузов (на примере Астраханской области) инновационный сценарий инерционный сценарий


Слайд 16

17 Разработка прогнозных оценок показателей социально-экономического развития региона на основе интегральных показателей деятельности расположенных на их территории вузов (на примере Астраханской области) инновационный сценарий инерционный сценарий


Слайд 17

18 ВЫВОДЫ 1. Становление вузов как интегрированных комплексов образования, науки и бизнеса в регионах, нацеленных также на разработку и реализацию проектов инновационно - технологического развития, по существу - национальных университетов, прямо связано с выполнением ряда условий: финансирование развития и расширения учебно-образовательной базы; совершенствование образовательного процесса – переход к подготовке кадров международного уровня; усиление собственной роли в решении проблем развития научного потенциала регионов и страны в целом; формирование и реализация программ как прикладных, так и фундаментальных исследований. Помимо необходимого финансирования вузов обязательны другие пути выполнения этих условий: включение в состав научно-производственных комплексов университетов таких новых образований как технопарки, бизнес-инкубаторы, офисы коммерциализации, офисы трансферта технологий и наукоёмкие производства; внедрение в образовательный процесс университетов инновационных образовательных технологий


Слайд 18

19 ВЫВОДЫ В свою очередь создание национальных университетов положительно влияет на эффективность (результативность) системы высшего образования в регионах. Это проявляется как в снижении социальной напряженности, безработицы, повышении социальной мобильности, общего культурного уровня населения, толерантности и социальной ответственности, так и в экономической составляющей развития регионов. 2. Ориентированность на решение проблем подготовки высококвалифицированных профессиональных кадров в определенной сфере экономики или области деятельности - ключевой фактор становления системообразующих вузов. 3. Влияние вузов на социально-экономическое развитие регионов, в которых они расположены на социально-экономическое развитие России, на конкурентоспособность российской системы ВПО, на мировом образовательном рынке будет определяться тем, насколько успешно будет идти сам процесс формирования национальных университетов, системообразующих и инновационных вузов. Ключевые факторы определяющие успешность создания вузов нового типа: объем финансовых ресурсов, выделяемых на создание новых форм вузов, введение уровневой системы подготовки, совершенствование процессов управления высшими учебными заведениями, переход к новой правовой форме – автономные учреждения.


Слайд 19

20 Спасибо за внимание !


Слайд 20

21 Участники проекта 1.Государственный технический университет Астраханская область 2.Кабардино-Балкарский государственный университет Кабардино-Балкарская республика 3.Российский государственный университет им. Иммануила Канта Калининградская область 4.Вятский государственный университет Кировская область 5.Нижегородский государственный университет Нижегородская область 6.Мурманский государственный технический университет Мурманская область 7.Дальневосточный государственный университет Приморский край 8.Якутский государственный университет Республика Якутия 9.Таганрогский государственный радиотехнический (технологический) университет Ростовская область 10.Уральский государственный университет им. А.М. Горького Свердловская область 11.Смоленский государственный университет Смоленская область 12.Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина Тамбовская область 13.Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники Томская область 14.Тюменский государственный университет Тюменская область 15.Югорский государственный университет Ханты - Мансийский автономный округ


×

HTML:





Ссылка: