Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Мастер-класс «Технология развития критического мышления на уроке литературы»
Выполнила: учитель русского языка и литературы МОУ ООШ д. Абодим Петровского района Саратовской области
Фоктова Лариса Александровна
Слайд 1
Базовая модель урока состоит из 3-х фаз: I «ВЫЗОВ» II «ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ» III«РЕФЛЕКСИЯ»
Слайд 2
Отличие технологии РКМЧП от традиционной технологии обучения:
меняется целевая ориентация, сам ученик ставит цели;
учитель на всех этапах урока играет лишь роль помощника, он только направляет, предлагает новую информацию; ученик сам конструирует процесс обучения, сам отслеживает направления своего развития, сам определяет конечный результат;
это рефлексивная технология, которая формирует самостоятельность мышления, возможность управлять образовательным процессом, влиять на его цели, способы, методы и результаты.
Слайд 3
Урок литературы 10 класс
Тема: «Русская литература на рубеже XVIII-XIX веков или творческая мастерская литературного языка»
Цель: создание условий для развития критического мышления обучающихся, формирования знаний о своеобразии русской литературы рубежа XVIII-XIX веков, воспитание патриотизма.
Слайд 4
Из предложенных пословиц выберите одну, наиболее близкую вам и обоснуйте свой выбор
А) Ветер горы разрушает, слово народы поднимает.
Б) Слово может спасти человека, может и убить.
В) Мал язык, да всем телом владеет.
Г) Слово-ключ, открывающий сердца
Слайд 5
Язык всесилен.
Он открывает сердца и водит дружины,
…
Слайд 6
САМОБЫТНЫЙ ПРОСТОЙ СВОБОДНЫЙ Сформулируйте ответ, закончив следующее предложение: « Язык раскрывается (чем?) … ( через что?) .. и (через что?) …»
Слайд 7
Язык всесилен.
Он открывает сердца и водит дружины,
Раскрываясь в своей простоте и свободе выражения самобытностью.
