'

Национальный центр тестирования: цели и задачи

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Национальный центр тестирования: цели и задачи МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ТЕСТИРОВАНИЯ»


Слайд 1

Краткая история Постановление Правительства Республики Таджикистан о создании Государственного учреждения «Национальный центр тестирования» при Мин.обр. за №114 от 5-го марта 2008 года Концепция «Система национального тестирования при поступлении в высшие учебные заведения» Утверждена Коллегией Министерства образования Республики Таджикистан Постановление №9/29 от 2 июля 2009 года Постановление Правительства Республики Таджикистан Об утверждении Устава Государственного учреждения «Национальный центр тестирования» за №17 от 27-го января 2010 года


Слайд 2

Основные среднесрочные и долгосрочные цели НЦТ Создание и внедрение системы единого вступительного экзамена в ВУЗы к 2014г. Создание и внедрение национальной системы оценки знаний учащихся Вклад в модернизацию курикулума, учебников и подготовку учителей. Подготовка Таджикистана к участию в международных сравнительных оценках (PIRLS, TIMSS, PISA).


Слайд 3

Принцип гласности: Принцип гласности предусматривает обязательное своевременное сообщение обо всех проводимых экзаменах, требованиях к ним, процедурах, сроках и местах их проведения через Интернет, региональные центры, школы. Прозрачность: Прозрачность достигается за счет комплекса мер, связанных с решением следующих вопросов: участие общественных наблюдателей в процедуре проведения экзаменов; доступность критериев оценки экзаменов для всеобщего обозрения; открытость всех результатов, кроме служебных и личных данных поступающих, всеобщему обзору через Интернет; возможность ознакомления экзаменуемого не только с результатом, но и самой проверенной работой через веб-сайт. Антикоррупционная направленность: Принцип антикоррупционной направленности достигается за счет максимальной компьютеризации регистрации, организации экзаменов, а также шифрования работ поступающих посредством штрих кодов и их компьютерной проверки и оценивания. Важным в данном аспекте является максимально возможное исключение влияния человеческого фактора на результаты экзаменов. Многофункциональность системы: Данный принцип понимается как возможность использования создаваемой системы не только для организации централизованных экзаменов, но и для мониторинга качества образования, проведения различных опросов, научных исследований. Интегральность: Этот принцип обеспечивает учет интересов вузов и специфики будущей специальности. Это реализуется правом вуза устанавливать предметы экзаменов и формулы приема, учитывающие значимость каждого экзамена для своих специальностей. Принцип профессионализма: Это обеспечивается тем, что подготовка экзаменационных материалов, организация и проведение экзаменов, проверка экзаменационных работ осуществляются специально подготовленными специалистами, работающими на основе разработанных положений и критериев. Важное место в данном аспекте занимают широкое использование современных компьютерных технологий. Основные принципы НЦТ


Слайд 4

Первые практические шаги НЦТ 2009 год – началось финансирование НЦТ из госбюджета. НЦТ предоставлено временное помещение (до строительства нового здания в 2013г. в рамках проекта ВБ) НЦТ - штат 56 единиц. В 2009 году в НЦТ был передан Сектор оценки знания РУМЦ вместе с сотрудниками и соответствующим оборудованием (проект ВБ). В рамках сотрудничества с Институтом «Открытого общества» Фонд Сорос в 2010 -2011 годах, отобраны группы разработчиков тестов из числа местных экспертов. С ними проведены обучающие семинары, разработаны тестовые задания, апробированы в 120-и школах страны с охватом 3600 учащихся. В течение 2009 – 2011 года НЦТ участвовал в проведении ряда вступительных экзаменов абитуриентов для поступления в высшие и средние специальные учебные заведения ближнего и дальнего зарубежья, а также республиканских олимпиад учащихся средних школ и студентов.


Слайд 5

МАСТЕР ПЛАН для ВЭВУЗ Ключевые шаги до 2014г. В рамках подготовительной фазы Гранта READ разработан Мастер План (МП) для первоочередной задачи НЦТ - создание и внедрение системы единого вступительного экзамена в ВУЗы к 2014г. Ключевые шаги до 2014г. по МП: Разработка модели единого экзамена для поступления в ВУЗы РТ. Обсуждения и консультации. Разработка правовой базы новой системы


Слайд 6

МАСТЕР ПЛАН для ВЭВУЗ. Ключевые шаги до 2014г. (прод.) Подготовка местных экспертов и разработка тестов; создание банка тестов. Строительство здания, оборудование и обеспечение безопасности тестирования Генеральная репетиция тестирования в 2013 году Единый экзамен и приём в ВУЗы РТ в 2014г.


Слайд 7

ФИНАНСИРОВАНИЕ НЦТ До ноября 2014г. – государственный бюджет и Грант READ С ноября 2014г. - государственный бюджет и поступления от платы за ВЭ


Слайд 8

Использование результатов оценки качества В педагогическом количестве С М И В отделах образования Министерство образования


Слайд 9

Благодарю за внимание


×

HTML:





Ссылка: