'

Об управлении качеством электронных информационных ресурсов в дистанционном обучении

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Об управлении качеством электронных информационных ресурсов в дистанционном обучении Кравцов Г.М. НИИ ИТ ХГУ E-mail: kgm@ksu.ks.ua 14 октября 2010 г


Слайд 1

2 План доклада Система управления качеством ЭИР Типы ЭИР Дистанционный курс обучения Международные стандарты О критериях качества ЭИР Мониторинг качества ЭИР в ВУЗе Мониторинг качества ЭИР в ХГУ Выводы Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 2

3 1. Система управления качеством ЭИР Структура СУК: 1. Нормативно-правовая база - Входящие нормативно-правовые документы - Внутренние нормативы и документы 2. Обеспечение качества ЭИР - СДО, электронные учебные ресурсы - Техническая и программная поддержка - Квалификация персонала, обучение, аттестация 3. Процесс контроля качества - Управление: регистрация, сертификация - Мониторинг ЭИР - Обратная связь с пользователем 4. Механизм реализации СУК - Создание Совета по качеству - Методический совет вуза - Критерии оценивания результатов мониторинга - Мониторинг процессов - Внутренний административный контроль - Планирование результатов менеджмента качества - Расширение передового опыта Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 3

4 2. Типы ЭИР Программно-методические (учебные планы и рабочие программы) Учебно-методические (методические указания, тематика курсовых и дипломных работ, …) Учебные (учебники, учебные пособия, тексты лекций, конспекты лекций) Вспомогательные (практикумы, лабораторные работы, сборники заданий и упражнений, книги для чтения, тренажеры) Контролирующие (тестирующие программы, базы данных) Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 4

5 3. Дистанционный курс обучения Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 5

6 4. Международные стандарты Классификация ЭИР: по функциональному признаку – учебное издание, по форме представления – электронное издание, по технологии создания – программный продукт. Многопараметрический анализ качества. Объединяющий атрибут – соответствие международным стандартам IMS, SCORM. Спецификации IMS: IMS Learning Object Metadata – описание формата метаданных учебных ресурсов; IMS Question and Test Interoperability – описание спецификаций систем дистанционного тестирования; IMS Digital Repositories – описание функций и спецификаций для формирования базы учебных объектов; IMS Content Packaging – описание упаковки учебных ресурсов для осуществления единых механизмов обмена курсами. Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 6

где ai = ni•?i – средневзвешенная метрика качества, ni – весовой коэффициент, ?i = / ki0 / mi – среднее нормированное значение коэффициента качества, kij – j-показатель качества, mi – количество метрических показателей качества, ti – обобщенная метрика качества ресурса i-типа, N – общее количество ресурсов 7 5. Критерии качества ЭИР Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО” Общий критерий качества К =


Слайд 7

8 6. Мониторинг качества ЭИР Мониторинг качества – процесс оценки достигнутого уровня качества и его сравнения с заданным уровнем, осуществление обратной связи с потребителями и всеми заинтересованными сторонами, внесение корректив в производственную деятельность и в систему управления качеством с целью ее совершенствования. Критерием качества может быть выбрано соответствие ЭИР стандартам IMS, SCORM. Одним из признаков соответствия ЭИР международным стандартам IMS, SCORM является совместимость спецификаций, удовлетворение организационно-техническим требованиям унификации учебно-информационных ресурсов, методики процесса обучения, обмена учебными материалами между СДО. Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 8

9 7. Мониторинг качества ЭИР в ХГУ Система мониторинга качества ЭИР в ХГУ проводится на основе анализа качества ресурсов обучения в СДО «Херсонский виртуальный университет» и базируется на многопараметрическом анализе соответствия этих ресурсов общепринятым образовательным стандартам. Все ресурсы электронной библиотеки оцениваются по критерию К со значениями весового коэффициента из таб. 1 и показателей качества из таб. 2. Мониторинг качества ЭИР в ХГУ проводится по приказу ректора ХГУ согласно представления проректора и ставит целью, во-первых, дать качественную оценку сравнительно большому объему обучающих ресурсов (около 3000 наименований), разработанных преподавателями университета, и, во-вторых, наметить пути улучшения качества работы профессорско-преподавательского состава ХГУ в этом направлении. Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 9

10 7. Весовые коэффициенты Таблица 1 Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 10

11 7. Показатели качества ЭИР Таблица 2 Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 11

12 8. Выводы На основе многокритериального анализа с учетом совместимости ЭИР с международными стандартами описаны критерии качества ЭИР в СУК. Выделены основные типы электронных средств учебного назначения для проведения мониторинга качества ЭИР. Для каждого типа ЭИР предложены их весовые коэффициенты и показатели качества. Выработан критерий качества электронного ресурса обучения, который является средневзвешенной характеристикой качества, учитывает его весовой коэффициент и относительные показатели качества. Предложенная система оценки качества электронных ресурсов обучения не является единственно возможной и допускает дополнения и модификацию. Методический Совет вуза определяет критерии оценивания ЭИР. Оценку мониторинга качества ЭИР дает соответствующая экспертная комиссия вуза. Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


Слайд 12

13 Спасибо за внимание! Кравцов Г.М. к.ф.-м.н., доцент НИИ ИТ ХГУ E-mail: kgm@ksu.ks.ua Кравцов Г.М. “Об управлении качеством ЭИР в ДО”


×

HTML:





Ссылка: