'

ГОУ ЯО Переславль-Залесский специальный (коррекционный) детский дом

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ГОУ ЯО Переславль-Залесский специальный (коррекционный) детский дом


Слайд 1

Директор детского дома Педагогический стаж 33 года, из них 11 лет в должности директора детского дома. Является “Почетным работником общего образования”. Воспитывает двоих приёмных детей Шумилкина Людмила Адамовна


Слайд 2

Детский дом в Переславле функционирует с 1942 года. В 1942 году в Переславском районе был основан дошкольный детский дом № 96. Первые воспитанники - дети из блокадного Ленинграда.


Слайд 3

Основная цель работы: определение путей оптимального жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с учетом приоритета семейного воспитания.


Слайд 4

В детском доме создана система комплексного подхода к воспитанию и коррекции, основными звеньями которой являются: построение коррекционно - развивающей среды, сочетание лечебно-восстановительных мероприятий со специфическими методами психолого-педагогического воздействия, преемственность в работе всех специалистов.


Слайд 5

Программы, реализуемые в детском доме: Программа воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в школах – интернатах и детских дома «Становление» «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» - под ред. С.Г.Шевченко «Программа воспитания и обучения в детском саду» - под ред. М.А.Васильевой


Слайд 6

Педагогический коллектив детского дома отличается профессионализмом и стабильностью. Педагогический коллектив


Слайд 7

Для повышения эффективности деятельности организованы три творческие группы: группа экологического воспитания; группа художественно-творческой деятельности; группа трудового и патриотического воспитания.


Слайд 8

Является руководителем группы. Считает эффективным деятельностный подход в обучении и воспитании. Вместе со своими воспитанниками занимается фитодизайном Приобщает детей к природе посредством прогулок и экскурсий. Считает экологическое воспитание инструментом формирования социально-нормативного поведения Группа экологического воспитания


Слайд 9

Автор методической разработки «ИЗО-терапия – средство коррекции эмоционально-личностной сферы детей с ЗПР» Руководитель группы. Инициатор организации в детском доме кружка «Домовёнок» Группа художественно-творческой деятельности Любит заниматься рукоделием и приобщает к этому своих воспитанников. В ее группе шьют, вяжут и вышивают не только девочки, но и мальчики.


Слайд 10

Стаж работы в детском доме около 30 лет. Прививает любовь к малой родине через изучение местного фольклора. Группа трудового и патриотического воспитания Работает в детском доме более 40 лет. Посредством приобщения детей к труду способствует их благополучной социализации. Работает в детском доме более 40 лет. Ведет активную работу по трудовому и патриотическому воспитанию.


Слайд 11

Медицинское обеспечение образовательного процесса Лечебно-оздоровительная работа в детском доме организуется согласно разработанной программе «Здоровье». Организация здоровьеразвивающей среды в детском доме – приоритетное направление. Врач-педиатр Труфанова Ирина Александровна


Слайд 12

Основные направления программы «Здоровье»: Программа оздоровления для детей с заболеваниями Лор-органов Для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Для детей с заболеваниями желудочно- кишечного тракта Для детей с нарушением зрения и для профилактики их возникновения Программа общеоздоро- вительных мероприятий для всех воспитанников детского дома


Слайд 13

На сегодняшний день можно с уверенностью говорить о том, что в нашей воспитательной микросистеме определены: адекватные условия воспитания и содержания детей-сирот, приближенные к домашним; разнообразные по содержанию меры по социально-правовой защите и поддержке сирот; коррекционные методы и формы организации воспитания и обучения детей разных категорий; основные направления профессионально-трудовой подготовки детей с отклонениями в развитии; пути развития научно-методической и исследовательской деятельности педагогического коллектива.


Слайд 14

Перспективы развития учреждения Основной целью работы обозначить - определение путей оптимального жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с учетом приоритета семейного воспитания.


×

HTML:





Ссылка: