'

Васенёва Светлана Геннадьевна 13. 01. 1964 г.р.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Васенёва Светлана Геннадьевна 13. 01. 1964 г.р. Воспитатель изостудии «Акварелька» Муниципального дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида детского сада №8 «Ягодка» г. Волжска


Слайд 1

Профессиональная биография: Наличие категории: Высшая, приказ № 235 от 16.05.01. Стаж педагогической деятельности: 16 лет Образование: среднее. Курсы повышения квалификации: ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования» по теме «Влияние проектирования на качество воспитательно-образовательного процесса», 2005 год, удостоверение № 145. Должность: Воспитатель, 27.09.89., приказ № 305/к от 10.10.89. Награждена: Почетными грамотами Министерства образования РМЭ: Приказ № 103-П от 1.07.2004. Почетной грамотой ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», приказ № 405-К от 24.11.2004.


Слайд 2

Тема работы: «Интеграция изобразительной деятельности с другими видами детской деятельности».


Слайд 3

По данной проблеме разработала: *Перспективный план по изобразительной и театрализованной деятельности «Художественная деятельность дошкольника как социально-педагогический фактор развития личности» для детей старшего дошкольного возраста. *серию интегрированных занятий: Занятие-сказка «Репка», (театр, изодеятельность); «Белоснежка и семь гномов», (театр, изодеятельность); Занятие-сказка «О глупом мышонке», (театр, изодеятельность); «Как собака себе друга искала», (театр кукол, изодеятельность); Коллективное оформление книги «Русские народные потешки», (изодеятельность, музыка); «Сказку сделаем сами», (изодеятельность, музыка). «Нарядим гостей на бал», (театр, дизайн, изо).


Слайд 4

*консультативный материал для родителей и педагогов: «Что такое детский дизайн»? «Как лепить из соленого теста»? «Театр как средство для развития творческих способностей ребенка», «Как изготовить маски?», «Какие качества личности развиваются в совместной деятельности детей со сверстниками и взрослыми?», «Арт-терапия как метод для реализации потенциальных творческих, уникальных, зачастую скрытых, возможностей ребенка», «Развитие изобразительной деятельности в других видах детской деятельности»). *Пособия «Учись рисовать», «Конструктор». *Игры: «Передай движение», «Превращение цветов», «Палитра», «Настроение и цвет», «Волшебники», «Нарисуй настроение».


Слайд 5

Участвую в эксперименте ДОУ «Создание социально-педагогических условий для самореализации творческой личности педагога». Участвовала в эксперименте ДОУ «Художественная деятельность дошкольника как социально-педагогический фактор развития личности, с 2000 - 2003 гг. Участвовала в республиканском конкурсе изостудий «Через прекрасное к человечному» 1 декабря 2004 года, где заняла I место. Участвую в республиканском сетевом научно-исследовательском проекте «Использование новых информационных технологий в художественном развитии детей». По данной проблеме опубликована статья «Интеграция изобразительной деятельности с другими видами детской деятельности» в сборнике «Состояние и основные тенденции обновления содержания дошкольного образования РМЭ»: Материалы межведомственной научно-практической конференции. – Йошкар-Ола: Марийский институт образования, 2002.- 128 с.


Слайд 6


Слайд 7

Цели и задачи работы: Развитие творческих способностей у дошкольников в разных видах деятельности. Создание условий для развития детского творчества в разных видах деятельности. Согласование своей работы с деятельностью других педагогов. Сотрудничество с семьями воспитанников


Слайд 8


Слайд 9

Одним из главных условий является повышение квалификации педагога:


Слайд 10


Слайд 11

Знания в области искусства помогают мне расширить посещения выставок живописи, графики, произведений декоративно - прикладного искусства в художественной школе, музее, где знакомлюсь с произведениями местных художников А. Дмитриевой, Т. Волковой, Б. Андреева, В. Крымова и других. Увлекаясь живописью, в 2003-2004 г. приняла участие в выставке самодеятельных художников в городском музее, в выставочном зале художественной школы.


Слайд 12


Слайд 13

Выступления на республиканском уровне:


Слайд 14


Слайд 15

Нами создан ряд помещений, соединенных в единый блок: гостиная – изостудия - театральная студия, где сосредоточен не только разнообразный материал, но и представлена возможность заниматься творчеством.


Слайд 16

Уголки творчества в группах насыщены разнообразными изобразительными материалами, оборудованием, пособиями.


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20

Выставки детских работ


Слайд 21


Слайд 22

Работа с родителями. Экскурсии.


Слайд 23

Диагностические методики: Т.И. Софроновой по развитию эмоциональной отзывчивости и уровня творческих проявлений при создании художественного образа различными изобразительными средствами; методику Торенса по развитию творческого воображения; методику «Дом – дерево - человек» по выявлению эмоционального состояния ребенка; диагностику развития творческой активности и эмоциональной сферы.


Слайд 24

Результаты диагностики: 1 балл – низкий уровень развития детей 2 балла – средний уровень 3 балла – высокий уровень 2003г. 2004 г. 2005 г.


Слайд 25

1 балл – низкий уровень развития детей 2 балла – средний уровень 3 балла – высокий уровень 2003 г. 2004 г. 2005 г


×

HTML:





Ссылка: