'

Урок русского языка в 8 классе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок русского языка в 8 классе


Слайд 1

«Народная физиономия языка» … фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и самобытное, самородное богатство. В.Г.Белинский (предупреждение ошибок, связанных с употреблением фразеологизмов)


Слайд 2


Слайд 3

дело исключительной важности худой не к чему придраться плохая быстро обсуждать обязательно близко напрасный, тщетный призыв очень опытный человек уверенно безликий, безвольный человек обмануть очень мало дальний родственник бездельничать вопрос жизни и смерти – кожа да кости – комар носа не подточит – куриная память - на всех парусах – перемывать косточки – хоть кровь из носу – рукой подать – глас вопиющего в пустыне - стреляный воробей – как рыба в воде – ни рыба ни мясо – обвести вокруг пальца – кот наплакал - седьмая вода на киселе – гонять лодыря –


Слайд 4

Фразеология – особый раздел лингвис-тической науки. Слово фразеология происходит от двух греческих слов: phrasis – «оборот», logos – «учение». Этим термином называют весь состав устойчивых словосочетаний в языке. Отдельные выражения называ- ются фразеологическими оборотами, или фразеологизмами.


Слайд 5

Словари и справочники


Слайд 6

Источники возникновения фразеологизмов Устное народное творчество Мифология Библия Трудовая деятельность человека Творчество поэтов и писателей


Слайд 7

Авгиевы конюшни (сильно засоренное, загрязненное или захламленное место, обычно помещение, где все валяется в беспорядке)


Слайд 8

Ахиллесова пята (слабая сторона, уязвимое место)


Слайд 9

Ариаднина нить (путеводная нить, способ выйти из трудного, запутанного положения)


Слайд 10

Троянский конь (дар врагу с целью его погубить, обманное действие)


Слайд 11

Прометеев огонь (стремление к достижению высоких целей, к борьбе с засильем зла)


Слайд 12

Выберите из слов в скобках те, которые обычно используются в составе приведенных фразеологизмов 1. Писать как ( лев, курица, собака ) лапой. 2. (Медвежья, собачья, волчья) услуга. 3. Открыть (Африку, Австралию, Америку). 4. Заморить (мужичка, судачка, червячка). 5. (Нарисовать, зарубить, начертить) на носу.


Слайд 13

Выберите из слов в скобках те, которые обычно используются в составе приведенных фразеологизмов 1. Писать как ( лев, курица, собака ) лапой. Писать как курица лапой – неразборчиво, так, что нельзя понять. 2. (Медвежья, собачья, волчья) услуга. 3. Открыть (Африку, Австралию, Америку). 4. Заморить (мужичка, судачка, червячка). 5. (Нарисовать, зарубить, начертить) на носу.


Слайд 14

Выберите из слов в скобках те, которые обычно используются в составе приведенных фразеологизмов 1. Писать как ( лев, курица, собака ) лапой. Писать как курица лапой – неразборчиво, так, что нельзя понять. 2. (Медвежья, собачья, волчья) услуга. Медвежья услуга – неловкая помощь, услуга, причиняющая только вред. 3. Открыть (Африку, Австралию, Америку). 4. Заморить (мужичка, судачка, червячка). 5. (Нарисовать, зарубить, начертить) на носу.


Слайд 15

Выберите из слов в скобках те, которые обычно используются в составе приведенных фразеологизмов 1. Писать как ( лев, курица, собака ) лапой. Писать как курица лапой – неразборчиво, так, что нельзя понять. 2. (Медвежья, собачья, волчья) услуга. Медвежья услуга – неловкая помощь, услуга, причиняющая только вред. 3. Открыть (Африку, Австралию, Америку). Открыть Америку – сообщать о чем-то известном. 4. Заморить (мужичка, судачка, червячка). 5. (Нарисовать, зарубить, начертить) на носу.


Слайд 16

Выберите из слов в скобках те, которые обычно используются в составе приведенных фразеологизмов 1. Писать как ( лев, курица, собака ) лапой. Писать как курица лапой – неразборчиво, так, что нельзя понять. 2. (Медвежья, собачья, волчья) услуга. Медвежья услуга – неловкая помощь, услуга, причиняющая только вред. 3. Открыть (Африку, Австралию, Америку). Открыть Америку – сообщать о чем-то известном. 4. Заморить (мужичка, судачка, червячка). Заморить червячка – перекусить, слегка утолить голод. 5. (Нарисовать, зарубить, начертить) на носу.


Слайд 17

Выберите из слов в скобках те, которые обычно используются в составе приведенных фразеологизмов 1. Писать как ( лев, курица, собака ) лапой. Писать как курица лапой – неразборчиво, так, что нельзя понять. 2. (Медвежья, собачья, волчья) услуга. Медвежья услуга – неловкая помощь, услуга, причиняющая только вред. 3. Открыть (Африку, Австралию, Америку). Открыть Америку – сообщать о чем-то известном. 4. Заморить (мужичка, судачка, червячка). Заморить червячка – перекусить, слегка утолить голод. 5. (Нарисовать, зарубить, начертить) на носу. Зарубить на носу – крепко запомнить на будущее.


Слайд 18

Вставьте слова, всегда употребляющиеся в составе фразеологических оборотов, объясните их значение Дрожит… Выводить… Беречь… Держать… как осиновый лист (очень сильно трясется обычно от страха, волнения) на чистую воду (разоблачать, уличать в чем-либо) как зеницу ока (бдительно, заботливо, тщательно) возможны варианты


Слайд 19

В «Фразеологическом словаре русского языка» приводится 31 устойчивое выражение со словом «держать»


Слайд 20

1. На короткой ноге – в близких, дружеских отношениях. 2. Вставать с левой ноги – быть в мрачном, дурном настроении, в раздраженном состоянии. 3. Со всех ног – очень быстро, стремительно. 4. Уносить ноги – поспешно уходить, убегать, исчезать. 5. Ни ногой – совсем не ходит, не ездит куда-либо, не бывает у кого-либо или где-либо. 6. Ноги не будет – кто-либо никогда не придет, перестанет посещать кого-либо, бывать где-либо.


Слайд 21

Найдите здесь четвертый лишний фразеологизм, объясните свой выбор: Слово в слово Вилами на воде писано Тютелька в тютельку Комар носа не подточит


Слайд 22

Попробуйте найти антонимическую пару Коломенская верста Воспрянуть духом Ни зги не видно Ни в дудочку ни в сопелочку Повесить нос От горшка два вершка И швец, и жнец, и в дуду игрец Как кошка с собакой Душа в душу Хоть иголки собирай


Слайд 23

Попробуйте найти антонимическую пару Коломенская верста Воспрянуть духом Ни зги не видно Ни в дудочку ни в сопелочку Повесить нос От горшка два вершка И швец, и жнец, и в дуду игрец Как кошка с собакой Душа в душу Хоть иголки собирай


Слайд 24

Тестовое задание на поиск и исправление ошибок в употреблении фразеологизмов


Слайд 25

A.   НА СУББОТНИКЕ АНДРЕЙ РАБОТАЛ НЕ СКЛАДАЯ РУК. (_3_) B.   В НАШЕМ КЛАССЕ САМЫЙ УМНЫЙ АРТЕМ. ОН У НАС О ДВУХ ГОЛОВАХ. (_2_) C.   ЖИЗНЬ ВХОДИТ В НОРМАЛЬНУЮ КОЛЕЮ. (_4_) D.   ЗА ЭТОТ ВЕЧЕР КОСТЯ ПРОЧИТАЛ КНИГУ ОТ КОРКИ ДО КОРКИ. (_1_) E.    Я ПРИШЕЛ В МАСТЕРСКУЮ РАБОТАТЬ, А НЕ В БАКЛУШИ ИГРАТЬ. (_4_) F.    МЫ УСПЕШНО ЗАВЕРШИЛИ ЧЕТВЕРТЬ. НАШ КЛАСС ПРОДЕЛАЛ БОЛЬШОЙ СИЗИФОВ ТРУД. (_2_) G.   ТРУДНО В ПОХОДЕ С НАТАШЕЙ: ОНА ПРОСТО КИСЕЛЬНАЯ БАРЫШНЯ. (_3_) H.   Я ДУМАЮ, ЧТО ТВОЯ ПРОБЛЕМА ВЫЕДЕННОГО ЯЙЦА НЕ СТОИТ. (_1_) 1) нет ошибок в употреблении фразеологизма 2) ошибка: непонимание фразеологизма 3) ошибка: искажение словесного состава фразеологизма 4) ошибка: смешение двух фразеологизмов в одном


Слайд 26

… фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и самобытное, самородное богатство. В.Г. Белинский


Слайд 27

Назовите литературное произведение, автора, а также раскройте значение фразеологизмов. 1. У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки и леса синие верхушки – французы тут как тут! 2. Пора нам, Тетка, делом заняться. Довольно тебе бить баклуши. Я хочу из тебя артистку сделать. 3. Артемий Филиппович. С тех пор как я принял началь-ство, - может быть, вам покажется даже невероятным, - все как мухи выздоравливают. 4. –Слушай, брат Андрей Гаврилович: коли в твоем Володьке будет путь, так отдам за него Машу; даром, что он гол как сокол. Внимание! СокОл – старинное стенобитное орудие, представлявшее собой совершенно гладкую чугунную болванку, закрепленную на цепях.


Слайд 28

Внимательно прочитайте отрывок и определите, в каком предложении и с какой целью используется фразеологический оборот


Слайд 29

(1)Однажды маленький Саша Пушкин написал стихотворную шутку на французском языке и дал прочесть ее своему гувернеру французу Русло.(2) Гувернер осмеял стихи и их автора. (3) Мальчик крепко обиделся и обиду свою сохранил надолго. (4) Спустя несколько лет Пушкин подарил своему отцу собачку. (5) На вопрос Сергея Львовича, как же звать песика, озорник ответил: «Русло!» (6) Таково семейное предание, хранившееся у потомков сестры поэта Ольги Сергеевны Павлищевой. (7) В семье пса стали звать не Русло, а Руслан, в честь героя поэмы «Руслан и Людмила», которой вся фамилия Пушкиных гордилась. (8) Пес был добр, его любили все домашние и слуги. (9) Сам Сергей Львович был от него без ума. (10) Куда бы он ни направился, куда бы ни поехал, Руслан был всегда с ним. (11) В 1824 году Сергей Львович заказал художнику свой портрет, на котором он изображен вместе с верным Русланом. С.Гейченко


Слайд 30

Белое золото – хлопок трактор верблюд Стальной конь – Корабль пустыни –


Слайд 31

Голубые береты – Пятый океан – десантники небо


Слайд 32

Перифраза (от гр. peri - вокруг, phraso - говорю ) - один из художественных тропов: замена названия предмета или явления описанием существенных, определяющих его черт и признаков, создающих в нашем представлении яркую жизненную картину. Перифразы способствуют донесению информации в образ-ной форме, наиболее доступной для восприятия. Фото словаря


Слайд 33


Слайд 34

Домашнее задание. Создайте текст, употребив в нем как можно больше фразеологических оборотов.


×

HTML:





Ссылка: