'

«ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ» ТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА:


Слайд 1

ЦЕЛЬ: Раскрыть роль ОУУН в создании необходимых условий для успешного обучения. ЗАДАЧИ: 1. Раскрыть сущность понятия ОУУН, познакомить с классификацией ОУУН (по Н. А. Лошкаревой). 2. Выявить уровень сформированности ОУУН у учащихся школы и типичные затруднения учителей по формированию ОУУН. 3. Показать отдельные приемы формирования ОУУН на уроках, приобщить учителей к самоанализу и самооценке своих действий. 4. Разработать меры по совершенствованию деятельности педагогического коллектива по формированию ОУУН.


Слайд 2

«ОБРАЗОВАНИЕ ЕСТЬ ТО, ЧТО ОСТАЁТСЯ, КОГДА ВСЁ ВЫУЧЕННОЕ УЖЕ ЗАБЫТО» Макс ЛАУЭ


Слайд 3

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ


Слайд 4

Классификация общеобразовательных умений и навыков (по Н. А. Лошкарёвой) У Ч Е Б Н О - О Р Г А Н И З А Ц И О Н Н Ы Е Организация рабочего места Выполнение правил гигиены, учебного труда Принятие учебной цели Выбор способов деятельности Работа консультантом Планирование организации рабочего труда


Слайд 5

Классификация общеобразовательных умений и навыков (по Н. А. Лошкаревой) У Ч Е Б Н О - И Н Т Е Л Л Е К Т У А Л Ь Н Ы Е сравнение анализ систематизация обобщение абстрагирование моделирование, мысленный эксперимент классификация причинно – следственные связи овладение приёмами умственной деятельности


Слайд 6

Сводная таблица конкретных ОУУН, которые должны владеть учащиеся школы


Слайд 7

Сводная таблица конкретных ОУУН, которые должны владеть учащиеся школы


Слайд 8

Учебно- информационные умения и навыки


Слайд 9

Учебно- информационные умения и навыки


Слайд 10

Учебно- информационные умения и навыки


Слайд 11

Учебно- коммуникативные умения и навыки


Слайд 12

Учебно- коммуникативные умения и навыки


Слайд 13

Учебно- коммуникативные умения и навыки


Слайд 14

ТРИЕДИНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА УРОКА (ТДЗ) Это запрограммированный результат урока. Главная системообразующая часть урока, которая объединяет все этапы урока в единое целое. Она несет в себе три функции обучения: ОБУЧАЮЩУЮ, ВОСПИТЫВАЮЩУЮ, РАЗВИВАЮЩУЮ.


Слайд 15

ЗАДАЧИ: Эстетическое воспитание учащихся на уроке. Осуществление контроля за усвоением ЗУН учащихся по определенной теме. Формирование специальных умений и навыков по определенной теме. Обеспечение первичного восприятия, осмысления и запоминания знаний при изучении темы урока. Развитие самостоятельности мышления учащихся. Нравственное воспитание учащихся. Усвоение принципов сотрудничества, ответственности за порученное дело. Формирование целостной системы ведущих знаний по теме.


×

HTML:





Ссылка: