'

Технология модульного обучения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Технология модульного обучения 22.10.2010


Слайд 1

Что такое модуль? Модуль – это сложный инженерный узел, выполняющий самостоятельную функцию в техническом устройстве. Модуль – вообще отделяемая, относительно самостоятельная часть какой-либо системы, организации Модуль - это функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и технология овладения ими.


Слайд 2

Основной признак модуля: его самостоятельность, но внешне он подчинен определенной структуре


Слайд 3

Цель модульного обучения — содействие развитию самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала


Слайд 4

Модульное обучение базируется на деятельностном принципе: только тогда учебное содержание осознанно усваивается, когда оно становится предметом активных действий обучающегося, причем не эпизодических, а системных.


Слайд 5

Плюсы модульного обучения: Рациональное сочетание традиционных и нетрадиционных приемов. Высокий уровень индивидуализации Рост компетентности учителя и ученика. Четкое представление объема работы Позволяет видеть целостность и завершенность учебного процесса, конкретные результаты. Возможность самоконтроля. Гибкое управление Рефлексивный подход


Слайд 6

Но существуют и минусы модульного обучения: Это не панацея, постоянно использовать этот метод нельзя. Временные и материальные затраты


Слайд 7


Слайд 8

Принципы модульного обучения: Не навредить ученику. Дать установку на успех. Первыми успехами ученик вдохновляется. У него возникает уверенность в своих силах и главное - желание продолжать. Признать всеобщую талантливость с учетом неизбежности перемен, согласно чему суждение о человеке не может быть окончательным. Снять тревожность, страх перед «двойкой», напряженность в отношениях учителя и ученика. Не сравнивать детей. Модульное обучение предполагает в основном индивидуальную работу. Сравнивать успехи ученика с его личностными результатами (отслеживать динамику) Положительный эмоциональный фон. Чёткая постановка перед учащимися целей и задач. Построение последовательной поэлементной процедуры достижения целей и задач с помощью определённых средств обучения. Обучение по образцам (учебным тетрадям, учебникам, практикумам), выполнение указаний учителя. Организация самостоятельной деятельности учащихся, направленная на решения учебных задач. Широкое  применение различных форм контроля для проверки результатов обучения.


Слайд 9

Модульное обучение эффективно применять на спаренных уроках, что способствует укрупнению блоков. Идеальный модуль – тот, который подходит каждому ученику.


Слайд 10

Для модульного урока требуется: Технологическая карта Сопровождающие материалы Рабочая тетрадь


Слайд 11

Образец-фрагмент технологической карты


Слайд 12

УЭ n. Рефлексия Как создать технологическую карту? МОДУЛЬНЫЙ УРОК МОДУЛЬ 1. Контроль знаний МОДУЛЬ 2. Изучение нового материала МОДУЛЬ 3. Закрепление УЭ 0. Тест УЭ 1. УЭ 2. УЭ 3. Шаги к реализации цели НОВЫЕ ЗНАНИЯ


Слайд 13

Какие формы самостоятельной работы учащихся существуют? Все эти формы могут применяться на модульном уроке. Третьяков П.И., Сенновский И.Б., Чошанов М.А. Технология модульного обучения в школе. Москва. 1997 г. Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: