'

Изучение инструктивно-методических материалов как одно из важнейших направлений деятельности ШМО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Изучение инструктивно-методических материалов как одно из важнейших направлений деятельности ШМО


Слайд 1

Сопоставление обязательного минимума содержания литературного образования (1998 г.) и государственного стандарта общего образования (2004 г.) Литература – основой литературы как учебной дисциплины является чтение и изучение художественных произведений (освоение литературы как искусства слова). Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения.


Слайд 2

Количество часов на изучение предмета Т.Ф. Курдюмова: 5 кл. - 102 часа 6 кл. - 102 часа 7 кл. - 68 часов 8 кл. - 68 часов 9 кл. - 102 часа 10 кл. - 136 часов 11 кл. - 102 часа А.Г Кутузов – не обозначено М.Б. Ладыгин - не обозначено 5 кл. - 70 часов 6 кл. - 70 часов 7 кл. - 70 часов 8 кл. - 70 часов 9 кл. - 105 часов базовый уровень: 10 кл. - 105 часов 11 кл. - 105 часов профильный уровень: 10 кл. - 175 часов 11 кл. - 175 часов


Слайд 3

Требования к уровню подготовки выпускников выпускники должны: 1. прочитать программные произведения; 2. анализировать и оценивать изученные произведения; 3.писать сочинения на литературную тему; 4. составлять планы, тезисы статей на литературную тему; 5. анализировать эпизод изученного произведения; 6. выразительно читать тексты, в том числе выученные наизусть. выпускники должны уметь: 1. воспроизводить содержание изученного произведения; 2. анализировать и интерпретировать художественные произведения; 3. выявлять авторскую позицию; 4. писать сочинения разных жанров; 5. писать рецензии на самостоятельно прочитанные произведения.


Слайд 4

Основные виды устных и письменных работ по литературе (5- 9 классы) 1. выразительное чтение художественного текста; 2. различные виды пересказа; 3. ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; 4. заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; 5. анализ и интерпретация произведения; 6. составление планов; 7.написание сочинений по литературным произведениям; 8. целенаправленный поиск информации и умение работать с ней.


Слайд 5

Основные виды устных и письменных работ по литературе (10 – 11 классы) пересказ всех видов с максимальным использованием художественных особенностей изучаемого текста; сообщение, размышление о мастерстве писателя; доклад, лекция на литературные и свободные темы, связанные с изучаемыми произведениями; анализ отрывка, целого произведения; рецензия на самостоятельно прочитанное произведение большого объема, творчество писателя, фильм, спектакль; использование словарей различных типов, каталогов школьных, районных и городских библиотек; писать сочинения разных жанров по указанным произведениям: 10 класс - 8 сочинений 11 класс - 9 сочинений.


Слайд 6

Методические рекомендации «Об организации внеклассного чтения при изучении курса «Литература» в общеобразовательных учреждениях в 2009/2010 учебном году» Рекомендуемое количество уроков внеклассного чтения: 5-6 классы – не менее 6 часов 7-8 классы – не менее 4 часов 9-11 классы – в рамках занятий по теме «Современная литература». Запись уроков в классном журнале необходимо делать в соответствии с календарно-тематическим планированием, используя при этом специальные обозначения: Вн. чт., Самост. чт.


Слайд 7

Основные виды деятельности обучающихся по освоению литературных произведений Заучивание стихотворений наизусть, выразительное чтение текста вслух, как и выполнение письменных творческих работ, является практической частью предмета «Литература». Задача учителя – создать такие условия, при которых каждый обучающийся будет иметь возможность выучить стихотворный текст наизусть и отчитаться за выполненную работу. На протяжении каждого учебного года должно быть выучено минимально 15 стихотворений, отрывков из прозаических произведений.


Слайд 8

Рекомендации по оформлению записей в классном журнале при изучении курса «Литература» в общеобразовательном учреждении Тема урока записывается в соответствии с темой, обозначенной в календарно-тематическом плане рабочей учебной программы. Уроки развития речи по литературе обозначаются буквами «Р.р.», необходимо указывать в записи: «Контрольное сочинение…», «Обучающее изложение…». Выставлять отметку дробью на странице «Литература» не рекомендуется. Отметка за грамотность и речевое оформление работы должна выставляться на странице предмета «Русский язык» в ближайшей клеточке к дате проведения работы.


Слайд 9

Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по литературе. По литературе проводятся текущие (обучающие, контрольные) и итоговые (контрольные) работы. Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением отметок в классный журнал. Самостоятельные обучающие письменные работы также оцениваются; отметки в журнал могут быть выставлены по усмотрению учителя. Необходимо соблюдать нормы проверки письменных работ: 5-6 кл. - к следующему уроку литературы; 7-8 кл. - в течение следующих 3-5 дней; 9-11 кл. - в течение 10 дней после проведения работы Неудовлетворительная отметка обязательно выставляется за контрольную работу; в течение следующих 3-5 дней должна быть проведена работа над ошибками и выставлена положительная отметка.


Слайд 10


Слайд 11

Оформление письменных работ Для выполнения всех видов работ обучающиеся должны иметь следующее количество тетрадей в 5-9 классах: 1 рабочую тетрадь: Тетрадь для работ по литературе… 1 тетрадь для письменных обучающих работ: Тетрадь для письменных работ по литературе... 1 тетрадь для контрольных работ: Тетрадь для контрольных работ по литературе… Порядок проверки рабочих тетрадей по литературе: в 5-8 классах – 2 раза в месяц у всех учеников; в 9 классе - 1 раз в месяц у всех учеников; в 10-11 классах – 1 раз в месяц у всех учеников.


×

HTML:





Ссылка: