'

“Формирование информационной и коммуникативной компетентностей учащихся в процессе изучения истории на ступени профильного обучения” (обобщение передового педагогического опыта учителя истории и обществознания Селезневой Маргариты Викторовны)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Приоритетный национальный проект “Образование” -2010 “Формирование информационной и коммуникативной компетентностей учащихся в процессе изучения истории на ступени профильного обучения” (обобщение передового педагогического опыта учителя истории и обществознания Селезневой Маргариты Викторовны)


Слайд 1

Визитная карточка Дата рождения: 24 апреля 1973 года Образование: Cамарский Государственный университет Должность: учитель истории и обществознания Педагогический стаж: 14 лет Педагогическое кредо: “Уча других, мы учимся сами”


Слайд 2

Приобретение учащимися кроме знаний, умений, навыков опыта практической деятельности. Результат познавательной деятельности учащихся – сформированность информационной и коммуникативной компетентностей. Компетентность-совокупность личностных качеств учащегося (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способностей), обусловленных его опытом его деятельности в определенной социально и личностно значимой сфере. Позитивный социальный опыт учащихся-результат процесса, специально организованного учителем, классным руководителем. Основные идеи передового педагогического опыта


Слайд 3

Современные образовательные технологии Компетентностно-ориентированный подход в обучении Деятельностный подход в обучении Проблемное обучение Метод проектов Исследователь-ский метод ИКТ Здоровьесберегающие технологии


Слайд 4

Результаты обучения с применением СОТ Внутренние: сформированность информационной и коммуникативной компетентностей у 93 % учащихся профильного класса. Внешние: -положительная динамика результатов ЕГЭ по истории и обществознанию (история – 35 баллов (2008 г.),50,балла(2009г.); обществознание-55,6(2008 г.); 57,4 балла(2009 г.); -рост числа учащихся, принимающих участие в исследовательских проектах (всероссийские конкурсы исследовательских работ – 4 человека); -наличие победителей предметных олимпиад и научно- практических конференций учащихся (2006- 2008 учебный год- 6 человек); -обучение в ВУЗАх по профилю (80% выпускников).


Слайд 5

Приобретение обучающимися позитивного социального опыта Исследовательская деятельность в школьном музее боевой и трудовой Славы (2000-2010 гг.). Разработка и реализация социальных проектов (социально-образовательный проект “Гражданин”). Волонтерство Участие в деятельности органов ученического самоуправления Участие в деятельности городских молодежных объединений


Слайд 6

Победы в городских конкурсах (2008 г. – конкурс по работе с молодежью “95 Добрых Дел”. Номинация “Фильм-память”) Победы на окружных и региональных конкурсах социально-образовательных проектов “Гражданин”(2006 г. – “Спортивно-досуговый комплекс-центр микрорайона” (I место-округ); 2007 г.-”Школьный полицейский” (I место-округ; диплом в номинации “За активную жизненную позицию”)-область; 2008 г. – “Наша школа лучшая, потому что она наша!”) Руководство городскими молодежными объединениями (“Новые люди”-Журавлева Полина, 10-Б класс) Достижения учащихся в социальной деятельности


×

HTML:





Ссылка: