'

Все дети любят рисовать

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Все дети любят рисовать Федорова Татьяна Павловна МАОУ «Гимназия «Новоскул», Великий Новгород Учитель начальных классов


Слайд 1

Нетрадиционные техники рисования – это рисование направленное на умение отходить от стандарта. Главное условие: самостоятельно мыслить и получение неограниченных возможностей выразить в рисунке свои чувства и мысли, погрузиться в удивительный мир творчества. СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ ТВОРИТ ЧУДЕСА


Слайд 2

«Детский рисунок, процесс рисования - это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой.» В.Л. Сухомлинский


Слайд 3

Одним из приемов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребенка, является организация работы с детьми с применением способов нетрадиционного рисования. Нетрадиционное рисование привлекает своей простотой, доступностью: Дает возможность использовать хорошо доступные предметы, как исходный материал; Развивает мелкую моторику рук; Развивает фантазию и творческое мышление за счет нестандартного подхода к технике рисования. В.Л. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев.»


Слайд 4

Способы рисования Рисунок своими руками (рисование пальцами и ладошками) Тампонирование (тычковое рисование) Рисование по сырому (по мокрому) Техника вмазывания Техника зеркального отображения Рисование штампом Граттаж Рисование мятой бумагой или полиэтиленом Воскография Рисование манкой Пиктография Яичная мозаика Нетрадиционные способы детского рисования:


Слайд 5

Технология рисования: Если смазать ладошку краской, то она оставит на бумаге отпечаток, в котором можно увидеть различные удивительные образы.  Материал: лист альбомной бумаги, розетки с гуашевой краской, кисти, мокрая тряпка. Рисунок своими руками (рисование пальцами и ладошками)


Слайд 6

КРАСОТА СВОИМИ РУКАМИ


Слайд 7

Технология рисования: Для этого метода достаточно взять любой подходящий предмет, например ватную палочку, карандаш с ваткой («тычок») и т.д. Опускаем ватную палочку в краску и точным движением сверху вниз  делаем тычки по альбомному листу. Палочка будет оставлять четкий отпечаток.  Материал: ватная палочка, карандаш с ваткой, акварельные краски, кисти, блюдце, салфетки, лист бумаги. Тампонирование (тычковое Рисование)


Слайд 8

ВОЛШЕБСТВО КРАСОК


Слайд 9

Технология рисования: развести акварельную краску в блюдце. Помять бумагу или полиэтиленовый пакет, окунуть в краску и сделать отпечаток на бумаге. Потом кисточкой будем дорисовывать детали рисунка.  Материал: мятая бумага или полиэтиленовый пакет, акварельные краски, кисти, блюдце, салфетки, лист бумаги. Рисование мятой бумагой или полиэтиленом


Слайд 10

НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ


Слайд 11

Вмазывание   Рисование пластилином — вырабатывает усидчивость, аккуратность, сосредоточенность, развивает мелкую моторику рук. Технология рисования:  на картоне нанести контур рисунка. Вмазывать пластилин различных цветов, в соответствии с заданной композицией. Материал: пластилин, картон, наброски контурных рисунков, шаблоны.   


Слайд 12

ВЕСЁЛЫЕ КАРТИНКИ


Слайд 13

Технология рисования:  ребенок рисует восковыми карандашами на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок восковыми карандашами остается незакрашенным. Материалы: восковые карандаши, плотная белая бумага, акварель, кисти. воскография


Слайд 14

КРАСКИ ПРАЗДНИКА


Слайд 15

Граттаж Технология рисования: Затонировать лист акварелью. Натереть лист бумаги свечой, затем покрыть гуашью , разбавленной с жидким мылом. Процарапать рисунок с помощью зубочистки, ножа и т.д.


Слайд 16

КРАСОТА ИЗ ПРОСТОГО


Слайд 17

Зеркальное отображение  Технология рисования: Сначала сворачивают лист бумаги пополам. Затем разворачивают. Наносят различного размера гуашевые пятна (произвольно). Затем опять сворачивают, проводят рукой, дают краске смешаться — разворачивают и получают рзличные фигурки. Найдя знакомый образ – дорисуем карандашами и красками. Материал: гуашь всех цветов, кисточки, бумага, карандаши.


Слайд 18

ФАНТАЗИЯ


Слайд 19

ЖИВЫЕ ПЯТНА


Слайд 20

Рисование манкой Технология рисования: Ребёнок рисует клеем по заранее нанесённому рисунку. Не давая клею засохнуть, насыпает на клей манку (по рисунку) в один или несколько слоев. Когда подсохнет, можно раскрасить красками. Можно использовать данную технику для дополнительных спецэффектов. Материалы: клей ПВА, плотная черная бумага, манка.


Слайд 21

ТВОРИМ ИЗ МАНКИ


Слайд 22

Пиктография Дети графически зарисовывают наиболее запоминающиеся сюжеты сказки. Материал: карандаши, восковые мелки, бумага.


Слайд 23

По сырому (мокрому) Технология рисования: Рисунок тогда, получается, по сырому, когда в еще не засохший фон вкрапывается краска и разляпывается тампоном или широкой кистью.  Материал: гуашь (акварель) всех цветов, кисточки, бумага.     


Слайд 24

ЧУДЕСА АКВАРЕЛИ


Слайд 25

Яичная мозаика Технология рисования: В нескольких стаканчиках разведите краску и положите туда измельченную скорлупу (можно взять уже окрашенную). Через 15 минут скорлупа выдавливается вилкой и раскладывается для просушки. Рисунок обозначьте карандашным контуром или распечатать на принтере. Смажьте клеем поверхность, нанесите скорлупу определенного цвета.


Слайд 26

СЛОЖНОЕ ИЗ ПРОСТОГО


Слайд 27

РИСОВАНИЕ ШТАМПОМ   Технология рисования: Штамп смазать краской и отпечатать на бумаге. Материал: краска (гуашь), в блюдцах с вложенным поролоном (поролон не позволяет краске разбрызгиваться), бумага (можно использовать обои), овощи, фрукты, пластилин, резиновые штампы.


Слайд 28

СКАЗОЧНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ


Слайд 29

НАШИ РАБОТЫ


Слайд 30

РИСУЕМ ВМЕСТЕ


Слайд 31

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!


Слайд 32

Р.Туфкрео, М.Кудейко Коллекция идей, М., 2004. Е.Данкевич, О Жакова Пластилиновый мир. СПб, 1998 А.В. Белошистая, И.И. Дьяченко Я рисую мир, «Просвещение» А.А. Аксенова Развивающие занятия по изобразительной деятельности, М., УЦ Перспектива, 2011 Г.Н. Давыдова Нетрадиционные техники рисования в детском саду, ч.2, 2007 Использованная литература: .


×

HTML:





Ссылка: