'

Автоматизированная система мониторинга образовательной деятельности: цели, подходы, результаты

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Автоматизированная система мониторинга образовательной деятельности: цели, подходы, результаты


Слайд 1

Цель Цель системы мониторинга повышение качества образования за счет предоставления своевременной, достоверной, релевантной информации о функционировании и развитии образовательного учреждения. Достижение цели обеспечивается за счет создания единого источника данных для формирования регламентированной и аналитической отчетности; отображения указанных видов отчетности в интерактивной форме с предоставлением средств доступа к сформированной отчетности уполномоченным лицам.


Слайд 2

Возможные области мониторинга образовательного учреждения


Слайд 3

Интерактивная карта. Функциональность Выбор года для аналитической отчётности в картах Переход на сводную таблицу или диаграмму Выбор программы для анализа Выбор мероприятий для анализа Выбор подпрограмм/мероприятий/контрактов Выбор денежных и процентных показателей для формирования среза таблицы Переход на форму анализа по программам и поставщикам Выбор процентного показателя для карты, по которому будет производиться индикация флагов округов Легенда процентных индикаторов флага Переход на диаграмму по России Переход на диаграмму по округам России Переход на анализ по округу


Слайд 4

Аналитические отчеты. Функциональность Выбор периода Выбор получателя Выбор показателей Строки таблицы направления программы. Подсказка по базовым операциям с таблицей Легенда индикации ячеек таблицы Кнопка перехода на таблицу мероприятий Переход на главную страницу – карта Российской федерации


Слайд 5

Результаты внедрения системы Единый источник информации по мониторингу деятельности образовательного учреждения Возможность построения произвольной отчетности силами пользователя без привлечения IT-специалистов Возможность использование системы как для сбора информации из внешних источников, так и сбора информации


×

HTML:





Ссылка: