'

Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в учебный план 4 класса

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Введение комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в учебный план 4 класса


Слайд 1

Введение ОРКЭ в учебный план 4 класса


Слайд 2

Введение ОРКСЭ в учебный план 4 класса Зачем нужно духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка? Почему учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в 4 классе? Каковы особенности учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» ? Как будет организовано введение и изучение учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»?


Слайд 3

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Процесс вестернизации (распространение западных ценностей) Переоценка традиционных духовных ценностей Разрушение моральных устоев Утрата идеалов Потребительская мораль Процесс индивидуализации Духовный кризис общества


Слайд 4

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Кризисные явления современного общества: Алкоголизм; Наркомания; Детская беспризорность; Проституция; Низкий уровень общественной морали; Потеря традиционных семейных ценностей; Упадок патриотического воспитания.


Слайд 5

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?


Слайд 6

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? «Что для вас самое главное в жизни?» Любовь – 58,4% Деньги – 48,7% Удовольствия – 46% Справедливость – 36,3% Карьера – 27,5%


Слайд 7

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка?


Слайд 8

Ключевая роль системы общего образования в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения интеллектуальная сфера гражданская сфера культурная сфера духовная сфера


Слайд 9

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Закон «Об образовании» Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Концепция духовно-нравственного воспитания и развития российских школьников


Слайд 10


Слайд 11

Базовые национальные ценности Российского общества : патриотизм; человечество; семья; труд и творчество; традиционные российские религии; искусство и литература; природа


Слайд 12

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? Духовность - это «устремление человека к тем или иным высшим ценностям и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности» толковый словарь В.И.Даля


Слайд 13

Зачем нужно духовно-нравственное воспитание, развитие ребенка? «Духовно- нравственное воспитание- это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью». «Безнравственный человек – значит бессовестный». К.Д.Ушинский


Слайд 14

Почему вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе? Установлены доверительные взаимоотношения между учителем начальной школы, обучающимися и их родителями; Отсутствует дополнительная умственная и эмоциональная нагрузка; Социально-психологические особенности младших подростков.


Слайд 15

Особенности ОРКСЭ 1. Модульное построение - «Основы православной культуры», - «Основы исламской культуры», - «Основы буддийской культуры», - «Основы иудейской культуры», - «Основы мировых религиозных культур», - «Основы светской этики».


Слайд 16


Слайд 17

Особенности ОРКСЭ 2. Возможность выбора родителями модуля для обязательного изучения ребенком.


Слайд 18


Слайд 19

Особенности ОРКСЭ 3. Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно - воспитательной системой.


Слайд 20

Межпредметные связи Служит связующим звеном гуманитарного образования и воспитания школьников Дополняет «Окружающий мир» Предваряет изучение предмета «История» в 5 классе.


Слайд 21

Предметные результаты изучения курса: понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества; знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества; формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России; формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;


Слайд 22

формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России; знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России; укрепление веры в Россию, духовной преемственности поколений; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести. Предметные результаты изучения курса:


Слайд 23

мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего школьника:


Слайд 24

Курс ОРКСЭ является культурологическим: - направлен на развитие у школьников представлений о базовых ценностях человечества; - не предусматривает обучение религии.


Слайд 25

Особенности ОРКСЭ 4. Обязательное педагогическое партнерство учителей и родителей


Слайд 26

Особенности ОРКСЭ


Слайд 27

Особенности ОРКСЭ


Слайд 28

Особенности ОРКСЭ


Слайд 29

Особенности ОРКСЭ 5. Базовые ценности каждого модуля: Отечество; Семья; Культурная традиция.


Слайд 30

Структура курса ОРКСЭ: Введение – 1 час Основы религиозных культур и светской этики – 28 часов Духовные традиции многонационального народа России – 5 часов


Слайд 31

Учебно-методический комплекс издательства «Просвещение»:


Слайд 32

Как будет организовано введение и изучение ОРКСЭ? 1. Вести курс будут учителя. 2. Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная. 3. Проектная деятельность. 4. Безотметочная методика преподавания.


Слайд 33

Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником : Предварительный этап 1.Заседание Совета школы. 2.Доведение информации о дате, времени проведения родительского собрания. 3. Сбор вопросов для обсуждения на родительском собрании.


Слайд 34

Основной этап 1. Проведение родительского собрания. Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником:


Слайд 35

Участники родительского собрания в школе администрация школы; классный руководитель; педагоги, прошедшие курсовую подготовку по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»; родители учащихся 4-х классов; представитель общешкольного родительского комитета, Совета школы.


Слайд 36

Директор освещает нормативно - правовую основу введения курса «Основы религиозных культур и светской этики» Завуч по воспитательной работе знакомит родителей с воспитательным потенциалом данного курса, определяет его место и роль в воспитательном пространстве образовательного учреждения. Завуч по учебно-воспитательной работе объясняет механизм введения в образовательный процесс и образовательную программу ОУ курса «Основы религиозных культур и светской этики», организацию преподавания нового предмета. Учитель детально знакомит родителей с содержанием уроков, с формами и методами педагогической работы с детьми.


Слайд 37

Результаты выбора родителями модуля курса ОРКСЭ должны быть зафиксированы протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей о выборе определённого модуля для обучения своего ребёнка.


Слайд 38

Процедура выбора родителями модуля для обязательного изучения школьником: Заключительный этап 1. Подведение итогов выбора (оформление протокола родительского собрания и листа сводной информации). 2. Направление информации в Управление образования


Слайд 39


Слайд 40

Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости… А.С.Пушкин


×

HTML:





Ссылка: