'

2 день семинара

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

2 день семинара


Слайд 1

ВЫВОДЫ по 1 дню: Системно-деятельностный подход как методология проектирования деятельности и понимания рисков в организации государственно-общественного управления От парадигмы объективного конфликта интересов – к проектированию подходов управления на принципах баланса интересов и кооперации деятельности


Слайд 2

А может быть в этой форме управления и будет толк! Но для этого мне нужно:


Слайд 3


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6

СОСТАВ элементов СИСТЕМЫ управления ОУ ЧЕМ управляем в ОУ? КТО управляет в ОУ? КАК управлять в ОУ? В каких УСЛОВИЯХ обеспечивается управление? Компонент: УПРАВЛЯЕМАЯ СИСТЕМА ОУ Компонент: УПРАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМА ОУ Компонент: МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ ОУ Компонент: РЕЖИМ ЖИЗНЕ-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ ОБЪЕКТЫ управления: СУБЪЕКТЫ управления: ФУНКЦИИ управления: УСЛОВИЯ управления:


Слайд 7

СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЯЕ-МАЯ подсистема МЕХАНИЗМ управления РЕЖИМ ЖИЗНЕ-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема СТРУКТУРА выражает инвариантный аспект системы, а ОРГАНИЗАЦИЯ – количественную характеристику и направленность упорядоченности. Э. Г. Юдин Постановка ЗАДАЧ с учетом условий деятельности ОУ Разделение труда и ответственности Знания, умения, способность ТЕХНОЛОГИИ РЕЗУЛЬТАТ ЭФФЕКТ


Слайд 8

Методология системно-деятельностного подхода к проектированию общественно-государственного управления Методология системного подхода Методология деятельностного подхода УПРАВЛЕНИЕ образовательным учреждением как СИСТЕМА как ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ как компонент целостной системы управления ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ в ОУ


Слайд 9

Методология системно-деятельностного подхода к проектированию общественно-государственного управления Методология системного подхода Методология деятельностного подхода УПРАВЛЕНИЕ образовательным учреждением как СИСТЕМА как ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Слайд 10

ПРИНЦИПЫ ПОВЕДЕНИЯ СИСТЕМЫ Основные принципы поведения системы, обнаруживаемые ею как целостным организованным множеством ПРИНЦИП ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТИ СИСТЕМЫ ПРИНЦИП МОДЕЛИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ с учетом ЗАДАЧ по объектам управления ПРИНЦИП КОМПЕТЕНТНОСТИ в решении ЗАДАЧ деятельности и достижения целей СИСТЕМЫ ПРИНЦИП ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ реализации задач в объектах управления ПРИНЦИП РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ механизма управления ПРИНЦИП ЭФФЕКТИВНОСТИ управляющей системы Если система управления является целостным организованным множеством, то в основу ее функционирования и развития должны быть положены эти принципы, что позволит обеспечивать надлежащие связи между компонентами


Слайд 11

СТРУКТУРА системы ПРИНЦИПЫ ПОВЕДЕНИЯ системы Процессы управления ПОВЕДЕНИЕМ системы Процесс управления результативностью Процесс управления ресурсообеспечением Процесс управления знаниями (компетентностью) организации Процесс управления качеством деятельности ОУ


Слайд 12

АПУ ОПУ ГОУ


Слайд 13

КОМПЕТЕНЦИИ органов и участников государственно-общественного управления в реализации задач ОУ КОМПЕТЕНТНОСТЬ участников государственно-общественного управления ЭФФЕКТИВНОСТЬ деятельности органов и участников государственно-общественного управления в различных условиях ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ в структуре СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОУ ГОУпр


Слайд 14

КОМПЕТЕНЦИИ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЦЕЛЕНАПРАВ-ЛЕННОСТЬ 1. Роль государственно-общественного управления в целеполагании и обеспечении целенаправленного развития ОУ. 2. Роль государственно-общественного управления в ресурсообеспечении деятельности ОУ.


Слайд 15

КОМПЕ-ТЕНТНОСТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕЗУЛЬТА-ТИВНОСТЬ 1. Роль государственно-общественного управления в целеполагании и обеспечении целенаправленного развития ОУ. 2. Роль государственно-общественного управления в ресурсообеспечении деятельности ОУ. 3. Роль государственно-общественного управления в оценке результативности достижения целей и реализации задач ОУ 4. Роль государственно-общественного управления в общественной экспертизе компетентности управляющей системы ОУ.


Слайд 16

КОМПЕ-ТЕНТНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ 1. Роль государственно-общественного управления в целеполагании и обеспечении целенаправленного развития ОУ. 2. Роль государственно-общественного управления в ресурсообеспечении деятельности ОУ. 3. Роль государственно-общественного управления в оценке результативности достижения целей и реализации задач ОУ 4. Роль государственно-общественного управления в общественной экспертизе компетентности управляющей системы ОУ. КОМПЕТЕНЦИИ 5. Роль государственно-общественного управления в общественной экспертизе технологичности деятельности ОУ. 6. Роль государственно-общественного управления в общественной экспертизе и оценке качества деятельности ОУ.


Слайд 17


Слайд 18

УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема Руководство Исполнение Единоначалие Единовластие Единство целей Ответственность за результат Партисипация - (от лат. participatio — участие) — причастность. - участие работников в делах своей организации. Партисипативность - уровень включенности, заинтересованности работников «Организационные ресурсы - это то, что у вас есть, когда вы считаете, что у вас ничего нет. И это то, чего вам может не хватить для успеха, когда есть все остальное» Коллегиальность Слаженность действий


Слайд 19

СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЯЮЩЕЙ СИСТЕМЫ На основе КАКИХ ПРИНЦИПОВ СТРОИТСЯ УПРАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМА? Принцип САМОУПРАВЛЕНИЯ ? Принцип ЕДИНОНАЧАЛИЯ Принцип кооперирования Принцип субординации


Слайд 20

ПРИНЦИП ЕДИНОНАЧАЛИЯ (как установления норм ответственности) ПРИНЦИП КОЛЛЕГИАЛЬНОСТИ (как коллегии профессионалов) ПРИНЦИП ПАРТИСИПАЦИИ (как вовлечение общественности к участию в управлении) ПРИНЦИП КООПЕРАЦИИ (как основы совместной деятельности)


×

HTML:





Ссылка: