'

ПЕДСОВЕТ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ – КЛЮЧ К УСПЕХУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ГОБУ ДОД ВО «Областной центр дополнительного образования, гражданского и патриотического воспитания» ПЕДСОВЕТ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ – КЛЮЧ К УСПЕХУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА» 23.04.2012


Слайд 1

Цели: ? Объединить усилия всех отделов Центра в организации методического и практического обеспечения работы с родителями обучающихся в объединениях дополнительного образования. Формирование у педагогов теоретических представлений об использовании различных методов и форм работы с родителями.


Слайд 2

Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. Макаренко А.С.


Слайд 3

Основные направления и формы взаимодействия педагогов дополнительного образования и родителей 1. Социологические исследования. Анкетирование; опрос; наблюдение; анализ сохранности контингента обучающихся. 2. Изучение семей и условий семейного воспитания. Анкетирование; наблюдение; беседы; встречи с педагогами школы.


Слайд 4

3. Психолого-педагогическое просвещение родителей. «Родитель - самая трудная профессия на свете, а никто к ней не готовит.» Лекторий для родителей; индивидуальные и тематические консультации педагога, психолога; психологические тренинги; тематические родительские собрания; разработка «Памяток» для родителей по вопросам воспитания; создание на сайте «Центра» «Родительской странички».


Слайд 5

4. Вовлечение родителей и учащихся в совместную деятельность. Проведение совместных праздников; создание групп поддержки (из числа родителей для проведения и подготовки мероприятий); совместные мероприятия: выходы в театры, кинотеатры, экскурсии, походы, прогулки; дни творчества детей и родителей; разработка семейных социальных проектов; совместные с родителями учебные занятия; привлечение родителей к подготовке детей к участию в соревнованиях, конкурсах, концертах; составление родословной семьи.


Слайд 6

5. Организационно-педагогическое направление. Разработка локальных актов и планов работы; организация Совета учреждения; выборы родительских комитетов Центра, объединений; проведение родительских собраний, заседаний родительских комитетов; встречи родителей с администрацией Центра; методическая работа с педагогами по организации работы с семьёй. 6. Шефская (спонсорская) помощь.


Слайд 7

Социологическое исследование семей


Слайд 8

Образование родителей


Слайд 9


Слайд 10

Родительский комитет Центра


Слайд 11

7 апреля 2012 год


Слайд 12

НОВЫЙ ГОД


Слайд 13

Праздник «Масленица»


Слайд 14

Родители вместе с детьми с большим удовольствием участвовали в играх и эстафетах


Слайд 15


Слайд 16

Праздник «Вербица»


Слайд 17

Концерт для родителей творческих объединений Центра


Слайд 18

Совместный субботник


Слайд 19

Детское объединение «Праздник всей семьи»


Слайд 20

Потаповская О.М. Программа духовно-нравственного воспитания дошкольников средствами художественно-продуктивной деятельности.


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24

Родители объединения активно приняли участие в празднике «Масленица»


Слайд 25

1. Какой характер в большей степени носят занятия? В дополнительном образовательном учреждении комплексный характер – 100%


Слайд 26

2. Охотно ли Ваш ребенок обсуждает темы, изучаемые им на занятиях? В дополнительном образовательном учреждении- да, охотно – 100%


Слайд 27

В равных количествах родители указали следующие пути взаимодействия: – проведение общих праздников и утренников, – совместное обсуждение проблем. – желание оказывать материальную и иную помощь учреждению. 3. Каковы, на Ваш взгляд, пути взаимодействия между педагогическим коллективом и родителями в нашем учреждении образования?


Слайд 28


×

HTML:





Ссылка: