'

Ребенок мало самостоятельности мало ответственности

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Ребенок мало самостоятельности мало ответственности Взрослый полная самостоятельность, свобода большая ответственность подросток Желание самому все попробовать, познать, оценить, появление чувства взрослости, время экспериментов, попытки найти свою социальную группу, утвердиться в ней.


Слайд 1

Субкультура – естественное явление среди молодежи Негативные стороны принадлежности к субкультуре и другим неформальным объединениям: Тормоз личностного развития Экстремизм Подавление индивидуальности Размывание границ «Я» Зависимость от группы Риск употребления ПАВ Риск противоправных действий Утрата чувства собственного достоинства, способности к самостоятельному мышлению и принятию решений – качеств, делающих человека взрослым


Слайд 2

Общая характеристика неформала: Ощущение собственной ненужности Стремление быть самим собой при отсутствии умения быть самим собой Склонность к подражанию Завышенные притязания Наличие конкурентов, оппонентов, недоброжелателей Склонность к групповому давлению Повышенное беспокойство Острая чувствительность Агрессивность Ярко выраженное честолюбие Крайняя эгоцентричность чувство неуютной стесненности Психологический дискомфорт


Слайд 3

Социально-психологический портрет потенциального члена секты: Готовность некритически воспринимать чужие идеи Особый возрастной период («переходный возраст») Недостаток духовных, материальный и социальных благ (напрамер, ощущение нехватки тепла, доброты, поддержки) Высокая внушаемость Состояние физического и психического истощения (психотравма, психоэмоциональный стресс с т.д.) Чувство одиночества Психические больной человек на ранних стадиях заболевания (невроз) Психотравмирующая обстановка (секта как психотерапевт) Половая принадлежность Жизнь в условиях нестабильности Социальныя незрелость И стремление следовать значимым авторитетам (у подростков) Ведомость


Слайд 4

Психологический портрет потенциального экстремиста: Инфантилизм (проявление детских реакций в поведении) Подростковые реакции: импульсивность, незрелость и поспешность решений, слабый самоконтроль, неспособность предвидеть все последствия своего решения, агрессивность Желание рискнуть Способность перешагивать через моральные принципы Нетерпимость к чужим убеждениям Склонность к упрощенным решениям Возможно благоприятное социальное и экономическое положение семьи и наоборот Любители жестоких фильмов Строгое воспитание с применением физического наказания Подростковый максимализм Незрелый ум


Слайд 5

Панки, скины, фанаты Низкий уровень интеллекта Высокая агрессивность Склонность к фанатизму Высокая внушаемость


Слайд 6

Хиппи, толкиенисты образованность Способность самостоятельного мышления Склонность к фантазированию, уходу в мечты от проблем


Слайд 7

Как на нас действует группа? Манипуляции Хорошее отношение Удовлетворение актуальных потребностей (в общении, в принадлежности к группе и т.д.) Групповые явления («стадное» чувство, влияние толпы, использование «маски»)


Слайд 8

Сыграть на чувствах «Ты же моя лучшая подруга, я только тебе доверяю и лишь к тебе обращаюсь в трудный момент. Ведь ты не откажешь мне и передашь этот маленький пакетик?» Шантаж «Если не согласишься, тебе же хуже будет….» Обман «Ты ей(ему) веришь, а он про тебя такое рассказывает…». Прикинуться пострадавшим «ты мой последний шанс….Не знаю, что со мной будет, если откажешься…Мне не жить, точно…» Игра на принадлежности к группе и лести «Ты же наш или не наш….Ты такой смелый…» Проявление как бы внимания «Что скис? Попробуй….» использование мнимого сочувствия Манипуляция, где она?


Слайд 9

Умею ли я сохранить свою индивидуальность и сказать «НЕТ»? Показываю, что маневр раскрыт «всегда играешь на моих чувствах», «не шантажируй – не страшно», «не обманывай – я проверял», «я не верю, и вообще это мое дело, а не твое», «ты вечно всех жалобишь, когда тебе нужно добиться своего, а на самом деле ничего страшного не происхоит» Высказываю свое мнение, не ища оправданий «Такая у меня позиция» «а вы чего на меня давите? Я не виноград», перевожу на шутку Твердо стою на своем решении «нет», даже если угрожают Я –сообщение + отказ + аргумент + встречное предложение (мне приятно, что ты меня пригласил + но я не могу пойти + так как у меня важная встреча + пойдем лучше завтра) Встречный вопрос + отказ


Слайд 10

«Знание – сила» Задача выступления – ознакомить, Ваша задача – сделать СВОЙ выбор и уметь нести за него ответственность


×

HTML:





Ссылка: