'

ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОБНОВЛЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА


Слайд 1

ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИОП организация образовательной деятельности, обеспечивающей конкурентоспособность и востребованность каждого выпускника как современной экономикой, так и современным обществом З А Д А Ч А разработка и внедрение прогрессивных форм и методов содержательных, структурных и организационно-технологических основ образовательной деятельности, направленной на совершенствование структуры и содержания подготовки квалифицированных кадров по специальностям колледжа Стратегическое направление


Слайд 2

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР Новые курсы Новые образовательные программы Новые учебные дисциплины Повышение квалификации Внедрение нового оборудования Создание новых ученических мест Внедрение нового программного обеспечения Учебно-методические комплексы 4,16%


Слайд 3

МЕРОПРИЯТИЯ Анализ оснащенности кабинетов и лабораторий учебно-лабораторным и учебно-производственным оборудованием в соответствии с профилем ИОП. Анализ нового содержания образовательных программ. Анализ форм и методов организации образовательного процесса. Анализ квалификационного уровня преподавательского состава, задействованных в образовательном процессе с учетом нового содержания дисциплин.


Слайд 4

МОДЕРНИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ: имитационные технологии (деловые игры, кейс-технологии, компьютерные тренажеры, контекстное обучение); проектные технологии (учебные проекты, учебная фирма); общеразвивающие технологии и подходы (личностно-ориентированный подход, проблемное обучение, информационные технологии); модульные технологии (модульный принцип организации учебных занятий, модульно-контекстный подход).


Слайд 5

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НОВЫЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ: Контрольная работа, зачет, защита курсового проекта и дипломного проекта, экзамен. Контроль на основе междисциплинарного подхода (комплексный экзамен, итоговый междисциплинарный экзамен). МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ: Теоретические знания (опрос, письменная проверка: самостоятельная работа, реферат, диктант, сочинения). Практические знания (лабораторно-практическая работа, курсовой проект, практика, дипломный проект). Тестирование.


Слайд 6

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Рейтинговая система оценки знаний: рейтинг по дисциплине, совокупный семестровый рейтинг, заключительный рейтинг за цикл родственных дисциплин, интегральный рейтинг за определенный период обучения. Для определения рейтинга вводятся обязательные баллы: за выполнение самостоятельных работ, курсовых работ, сдачу зачетов, решение задач; дополнительные баллы: для поощрения обучающихся при выполнении творческих заданий (написание рефератов, участие в олимпиадах, конференциях, решение задач повышенной сложности, своевременное выполнение учащимися учебных и контрольных заданий, а также активное участие в практических и семинарских занятиях).


Слайд 7

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Актуализация технологий практического обучения при формировании ключевых профессиональных компетенций: Лабораторно-практические работы (выполнение сквозного практического задания). Практика первичных профессиональных навыков (привлечение работодателей). Курсовое проектирование (выполнение междисциплинарных проектов). Производственная профессиональная практика дипломное проектирование. Практический этап ИГА (профессиональная практическая задача).


Слайд 8

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Формирование модели взаимодействия колледжа и работодателей: совместная разработка профессиональных и образовательных программ; реализация целевой контрактной подготовки на основе договоров; прямая поддержка (формирование мест для производственной практики, создание совместных учебных лабораторий); Совместная деятельность по развитию кадрового потенциала (тренинговые программы, мастер-классы, стажировка, повышение квалификации)


×

HTML:





Ссылка: