'

О разработке профессионального стандарта для вида экономической деятельности «Образование»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О разработке профессионального стандарта для вида экономической деятельности «Образование» Ольга Фридриховна Батрова, к.п.н. зав. сектором территориальных систем профессионального образования Центра профессионального образования ФГУ «ФИРО» regprofedu@firo.ru ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ


Слайд 1

Актуальность разработки ПС для ВЭД «Образование»


Слайд 2

Основное и дополнительное Создание профессиональных стандартов Разработка ПС по всему ВЭД «Образование» + создание квалификационной структуры и отраслевой рамки квалификаций Разработка ПС на отдельный кластер, один или несколько видов трудовой деятельности обучение и воспитание детей в процессе реализации обр. программ начального общего образования; организация и проведение учебно-производственного процесса при подготовке по профессиям рабочих (должностям служащих); теоретическое обучение при подготовке по профессиям рабочих (должностям служащих) организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта; организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения; тьюторское сопровождение формирования и реализации индивидуальных образовательных программ Общее образование (по уровням) Профессиональное обучение Управление Обучение и воспитание «Обеспечение» Среднее проф.образование Высшее образование


Слайд 3

АНАЛИЗ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – последовательная декомпозиция ВЭД (ОПД) => ВТД => ТФ => ТД => У => З и др. Знание «технологического» процесса ОКВЭД, ОКЗ; ОКПДТР=ОК 016-94; НРК РФ; ЕКСД должностные инструкции; и др. Документы, содержащие квалификационные характеристики Основа разработки ПС - функциональный анализ ТД Основной механизм разработки – согласование. Методы и формы: опрос, фокус-группа, дискуссия, круглый стол и др.


Слайд 4

1. АВТОНОМНОСТЬ 2. СЕРТИФИЦИРУЕМОСТЬ ПРАВИЛА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВТД и ТФ 3. ПОЛНОТА ТФ1+ТФ2+ТФn=ВТД 4. ПРАВИЛО МАЛЫХ ЧИСЕЛ 4-5 ТФ первого уровня См. примеры


Слайд 5

Виды деятельности учителя - Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты - Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу - Проводить внеклассные мероприятия - Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий - Определять цели и задачи, планировать работу с родителями - Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания - Анализировать результаты работы с родителями - Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом Классное руководство: трудовые функции


Слайд 6

определение комплекса видов трудовой деятельности, обеспечивающих функционирование и развитие системы образования; проведение процедур стандартизации и унификации: установление и поддержание единых требований к содержанию и качеству профессиональной деятельности, упорядочивание видов трудовой деятельности и пр.; разработка средств оценивания и проведения оценки квалификации и сертификации работников образования, а также выпускников учреждений профессионального педагогического образования; формирование программ всех уровней профессионального педагогического образования, а также разработки учебно-методических материалов к этим программам; решение задач в области управления персоналом (разработки систем мотивации и стимулирования, должностных инструкций; отбора, подбора и аттестации педагогических и управленческих кадров, планирования карьеры). ПС для ВЭД «Образование»


×

HTML:





Ссылка: