'

Использование технологии развития критического мышления на уроке английского языка по теме: «Телевидение: за и против».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использование технологии развития критического мышления на уроке английского языка по теме: «Телевидение: за и против». Выполнили: Болотина Елена Александровна МОУ СОШ 72 г.Хабаровск 2.Помогайбина Людмила Васильевна МОУ СОШ 72 г.Хабаровск 3. Носова Елена Захаровна МОУ СОШ с.Казакевичево 4. Липчинская Тамара Петровна МОУ СОШ с.Бычиха


Слайд 1

Цель: Создание условий для совершенствования коммуникативной компетентности учащихся с использованием технологии развития КМ. Задачи: Обучающие: - формировать лексические и грамматические навыки по теме «Телевидение: за и против»; -учить строить аргументированное высказывание. Развивающие: - развивать навык чтения и восприятия речи на слух; - развивать способности к логическому изложению содержания высказывания, к формированию выводов из прочитанного и услышанного. Воспитательные: - воспитывать терпимое отношение к мнению других людей, умение работать в группах.


Слайд 2

Этапы урока: 1.Мотивационно-целевой 1.1 Вызов: выяснить отношение одноклассников к проблеме телевидения. 1.2 Кластер: написать слова-ассоциации по теме «Телевидение». 2.Операционный 1.1 Мозговой штурм: деление на 2 группы, обсуждение афоризмов, составление таблицы «Телевидение: за и против» по результатам обсуждения. 1.2 Аудирование: прослушать мнения учителя, ученика, политика по проблеме телевидения, заполнить таблицу. 1.3 Чтение: текст «Giving up TV», найти симптомы телезависимости, используя метод Insert. 3.Рефлексивно-оценочный 1.1 Синквейн: «пятистишие», составить рассказ. 1.2 Закончить написание кластера. 4. Заключительный Подведение итогов. Объяснение домашнего задания.


Слайд 3

Мотивационно-целевой этап 1. Интервью между учащимися “Find someone who…” 2. Составление кластера по теме «Телевидение».


Слайд 4

Операционный этап Мозговой штурм: карточки с афоризмами и таблица: “TV: prons and cons”. Аудирование: аудиозапись, таблица. Чтение (методика Insert): текст.


Слайд 5

Рефлексивно-оценочный этап Составление синквейна. Дополнить содержание кластера.


Слайд 6

Заключительный этап Домашнее задание: написать сочинение “You are what you watch.”


Слайд 7

Ресурсы Сетевое сообщество “Open class” http: //www.openclass.ru/ К.И. Омурзакова, И.Ж. Иманакунова «Критическое мышление в учебно-воспитательном процессе». «Развитие критического мышления через чтение и письмо» httр//lib.1september.ru//. “English-9” Кузовлев В.П. «Просвещение».


Слайд 8

Find Someone Who…


Слайд 9

Кластер по теме «Телевидение»


Слайд 10

Афоризмы TV is an anesthetic for the pain of the modern world. TV has changed a child from an irresistible force to an immovable object. TV is perfect. You don’t have to concentrate. You don’t have to remember. Your heart , liver and lungs continue to function normally. All is peace and quiet. TV would become the world’s greatest teaching tool. Illiteracy would be wiped out. TV has proved that people will look at anything rather than each other. I hate TV. I hate it as much as peanuts But I can’t stop eating peanuts.


Слайд 11

Таблицы: “TV: Prons and cons”. /пример/


Слайд 12

Таблица по материалам аудирования


×

HTML:





Ссылка: