Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников
«Калейдоскоп эмоций»
Слайд 1
Дошкольный возраст – благодатный период для организации работы по эмоциональному развитию детей.
Слайд 2
Дети стали меньше общаться с взрослыми и сверстниками, а больше замыкаются на телевизорах и компьютерах.
Слайд 3
Изучением эмоциональной сферы человека занимались многие исследователи. Физиологи, психологи разрабатывали теории эмоций (Ч. Дарвин, У. Джемс, К. Ланге, У. Кеннон, П. Бард, Д.О. Хеббу, Л.Фестингер, С. Шехтер, П.В. Симонов).
Слайд 4
Эмоция - это нечто, что переживается как чувство (feeling), которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия.
Слайд 5
Многие психологи занимались исследованием развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста (Запорожец А.В., Неверович Я. З., Кошелева А.Д., Кулагина И.Ю., Минаева В.М. и др.)
Слайд 6
За основу бралась классификация эмоций К. Изарда
интерес,
радость,
удивление,
горе,
гнев,
отвращение,
презрение,
страх,
стыд,
вина
Слайд 7
Цель проекта:
развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
Слайд 8
Задачи проекта:
расширить знания детей о чувствах, эмоциях и способах их выражения;
обогатит словарь детей за счет слов, обозначающих разные чувства, эмоции, настроения;
дать представление о способах выражения собственных эмоций (мимика, жесты, поза, слова);
Слайд 9
развивать и совершенствовать умение детей распознавать собственные эмоциональные состояния;
способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными социально приемлемыми способами (словесными, творческими).
Слайд 10
Ожидаемый результат
Дети научатся понимать своё и окружающих людей эмоциональное состояние;
будут иметь представление о способах выражения собственных эмоций;
смогут управлять своими эмоциями и чувствами.
Слайд 11
Каждое занятие состоит из трёх частей
Разминка;
Основная часть;
Заключительная часть.
Слайд 12
В разминку входит приветствие и ставит своей целью, включить детей в работу.
Основная часть определяется содержанием темы, рассматриваются определённые эмоции.
Заключительная часть – снятие у детей эмоционального возбуждения, подведение итогов занятия.
Слайд 13
В занятиях используются:
этюды – мимические и пантомимические;
сюжетно-ролевые игры;
психогимнастические игры;
релаксационные методы;
элементы изобразительной деятельности;
музыкальное сопровождение.
Слайд 14
Участники программы – дошкольники старшей группы, оптимальное количество детей в группе 10-12 человек.
Занятие проводится два раза в неделю в форме мини-тренингов продолжительностью 20-30 минут.
Слайд 15
