'

Система внутришкольного мониторинга: кейс Центра образования №548 «Царицыно»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Иванов А.В., Заместитель директора ГОУ ЦО 548 «Царицыно» Система внутришкольного мониторинга: кейс Центра образования №548 «Царицыно» Учебный курс «Использование результатов оценки учебных достижений школьников и результатов мониторинговых исследований для выработки управленческих решений на разных уровнях системы образования» 22-25 ноября 2011 года, г. Москва


Слайд 1

Проектирование ВСОКО Цель – понять для чего измерять Задача – соотнести цели с возможностями


Слайд 2

Объекты оценки качества Проектируемый образовательный результат Госстандарт Уклад ОУ Требования социума Целевые показатели ОУ Плановые показатели ОУ Текущие показатели ОУ


Слайд 3

Направления оценки качества Оценка ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЮЩИХСЯ Оценка ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОГРЕССА Оценка РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАНИЯ Оценка ИСПОЛЬЗУЕМЫХ РЕСУРСОВ Оценка КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА Определение ПРОБЛЕМ и ПРИЧИН Оценка ЭФФЕКТИВНОСТИ Рекомендации


Слайд 4

Направления оценки


Слайд 5

Оценка результата


Слайд 6

Оценка образовательного результата Эталоны – соответствие стандарту, требованиям… Компетентности – предметные, социокультурные… Индивидуальный прогресс – предметный, по видам деятельности, социальный…


Слайд 7

Технологии оценки


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10

Кодификатор для тестирования 1.Орфоэпия 2.Фонетика 3.Парные согласные 4.Различение Ъ и Ь знака 5.Алфавит 6. Правило переноса 7. Однокоренные слова 8.Лексика.Многозначность слова 9.Состав слова 10.Личные местоимения 11. Части речи 12.Словарные слова 13. Безударные гласные 14. Безударные гласные 15. Окончания существительных 16. Окончание прилагательных 17.Спряжение глаголов 18. Спряжение глаголов 19.– тся; --ться 20. Грамматическая основа предложения 21. Второстепенные члены предложения 22. Пунктуация


Слайд 11


Слайд 12

Русский язык 5 класс «Б» разбор по орфограммам


Слайд 13


Слайд 14

Направления ИПО в соотношении с ФГОС -2 Метапредметные результаты Предметные результаты Личностные результаты Навыки Знания Общей и специальной культуры Гражданские САМО – контроля - оценки - анализа Теоретических (умственных) операций Коммуникации(и ИКТ) Мораль , этика , поведение Научного мировоззрения


Слайд 15

Уровни ИПО и ФГОС -2 Действие по образцу Компетентность в решении задач и проблем Выбор способа действия и стратегии действия с учётом помех (неоднозначности) Компетенции - это требования к знаниям, умениям и навыкам, сформулированные в виде формальных требований (документов, правил) или общественных установок, заранее заданная норма к итогам деятельности, необходимые для продуктивной деятельности Компетентность включает в себя различные компетенции. Компетентности - это качества личности, которые важны для эффективного выполнения деятельности на своей позиции.


Слайд 16

Возможные критерии оценки ИПО Составление форм и отчётов Планирование Целеполагание Анализ Определение проблем и задач Конструирование (создание) способов решения задач и действий Методы решения задач. выполнения заданий Презентация и следование требованиям


Слайд 17

Общая модель оценки ИПО


Слайд 18

Формы оценки ИПО в урочной деятельности Периодический отчет. Карты понятий. Стандартизированное портфолио Тестовые вопросы, составленные учениками. Экспресс-обзор.


Слайд 19

Оценка ИПО Службой мониторинга Комплексное задание по оценке ИПО в грамотности чтения Тесты с избыточным содержанием материала Портфолио учащихся Вики - задания Оценка роста интеллектуального потенциала учащихся


Слайд 20

Использования портфолио учащихся в оценке ИПО


Слайд 21

«Точки роста» при использовании технологий ИПО


Слайд 22

Оценка ресурсов


Слайд 23

Направления оценки потенциала обучающихся («коэффициент сопротивления»)


Слайд 24

Сравнительные показатели успешности выполнения учащимися 4-х классов "Подросткового интеллектуального теста" по общему показателю


Слайд 25

Электронная система учета успеваемости


Слайд 26

Динамика среднего балла учителя


Слайд 27


Слайд 28

Направления оценки кадров Работа на индивидуальные достижения – педдизайн, планирование … Работа на результат – предметный, научный, социокультурный … Владение методами и технологией – умк, уровневые, … .


Слайд 29

360 в системе оценки учителя


Слайд 30

Оценка процессов


Слайд 31

Мониторинг процессов


Слайд 32

Корреляция данных Оценка Кадры + Оценка Результат + Оценка Потенциал обучающихся


×

HTML:





Ссылка: