'

Использование личностно-ориентированных здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках географии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использование личностно-ориентированных здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках географии


Слайд 1

Цель работы учителя: • Развивать индивидуальные познавательные способности каждого ученика • Максимально выявить, инициировать, использовать индивидуальный опыт учащегося • Помочь ребёнку познать себя, самоопределиться и самореализоваться


Слайд 2

Принципы работы учителя: • Ученик не становится субъектом обучения, а им является • Учение есть не прямая производная от обучения, а самостоятельный индивидуальный, личностно значимый источник развития • «Вектор развития» строится от ученика к определению индивидуальных педагогических воздействий, способствующих его развитию


Слайд 3

Задачи: • Стимулировать ученика к образовательной деятельности • Обеспечивать учащемуся возможность самообразования, саморазвития и самовыражения • Предоставить ребёнку возможность выбора при выполнении заданий • Способствовать повышению мотивации обучения • Создать психологическую комфортность на уроке


Слайд 4

При этом: Позиция учителя Инициирование субъектного опыта учения Развитие индивидуальности каждого ребёнка Признание индивидуальности, самобытности, самоценности каждого ученика Позиция ученика Свободный выбор элементов учебно-воспитательного процесса Самопознание, самоопределение и самореализация


Слайд 5

Здоровьесберегающие технологии применяемые на уроках географии Учитель Чуракова И. В. Виды технологий, используемых на уроке Проектная деятельность Технология деятельностного метода Коллективные способы обучения Разноуровневое обучение Информационные Модульное обучение


Слайд 6


Слайд 7

Радость творчества – прямой путь к здоровью. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом. А. Франс Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму. Японская пословица В любой деятельности велико значение положительного самоопределения тех, кто эту деятельность выполняет. Когда мыслят все одинаково, значит никто не мыслит. Гегель В копилку учителя Мудрые мысли Деятельность – единственный путь к знанию. Б. Шоу Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Не бойтесь ошибаться – бойтесь повторять ошибки. Теодор Рузвельт Где нет простора для проявления способностей, там нет и способностей. Людвиг Фейербах Человек есть вселенная, и да здравствует он, носящий в себе весь мир. М. Горький В затруднении содержится возможность. А.Энштейн


Слайд 8


Слайд 9

Правила коммуникации


Слайд 10


×

HTML:





Ссылка: