'

Сольное пение

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Сольное пение Автор Лукашова Юлия Сергеевна


Слайд 1

Нормативные документы Министерства культуры: СССР «Сольное пение. Вокальный ансамбль», Программа для музыкальных школ с пятилетним сроком обучения. Составители: Н.С.Волнова, В.С. Смоляницкая, В.Д. Бородачева М., 1968. Министерства культуры РФ «Эстрадное пение» примерная программа для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств. Составитель: Г.В. Палашкина М., 2002г. Федеральное агентство по культуре и киномотографии Научно-методический центр по художественному образованию «Эстрадное пение». Примерная программа для детских музыкальных школ эстрадно-джазовых школ и эстрадно-джазовых отделений детских школ искусств. Составитель: Т.А. Хасанзянова., М., 2005г.


Слайд 2

Элементы новизны На основе последних данных в области педагоги и психологии, обучение строится на основе индивидуализации и дифференциации обучения, исходя из возрастных и психологических особенностей ученика и его музыкально-исполнительских возможностей. Изменены годовые требования по количеству пьес; Сформулированы знания, умения, навыки по годам обучения; В соответствии с учебными планами определена дополнительная промежуточная аттестация; Сформулирован прогнозируемый (конечный) результат (модель выпускника) обучения учащихся.


Слайд 3

Направления и деления на группы Общеэстетическое направление (группа «А») (для учащихся со слабыми или минимальными музыкальными данными, слабо поддающиеся техническому развитию, ограниченными музыкально-слуховыми возможностями, замедленным мышлением, слабое здоровье, интенсивность работы (отношение к занятиям), направленность интересов). Академическое направление (классическое) (группа «В») (для учащихся со средними, но поддающимися развитию музыкальными данными, достаточным уровнем мышления). Профессиональное направление (группа «С») (для перспективных учащихся, как будущих потенциальных профессионалов) У каждого направления свои цели и задачи.


Слайд 4

Группа А ЦЕЛЬ: Воспитание гармонически развитой личности, подготовка слушателя, активного потребителя духовных ценностей, владеющих навыками самостоятельного исполнения. ЗАДАЧИ: Образовательная: привитие практических знаний, умений и навыков, необходимых для вокального исполнения (развитие комплекса исполнительских и слуховых навыков); научить разучивать самостоятельно и грамотно произведения, используя доступные музыкальные произведения различных жанров, накопление музыкальных впечатлений. Развивающая: привитие интереса и любви к музыкальному исполнительству, развитие общего кругозора, художественного вкуса. Воспитательная: воспитывать навыки домашнего музицирования, повышающего общекультурный уровень учащегося.


Слайд 5

Группа В Цель воспитание гармонически развитой личности с высоким художественно-эстетическим потенциалом и активной гражданской позицией – не только потребителя, но и возможного производителя духовных ценностей музыканта-любителя, владение исполнительскими навыками, пропагандиста музыкальной культуры, активного участника художественной самодеятельности. ЗАДАЧИ: Образовательная: максимально возможное развитие исполнительских способностей и технических навыков, активизация всей эмоционально-слуховой сферы, овладение навыками концертных выступлений. Развивающая: развитие музыкальных и творческих способностей, формирование художественно-эстетического вкуса на образцах классической, народной и современной музыки, развития навыков самостоятельного творчества и музицирования, развитие мышления и памяти. Воспитательная: стимулирование дальнейшему самостоятельному развитию. инициативы и потребности самовыражения через вокальное исполнительство; воспитание самостоятельности и контроля в работе, практическое использование полученных навыков, открывающее путь


Слайд 6

Группа С Группа «С» ЦЕЛЬ: обучение, развитие и воспитание потенциального музыканта-профессионала. ЗАДАЧИ: Образовательная: активизация всей эмоционально-слуховой сферы, интенсивное вокально-техническое развитие, увеличение объема изучаемого материала и повышение исполнительских требований, овладение навыками концертного исполнения конкурсного уровня. Развивающая: всестороннее развитие музыкальных и творческих способностей, формирование художественно-эстетического вкуса на образцах классической, народной и современной музыки, развитие мышления и памяти. Воспитательная: воспитание навыков самостоятельной ориентации в работе над различными проблемами, устойчивых концертно-исполнительских навыков, самостоятельного эмоционального восприятия и художественной техники.


×

HTML:





Ссылка: